TRUYỆN NGẮN NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH

BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ VĂN BẢN “NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH” A/ Yêu cầu cần đạt: Qua tác phẩm giúp HS hiểu thêm một số vấn đề: khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn; để các em có kiến thức sâu hơn trong việc phân tích, khám phá tác phẩm. B/ Tiến trình bài dạy: I. Vấn đề thảo luận: 1.Giải t[r]

– “Chuyện người con gái Nam Xương” là truyền thứ 16, có nguồn gốc từ một truyện cổ tích Việt Nam cótên là “Vợ chàng Trương”.– So với truyện cổ tích “Vợ chàng Trương”, “Chuyện người con gái Nam Xương” phức tạp hơn về tìnhtiết và sâu sắc hơn về cảm hứng nhân văn.3. Tóm tắt văn bản:“Chuyện người con gá[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

b n ang ôn thi, hãy làm các câu h i ch không ph i khoanh h t bài.ạ đ ỏ ứ ả ế để đủ - Theo kinh nghi m b n thân mình thì t h c v n là t t nh t. B n có th n trung tâm, h c th y cô ệ ả ự ọ ẫ ố ấ ạ ểđế ọ ầhay gia s nh ng c n m t kho ng th i gian b n t làm bài t p, xem l i lý thuy t… Vì ki n th c ư ư ầ ộ[r]

Ảnh minh họa Sự nhất trí Cho đến khi đứa con nhỏ đã bắt đầu chập chững biết đi, biết nói và nhận thức mọi điều xung quanh, một xung đột mới lại xuất hiện trong rất nhiều gia đình. Đó là khi một trong hai vợ chồng quá chiều con, đồng ý với mọi điều chúng làm, còn người kia lại nghiêm khắc.[r]

TRANG 1 ĐĂ NG KÝ THÀNH L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN TR ỰC THU ỘC H ỢP TÁC XÃ H ỢP TÁC XÃ L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN T ẠI HUY ỆN KHÁC V ỚI HUY ỆN ĐẶT TR Ụ S Ở CHÍNH NH[r]

+ NGƯỜI DẠY KHÓ CÓ THỂ ĐÁP ỨNG VỚI YÊU CẦU ĐÀO TẠO TÍN CHỈ TRONG MỘT TH ỜI GIAN NG ẮN, TỪ VIỆC CHUẨN BỊ GIÁO TRÌNH, ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP NHẬN TH ỨC, BÀI TẬP N[r]

triệu đồng/người/tháng Trường hợp trong gia đình nhiều thành viên có thu nhập ở các nơi khác nhau thì phải có xác nhận của từng thành viên kèm theo đơn này Tình trạng nhà ở của hộ gia đì[r]

xảy ra trong cuộc sống hôn nhân và đó lại là một lộ trình buồn cho các giađình trẻ. Cuối cùng sự bất hạnh lại phải đổ lên đầu những đứa con…-Không trưởng thành được: Đó là tình trạng của một số ít trong nhữngcặp đôi sống thử. Khi người nữ hoặc người nam tỏ ra quá đảm đang ( đa phầnrơi vào phá[r]

về một thời khác với thời hiện tại Liên đang sống - "một vùng sáng rực và lấp lánh"(6). Ánh sáng từ đoàn tàu thì đã tới, nhưng ánh sáng thực sự, hạnh phúc thực sự của những con người nơi đây thì mãi vẫn tồn tại trong tâm tưởng mà không biết khi nào mới thành hiện thực. Hình tượng ánh sáng và bóng tố[r]

Với một chương trình được thiết kế như vậy, có thể kết luận rằng mục tiêu đào tạo tiếng Anh trong trường đại học hiện nay chỉ nhằm để người học sử dụng trong các giao tiếp cá nhân gia đì[r]

LẬP DỰ ẮN XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN LAI CHÂUI. Quá trình hình thành dự án: Sông Đà là nhánh lớn nhất của hệ thống Sông Hồng, bắt nguồn từ vùng núi Ngụy Sơn ,Vân Nam, Trung Quốc với tông chiều dài 980km, trong đó phần trên lãnh thổ Việt Nam là 540km. Tiềm năng thủy điện Sông Đà chiếm gần 50%[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, chính trực, dámc[r]

TRANG 1 THUYẾT SINH THÁI CỦA BRONFENBRENNER TRẺ LÀ TRUNG TÂM:  TRẺ TẠO ẢNH HƯỞNG CŨNG NHƯ BỊ ẢNH HƯỞNG TỪ MÔI TRƯỜNG TRẺ TRỰC TIẾP SỐNG  MÔI TRƯỜNG QUAN TRỌNG NHẤT LÀ GIA ĐÌNH  GIA ĐÌ[r]

- Triển khai chương trình sử dụng năng lượng tiết kiệm của Chính phủ và UBND tỉnh; công tác tuyên truyền gắn với triển khai nhiều mô hình sử dụng năng lượng tiết kiệm trong các hộ gia đì[r]

Và nếu nói rằng nét nghĩa phiếm định vốn có ở _những g_ắn với hiện trạng khách thể, qua khúc xạ hướng nội, đã tô đậm thêm ấn tượng trống vắng nơi tâm trạng người đang nhớ thương, thì mặt[r]

Stt Naờm hoùc 2008 Lụựp TS hoùc sinh Treõn TB 1 9A 44 35 2 9B 47 32 3 9C 43 30 TRANG 11 KEÁT LUAÄN Qua thửùc teỏ giaỷng daùy chuựng toõi nhaọn thaỏy, ủeồ hoùc sinh laứm toỏt baứi nghũ lu[r]

Sau một thời gian tìm hiểu, nghiên cứu thực tế, được sự giúp đỡ tận tình của các nhân viên trong Công Ty Cổ Phần Dịch Vụ Giải Trí Hà Nội cùng sự hướng dẫn chỉ bảo của thầy giáo Nguyễn Đì[r]

6.5.3 VE ̃ HI ̀ NH CH Ữ NHÂ ̣ T RECTANGLE VA ̀ HI ̀ NH CH Ữ NHÂ ̣ T BO GO ́ C ROUNDED RECTANGLE Sau đây là cú pháp của các phương thức được dùng để vẽ hình chữ nhật và hi[r]

TRANG 3 NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT VỀ NG Ữ ÂM V À CHỮ VIẾT VỀ TỪ NG Ữ VỀ NGỮ PHÁP VỀ PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN.[r]