BÀI ĐỌC 10.2. TĂNG CƯỜNG TIẾNG NÓI CỘNG ĐỒNG ĐỂ LỰA CHỌN ĐÚNG ĐẮN

Hiện có nhiều lựa chọn để kết hợp công nghệ tiếng nói vào ứng dụng, từ các bộ công cụ phát triển SDK của các hãng phần mềm hệ thống như Speech API SAPI của TRANG 2 Với sự gia tăng năng l[r]

định dứt khoát, rõ ràng rằng: Cách mạng Việt Nam là một quá trình cách mạng không ngừng và phải trải qua 2 giai đoạn: Cách mạng dân tộc dân chủ ở giai đoạn đầu, làm xong mục tiêu cơ bản của cách mạnh là giành chính quyền thì sẽ chuyển sang giai đoạn tiếp theo, giai đoạn quá độ lên chủ ng[r]

CHƢƠNG 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƢỜNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI ĐÀI TIẾNG NÓI VIỆT NAM 3.1 KIỆN TOÀN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH Ở ĐÀI TNVN: _3.1.1[r]

Để tăng cường sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động phát triển du lịch như một yếu tố quan trọng góp phần phát triển du lịch bền vững ở Việt Nam, một số giải pháp chủ yếu cần được xem xét bao gồm :
- Tạo điều kiện thuận lợi để cộng đồng có thể tham gia vào quá trình quy ho[r]

Luận văn gồm 4 chương:
Chương 1 : Lý thuyết về tăng cường tiếng nói
Chương 2: Dự đoán tạp âm.
Chương 3: Phương pháp tăng cường tiếng nói dựa trên hiệu
ứng che lấp của thính giác.
Chương 4: Tăng cường tiếng nói bằng phương pháp dự đoán
tạp âm IMCRA kết hợp đặc điểm thính giác.

Để tăng cường sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động phát triển du lịch như một yếu tố quan trọng góp phần phát triển du lịch bền vững ở Việt Nam, một số giải pháp chủ yếu cần được xem xét bao gồm :
- Tạo điều kiện thuận lợi để cộng đồng có thể tham gia vào quá trình quy ho[r]

Thông qua quá trình học tập dưới sự hỗ trợ của cộng đồng, học sinh tìm hiểu các nhu cầu của cộng đồng và ngày càng có tiếng nói trong việc giải quyết các vấn đề của cộng đồng. Với ý nghĩa đó, bài viết trình bày một số vấn đề lí luận về giáo dục KNS cho học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) dựa vào cộng đ[r]

A. MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài.
Độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội là những vấn đề lý luận có ý nghĩa lịch sử và thời đại hết sức sâu sắc. Độc lập dân tộc thực chất là vấn đề dân tộc. Chủ nghĩa xã hội thực chất là vấn đề giai cấp. Đây là hai vấn đề lớn, hai nguồn sức mạnh,vừa là mục tiê[r]

Để tăng cường sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động phát triển du lịch như một yếu tố quan trọng góp phần phát triển du lịch bền vững ở Việt Nam, một số giải pháp chủ yếu cần được xem xét bao gồm :
- Tạo điều kiện thuận lợi để cộng đồng có thể tham gia vào quá trình quy ho[r]

GIẢM HIỂM HOẠ, TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG CỦA CỘNG ĐỒNG _ _NHẰM ỔN ĐỊNH VÀ NÂNG CAO ĐỜI SỐNG THÔNG QUA CÁC BIỆN _ _PHÁP THÍCH ỨNG PHÙ HỢP._ _ C.GIẢM THIỆT HẠI, TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG CỦA CỘNG ĐỒNG[r]

Nó là nghệ thuật đặc thù của ca dao in đậm sắc màu dân gian, bởi nó là tiếng nói của cộng đồng chứ không phải là tiếng nói của cá thể nghệ sĩ như ở văn học viết.[r]

muối II/ ĐO NGHIỆM NĂNG LỰC ĐỌC 10 ĐIỂM Giáo viên cho học sinh bốc thăm 1 trong 2 bài dưới đây _ BÀI ĐỌC 1 HOẶC BÀI ĐỌC 2_ BÀI ĐỌC 1 KHI QUA NHỮNG CÁNH ĐỒNG XANH, BẠN CÓ NGỬI THẤY MÙI T[r]

Chúng ta đã biết rằng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là bài học lớn, xuyên suốt quá trình cách mạng Việt Nam, là con đường duy nhất đúng đắn mà Đảng và dân tộc Việt Nam đã lựa chọn.

Nghiên cứu này được tiến hành nhằm tìm ra những khó khăn HS lớp 10 gặp phải khi học đọc hiểu và thiết kế tài liệu đọc bổ trợ, qua đó giúp học sinh tăng cường khả năng đọc hiểu với các dạng bài đọc của đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia môn Tiếng Anh.

Đánh giá việc lựa chọn sử dụng kháng sinh trong điều trị viêm phổi mắc phải ở cộng đồng tại khoa hô hấp, bệnh viện bạch mai Đánh giá việc lựa chọn sử dụng kháng sinh trong điều trị viêm phổi mắc phải ở cộng đồng tại khoa hô hấp, bệnh viện bạch mai Đánh giá việc lựa chọn sử dụng kháng sinh trong điều[r]

1. Tên dự án dạy họcTÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN SINH HỌC, HÓA HỌC, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO BỘ MÔN GDCD.Tiết 10. Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.2. Mục tiêu dạy học2.1. Kiến thức:2.1.1. Môn GDCD Học sinh hiểu được những việc làm đúng đắn tron[r]

2. Hệ thống kiến thức giáo dục quốc phòng - an ninh được đưa vào chương trình trung học phổ thông là những kiến thức ban đầu, cần thiết cho việc nhận thức về quốc phòng - an ninh và thực hành các kỹ năng quân sự phục vụ trực tiếp cho việc hình thành nếp sống có kỷ luật trong sinh hoạt tập thể[r]

Bài giảng Giáo dục công dân lớp 10 - Bài 13: Công dân với cộng đồng (Tiết 2) với các nội dung cộng đồng và vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người; trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng.

lánh  m i  ng ọ ườ i;  không  gây  mâu  thu n,  b t  hoà  v i  ẫ ấ ớ
ng ườ i khác; có ý th c tham gia các ho t đ ng chung  ứ ạ ộ
c a c ng đ ng. ủ ộ ồ
2.Trách nhi m c a công dân đ i v i c ng  ệ ủ ố ớ ộ