TOÁN RỜI RẠC ỨNG DỤNG TRONG TIN HỌC PART 4 POT

nh nhau- nh lớ (Myhill - Nerode) v tp oỏn nhn bi Otomat hu hn trng thỏi- Thut toỏn Thompson v hp, nhõn ghộp v lp cỏc ngụn ng c oỏn nhn bi cỏc Otomat cho trc- Lp ngụn ng oỏn nhn bi Otomat hu hn trựng vi lp ngụn ng chớnh quy suy rng v cng trựng vi lp ngụn ng sinh ca vn phm chớnh quy suy rng2- Một số v[r]

4CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN 1.1. KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN. 1.1.1. Mở đầu: Có nhiều lớp bài toán tổng quát xuất hiện trong toán học rời rạc. Chẳng hạn, cho một dãy các số nguyên, tìm số lớn nhất; cho một tập hợp, liệt kê các tập con của nó; cho tập hợp các số nguyên, xếp chúng theo thứ tự tăng d[r]

1LỜI NÓI ĐẦU Nhằm đảm bảo quyền tự chủ cho sinh viên trong quá trình học tập học phần Toán rời rạc theo hệ thống tín chỉ với thời lượng 60 tiết. Chúng tôi biên soạn giáo trình Toán rời rạc với khối lượng kiến thức tối thiểu, cập nhật, cô đọng, chính xác và phù hợp với đối tượng là sin[r]

4CHƯƠNG I: THUẬT TOÁN 1.1. KHÁI NIỆM THUẬT TOÁN. 1.1.1. Mở đầu: Có nhiều lớp bài toán tổng quát xuất hiện trong toán học rời rạc. Chẳng hạn, cho một dãy các số nguyên, tìm số lớn nhất; cho một tập hợp, liệt kê các tập con của nó; cho tập hợp các số nguyên, xếp chúng theo thứ tự tăng d[r]

- Hệ địa chỉ phổ dụng- Các thuật toán duyệt cây- Các ký pháp trung tố, tiền tố và hậu tốPHẦN 3: LOGIC CĂN BẢNChương 1: Logic mệnh đề- Các toán tử Logic- Bảng chân trị- Sự giải thích và mô hình (interpretation &model)- Sự thỏa mãn và tính hợp lệ (satisfaction &validity)- Sự tương đươn[r]

Chương VIĐỒ THỊ VÀ CÂYồ thò là một chủ đề đã cũ nhưng lại có rất nhiều ứng dụng trong các ngành khoa học hiện đại và được dùng để giải rất nhiều lớp bài toán khác nhau. Đặc biệt là trong công nghệ thông tin lý thuyết đồ thò có một vai trò rất quan trọng trong việc xác đònh các kết nối trên mạng máy[r]

1LỜI NÓI ĐẦU Nhằm đảm bảo quyền tự chủ cho sinh viên trong quá trình học tập học phần Toán rời rạc theo hệ thống tín chỉ với thời lượng 60 tiết. Chúng tôi biên soạn giáo trình Toán rời rạc với khối lượng kiến thức tối thiểu, cập nhật, cô đọng, chính xác và phù hợp với đối tượng là sin[r]

37 CHƯƠNG III ĐỒ THỊ Lý thuyết đồ thị là một ngành khoa học được phát triển từ lâu nhưng lại có nhiều ứng dụng hiện đại. Những ý tưởng cơ bản của nó được đưa ra từ thế kỷ 18 bởi nhà toán học Thụy Sĩ tên là Leonhard Euler. Ông đã dùng đồ thị để giải quyết bài toán 7 chiếc cầu Konigsberg nổi tiếng.[r]

End; < Luồng cực đại trong mạng là f[u,v], u,v  V > < Lát cắt hẹp nhất là (VT , V\ VT) > End; Chương trình sau là chương trình phục vụ cho việc học tập và giảng dạy về bài toán tìm luồng cực đại trong mạng. Chương trình sau được xây dựng bằng công cụ lập trình Delphi.[r]

22CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM Lý thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu sự phân bố các phần tử vào các tập hợp. Thông thường các phần tử này là hữu hạn và việc phân bố chúng phải thoả mãn những điều kiện nhất định nào đó, tùy theo yêu cầu của bài toán cần nghi[r]

37 CHƯƠNG III ĐỒ THỊ Lý thuyết đồ thị là một ngành khoa học được phát triển từ lâu nhưng lại có nhiều ứng dụng hiện đại. Những ý tưởng cơ bản của nó được đưa ra từ thế kỷ 18 bởi nhà toán học Thụy Sĩ tên là Leonhard Euler. Ông đã dùng đồ thị để giải quyết bài toán 7 chiếc cầu Konigsberg nổi tiếng.[r]

22CHƯƠNG II BÀI TOÁN ĐẾM Lý thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu sự phân bố các phần tử vào các tập hợp. Thông thường các phần tử này là hữu hạn và việc phân bố chúng phải thoả mãn những điều kiện nhất định nào đó, tùy theo yêu cầu của bài toán cần nghi[r]

End; < Luồng cực đại trong mạng là f[u,v], u,v  V > < Lát cắt hẹp nhất là (VT , V\ VT) > End; Chương trình sau là chương trình phục vụ cho việc học tập và giảng dạy về bài toán tìm luồng cực đại trong mạng. Chương trình sau được xây dựng bằng công cụ lập trình Delphi.[r]

KhoaiSinh học Di truyềnVàng A Vọt Toán học Đại sốBảng ℜ’Ngành họcMôn họcToán học TopologyTin học C++Sinh học Di truyềnToán học Đại sốBảng 2Khoa Mã số môn họcPhòng họcGiờ dạyCNTT C123 A202 14hCNTT C134 A203 8hCNTT C216 A204 10hTự Nhiên T345 B201 8hTự Nhiên T367 B202 10hTự[r]

7 là tập các số thuộc X mà chia hết cho ít nhất một trong ba số 3,4,7. Vậy theo công thức trên ta sẽ có số các số chia hết cho ít nhất một trong 3 số 3,4,7 là:N(A3∪A4∪A7) = N1-N2 + N3.Sử dụng toán tử div cho phép chia nguyên, ta cóù:N1= N(A3)+N(A4)+N(A7) = (10000 div 3)+(10000 div 4)+(10000 d[r]

Nếu đơn đồ thị G không chứa chu trình độ dài lẻ thì χ(G) =2. Chứng minh: Không mất tính chất tổng quát có thể giả sử G liên thông. Cố định đỉnh u của G và tô nó bằng màu 0 trong hai màu 0 và 1. Với mỗi đỉnh v của G, tồn tại một đường đi từ u đến v, nếu đường này có độ dài chẵn thì tô màu 0 cho v, nế[r]

k l m n 886) T không chứa chu trình nhưng khi thêm một cạnh mới thì có được một chu trình duy nhất. Chứng minh: 1)2) Chỉ cần chứng minh rằng một cây có n đỉnh thì có n1 cạnh. Ta chứng minh bằng quy nạp. Điều này hiển nhiên khi n=2. Giả sử cây có k đỉnh thì có k1 cạnh, ta chứng minh rằng cây T có[r]

Nếu trong đồ thị phẳng mà tất cả các đỉnh đều có bậc không nhỏ hơn 6 thì do mỗi đỉnh của đồ thị phải là đầu mút của ít nhất 6 cạnh mà mỗi cạnh lại có hai đầu mút nên ta có 6n  2p hay 3n  p. Từ đó suy ra 3d+3n  2p+p hay d+n  p, trái với hệ thức Euler d+n=p+2. 7.2. ĐỒ THỊ KHÔNG PHẲNG. 7.2.1. Định[r]

Bài toán tìm đường đi qua tất cả các cầu, mỗi cầu chỉ qua một lần có thể được phát biểu lại bằng mô hình này như sau: Có tồn tại chu trình đơn trong đa đồ thị G chứa tất cả các cạnh?. 4.[r]

hìnhInput; Outputinput (N)Quyết đònh rẽ nhánh So <7Bắt đầu hoặc kết thúc thủ tụcBEGINĐầu nối12Kí hiệu hướng dòng chảy27Tính giai thừa của NVí dụ về lưu đồ giải phương trình bậc nhất dạng ax+b=0BEGINinput(a,b) a≠0 False b=0 vô nghiệm True x=-b/a vô số nghiệmENDo Mã giả (pseudo code) : M[r]