SKKN RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT QUA DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN TÍNH KHOẢNG CÁCH TRONG KHÔNG GIAN

3) Th°nh l∫p phıÁng tr÷nh dao ΩÊng ca mÊt ΩiÃm n±m tr≈n phıÁng trun s‹ng, c‹ nh∫n xỉt g÷ vÀ tœnh ch∂t ca h°m s‹ng Ω‹ ? 4) V÷ sao q tr÷nh trun s‹ng cÁ l° q tr÷nh trun nØng lıÏng ? 1. Đònh nghóa  Sóng cơ học là những dao động đàn hồi lan truyền trong môi trường vật chất theo thời gian.  Só[r]

Tun 24 - Dy lp 4 Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2010Luyện từ và câu : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?I- Mục đích, yêu cầu1. HS nắm đợc kin thc c bn phc v cho vic nhn bit v ng trong cõu k Ai l gỡ ( ND ghi nh ) 2. Nhn bit v bc u to c câu kể Ai là gì ? bng cỏch ghộp hai b phn cõu ( B1&2- mc III). Đ[r]

trình phân tích, mày mò, tìm tòi lời giải thì việc chép vào bài làm là tổng hợp, nhìn lại tư duy. Nó không chỉ giúp bài làm của học sinh mạch lạc, sạch sẽ mà còn giúp học sinh kiểm tra lại, chính xác hóa lời giải và đôi khi là phát hiện hướng đi, lời giải khác.À, bạn sẽ thắc mắc rằng v[r]

mềm (2B, 6B) tô kín ô tròn tương ứng với một trong các chữ cái. Tô kín cả ôthật đậm để máy chấm có thể ghi nhận được. Trong trường hợp tô nhầm hoặcmuốn thay đổi câu trả lời, học sinh phải dùng tẩy xóa thật sạch ô cũ và tô kín cácô khác (nếu tẩy không sạch máy tính sẽ xem như có 2 ô<[r]

được kết quả học tập của bản thân, phát huy những mặt mạnh, khắc phục những điểm yếu của mình trong học tập. Đối với giáo viên, việc dánh giá chính xác sẽ giúp điều chỉnh nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học… Nếu kiểm tra mà không đánh giá sẽ gây ra những hậu quả tai hại cho quá trình <[r]

-Theo dõi và hoàn chỉnh phần trả lời của họcsinh .Hđ3: Làm việc cả lớp .-Yêu cầu học sinh nêu tên một số con suối , consông , hồ có ở địa phương em .-Mời một số em trình bày trước lớp .- Treo tranh chỉ cho học sinh biết thêm một sốcon sông và các hồ lớn ở nước ta .d) Củng cố - Dặn dò:-Liên hệ với cu[r]

Mỗi slide được thiết kế nhằm mục đích hỗ trợ một hoạt động dạy học của giáo viên và học sinhTrước khi có ý tưởng thiết kế một BGĐT cần chú ý một số điểm quan trọng sau:Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp, không phải chủ đề nào cũng cần tới bài giảng điện tử. Chủ đề dạy học[r]

những câu trả lời- HS chữa bài theo đáp án đúng vào phiếu bài tập Trờng Tiểu học B Xuân Vinh 3 Năm học 2009 -2010Giáo án buổi 2 Lớp 4 C Nguyễn Thị HảoCâu 4: ý C Câu 5: ý A 2) Củng cố dặn dò:- Nhận xét đánh giá tiết học- Dặn HS chuẩn bị bài sau___________________________________________[r]

HS đọc, thảo luận, TLCH tr 155.- ..Kéo co thì phải có hai đội...là thắng..SGK/tr154.-...đó là cuộc thi giữa nam và nữ..vui vẻ, náo nhiệt....- đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng, không hnạ chế số ngời chơi....- đông ngời tham gia, không khí ganh đua sôi nổi...- Vì sao chơi kéo co bao[r]

3) Củng cố dặn dò:- Tiết học hôm nay chúng ta ôn luyện những kiến thức gì ?- GV nhận xét đánh giá tiết học__________________________________________Tiếng ViệtĐọc hiểu - Luyện từ và câuĐi xe ngựaI Mục tiêu : - HS đọc hiểu bài đọc và trả lời đúng các câu hỏi trong bài.- Rèn kĩ năng làm <[r]

ra động lực kích thích sự hưng phấn trong các hoạt động nâng cao chất lượngdạy và học của giáo viên và học sinh. II. Khó khăn :- Trong những năm đầu thực hiện, một bộ phận giáo viên do nhận thứcchưa đầy đủ, năng lực hạn chế nên có nhiều lúng túng trước những vấn đềmới (như nội dung chương trì[r]

giải pháp hoàn hảo cho bạn! Sử dụng chương trình này, Bạn không cần thiết phải là một nhà khoa học máy tính lão luyện với các kiến thức chuyên sâu về Internet. Thay vào đó, RSS Editor làm cho việc tạo RSS dễ dàng đến kinh ngạc. Chỉ cần nhập các bản tin RSS và công việc còn lại sẽ giao cho Fee[r]

dùng Goal Seek và Solver để tìm lời giải tối ưu cho các vấn đề về tài chính.+ Các tính năng khác của Excel như Auto Fill, Auto Complete, và PickFrom List cho phép tăng tốc nhập liệu. Có thể sử dụng Template Wizard để tạonên những mẩu nhập liệu có dạng chuyên nghiệp. Biểu mẩu có thể chứa các hộpđiều[r]

Giáo án toán lớp 5 - 28 Tiết 28 : LUYỆN TẬP Tuần : Ngày dạy : I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về : Các đơn vị đo diện tích đã học. Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN[r]

TIẾT 106: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Viết số có 2 chữ số; tìm số liền trước, liền sau của 1 số; so sánh các số; thứ tự của các số. Bài toán về hình học - Củng cố các loại toán nói trên - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS. II.Đồ dùng dạy – học: GV: SGK, bảng phụ, thước kẻ H[r]

Tiết 140: Trả bài kiểm tra học kì IIA- Mục tiêu bài học: - Hs nắm đợc những u, nhợc điểm trong bài làm của mình. Qua đó củng cố và hệ thống toàn bộ kến thức và kĩ năng chủ yếu đã đợc học trong chơng trình Ngữ văn 8.- Rèn kĩ năng hệ thống hóa kiến thức đã học và rèn[r]

Dung Ngày dạy: CHÍNH TẢ(tập chép)Tuần :34 CHIA QUÀ.I .Mục tiêu- Nhìn sách hoặc bảng chép lại và trình bày đúng bài Chia quà trong khoảng thờigian 15 – 20 phút. - Điền chữ s hay x; ;v, hay d vào chỗ trống.Bài tập(2) a hoặc b-Rèn HS ngồi đúng tư thế, viết nhanh, đúng ,đẹp. II.Đồà dùng