GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 7 - BÀI KIỂM TRA VIẾT 45'''' POT

BÀI KIỂM TRA VIẾT 45’. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức khái quát và vững chắc về kiến thức mà học sinh đã lĩnh hội. b. Kỹ năng: Viết, cách trình bày bài kiểm tra. c. Thái độ: Giao dục tính trung thực. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, đáp án và câu[r]

BÀI KIỂM TRA VIẾT 45’. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức khái quát và vững chắc về kiến thức mà học sinh đã lĩnh hội. b. Kỹ năng: Viết, cách trình bày bài kiểm tra. c. Thái độ: Giao dục tính trung thực. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, đáp án và câ[r]

Họ và tên ....................................................... ĐỀ THI HỌC KỲ I Môn :Địa lý 8 Thời gian: 45’Điểm Nhận xét của giáo viênĐề bài:Câu 1: Em hãy nêu đặc điểm sông ngòi Châu Á?Câu 2: Em hãy giải thích tại sao khu vực Tây Nam Á luôn bất ổn về chính trị?Câu 3: Em hãy n[r]

Câu 5: Điền các từ,cụm từ sau đây vao chỗ trống cho phù hợp: vùng núi,đới lạnh,lạnh giá,ốc đảo,ma axít:a) ở môi trờng..thực vật phân hoá thành các đai ở độ cao khác nhaub) Khí hậu đới lạnh vô cùng . và khắc nghiệt,thực vật nghèo nàn,chủ yếu là rêu và địa yc) ở hoang mạc,ngời ta chỉ trồng trọt đợc tr[r]

Tu ần: 14 NS: 6/11/2010Tiết: 30 ND: 10/11/2010Bài 31THỰC HÀNH - BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNGI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hiểu được cấu tạo và nguyên lý làm việc của một số bộ truyền và biến đổi chuyển động.2.K ĩ năng : Tháo lắp được và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ truyền động.3.Thái độ: Cẩn thận, t[r]

mục tiêu cho từng chơng, từng phần của môn mình dạy sau đó tiến hành xây dựng ma trận của chơng của phần đó. Các nhóm tổ chức cho anh chị em thảo luận đóng góp ý kiến và đi đến thống nhất.Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2006-2007Quản lý và chỉ đạo việc ra đề kiểm tra trắc nghiệmd. Kế hoạch thực hiện:D[r]

Hữu và đồng chí ở đồng Mang Cá hàn huyên trò chuyện. Nghe hỏi đến tình hình anh em trong đồn, đồngchí ở đồng Mang Cá bỗng trầm xuống, ngậm ngùi nói:– Anh có nhớ chú bé Lượm liên lạc không? Cháu bé mà anh rất thích ấy … Cháu đã hi sinh rồi!Tố Hữu sững người.– Hôm ấy, như mọi ngày, Lượm nhận công văn[r]

mục tiêu cho từng chơng, từng phần của môn mình dạy sau đó tiến hành xâydựng ma trận của chơng của phần đó. Các nhóm tổ chức cho anh chị em thảoluận đóng góp ý kiến và đi đến thống nhất.Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2006-2007Quản lý và chỉ đạo việc ra đề kiểm tra trắc nghiệmd. Kế hoạch thực hiện:Do[r]

KIKIỂM TRA BÀI CỦỂM TRA BÀI CỦCâu hỏi:Em hãy viết công thức lũy thừa của một thương.Áp dụng:Đề 2:Tìm giá trị của biểu thức:27 . 9365 . 82Hướng dẫn:Công thức lũy thừa của một thương: )0y(yxyxnnn≠=

Tu ần : 15 NS : Ti ết : 15 ND : Bài 14.PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG.I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liện quan đến tiếng vang. Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém. Kể tên một số ứng dụng của phản xạ âm. 2.Kỹ năng: Rèn kh[r]

Địa lý 7 Bài 55: Kinh tế Châu ÂuI. Nông Nghiệp Bài 55: Kinh tế Châu ÂuDựa vào kiến thức đã học và SGK, cho biết các hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp ở Châu Âu? Quy mô phát triển sản xuất?-Hình thức tổ chức: hộ gia đình và trang trại-Quy mô sản xuất không lớnNguyên n[r]

Đối với HS, khi chọn đợc bài có vấn đè thảo luận, GV cần phải báo trớc cho HS, căn dặn HS xem bài trớc, tự nghiên cứu ở nhà để giờ thảo luận đợc sôi nổi hơn.Ngoài ra, GV cần phải chuẩn bị những tình huống có thể xảy ra trong giờ thảo luận. GV hình dung trớc những ý kiến, thái độ của HS[r]

B. Nội dung giáo trình: Bài mở đầu (1 tiết) Phần I: Địa lý tỉnh Thái Nguyên (7 tiết) Chương I: Địa lý tự nhiên tỉnh Thái Nguyên Bài 1: Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tỉnh Thái Nguyên (2 tiết) Chương II: Địa lý kinh tế - xã[r]

KIỂM TRA 45’. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học sinh có hệ thống kiến thức và ghi nhớ kiến thức. b. Kỹ năng: Rèn chữ. c. Thái độ: Giáo dục tính trung thực. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Câu hỏi và đáp án. b. Học sinh: Chuẩn bị bài. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Tự luận, trắc nghiệm khách quan. 4.[r]

Chương III: NẤU ĂN TRONG GIA ĐÌNH-HS biết được giá trò dinh dưỡng của -Ý thức trong việc ăn uống có đầy đủ chất -C¸c mÉu tranh vỊ Bài 15: Cơ sở của việc ăn uốnghợp lý3 37,38, 39-N¾m ®ỵc vai trß cđa c¸c chÊt dinh dìng trong b÷a ¨n h»ng ngµy- Nhu cÇu dinh dìng cđa c¬ thĨ biÕt gi¸ trÞ dinh d-ìng[r]

Kiểm tra bài cũ? Thế nào là kích th ớc của quần thể? Phân biệt kích th ớc tối thiểu và kích th ớc tối đa?Trả lời-Kích th ớc của quần thể là số l ợng cá thể phân bố trong khoảng không gian xác định của quần thể. Kích th ớc tối đaKích th ớc tối thiểu+, Kích th ớc tối đa là giới hạn lớn nhất về[r]

+ Mục đích và phạm vi kiểm toán.+ Trách nhiệm của ban giám đốc công ty khách hàng và công ty kiểm toán.+ Hình thức thông báo kết quả kiểm toán.+ thời gian tiến hành, kết thúc và phát hành báo cáo kiểm toán.7Đ ề ánkiểm toán tài chính + Căn cứ tính giá phí của cuộc kiểm toán và hình thức thanh[r]

CHÀO MỪNG CÁC THẦY GIÁO, CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ THAO GIẢNGMôn hình học- Lớp : 9CTiết 22. Bài: ĐƯỜNG KÍNH VÀ DÂY CỦA ĐƯỜNG TRÒNGV: ng Th NhâmĐặ ị Kiểm tra bài cũ•Cho tam giác ABC, đường cao BD, CE. Chứng minh bốn điểm: B. E.D, C cùng nằm trên một đường tròn.ABCED Gọi O là trung điểm của cạn[r]

Chương III: NẤU ĂN TRONG GIA ĐÌNH-HS biết được giá trò dinh dưỡng của -Ý thức trong việc ăn uống có đầy đủ chất -C¸c mÉu tranh vỊ Bài 15: Cơ sở của việc ăn uống hợp lý3 37,38, 39-N¾m ®ỵc vai trß cđa c¸c chÊt dinh dìng trong b÷a ¨n h»ng ngµy- Nhu cÇu dinh dìng cđa c¬ thĨ biÕt gi¸ trÞ dinh d-ìn[r]

Nếu giá trị TTL bằng không thì gói khi đó sẽ bị hủy hoàn toàn. Điều này giúp tránh được hiện tượng gói dữ liệu không đi đến đích mà cứ luẩn quẩn lưu mãi trên mạng. Kiểm tra tuyến Một lý do khác tại sao giá trị TTL lại hữu dụng đến vậy là vì công cụ khắc phục sự cố có tên tracert hoạt động dựa trên n[r]