TÀI LIỆU HÀM SỐ - TÍNH ĐƠN ĐIỆU PDF

Trờng THPT Thờng Xuân 2Nguyễn văn SơnA. Lý do chọn đề tài.1. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu.Trong chơng trình Toán học phổ thông. Mạch toán phơng trình, bấtphơng trình đóng một vai trò hết sức quan trọng và không thể thiếu, xuyên suốttrong các năm học. Các bài toán về phơng trình, bất phơng trình,[r]

150 câu trắc nghiệm Tính đơn điệu của Hàm số150 câu trắc nghiệm Tính đơn điệu của Hàm số150 câu trắc nghiệm Tính đơn điệu của Hàm số150 câu trắc nghiệm Tính đơn điệu của Hàm số150 câu trắc nghiệm Tính đơn điệu của Hàm số150 câu trắc nghiệm Tính đơn điệu của Hàm số150 câu trắc nghiệm Tính đơn điệu củ[r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNNghiên cứu đề tài “Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải phương trìnhvà hệ phương trình” để giúp học sinh rèn kỹ năng giải toán về phương trình và hệphương trình qua đó phát triển tư duy logic cho học sinh đồng thời nâng cao chất lượnghọc tập của các em, tạ[r]

Khóa học Tư Duy Toán 2 Trong 1 GIẢI NHANH TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN – Vinastudy.vnGV: Nguyễn Đại Dương – Nguyễn Tiến ChinhA.0B.1C.2D.3Câu 32. Cho hàm số y  f  x  đơn điệu trên đoạn  a , b  . Phát biểu nào sau đây không đúng?A.Hàm số y  f  x  đơn điệu trên  a , b[r]

Bài tập ôn thi trắc nghiệm chương 1 giải tích 12 tính đơn điệu của hàm số, cực trị, ứng dụng của đạo hàm Bài tập ôn thi trắc nghiệm chương 1 giải tích 12 tính đơn điệu của hàm số, cực trị, ứng dụng của đạo hàm Bài tập ôn thi trắc nghiệm chương 1 giải tích 12 tính đơn điệu của hàm số, cực trị, ứng dụ[r]

100 câu Trắc nghiệm tính đơn điệu của hàm số giúp các em ôn thi THPT Quốc gia 2017,có đáp án chi tiết. đồng biến, nghịch biến của hàm số

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt NamKhóa học: Pen C – N3 (Thầy Lê Anh Tuấn – Thầy Nguyễn Thanh Tùng)Chuyên đề: Hàm sốTÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐĐÁP ÁN BÀI TẬP TỰ LUYỆNGiáo viên: LÊ ANH TUẤNBài 1. Xét chiều biến thiên của các hàm số sau:a) y  x 3  3x 2  9 x  5b) y  x 3[r]

THPT ĐỖ ĐĂNG TUYỂN - TỔ TOÁN-TINCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP KIỂM TRA 45’ CHƯƠNG I – GIẢI TÍCH 12I) TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ:Câu1: Hàm số đồng biến trên:A)B)C)D)Câu2: Hàm số nghịch biến trên:A)B)C)D)Câu3: Hàm số nghịch biến trên:A)B)C)D)Câu4: Hàm số đồng biến[r]

Tính đơn điệu của hàm số, khảo sát sự biến thiên, tính đơn điệu của hàm số Định nghĩa Hàm số f xác định trên K. Với mọi x1, x2 thuộc K: x1 > x2 Nếu f(x1) > f(x2) thì f tăng trên K; nếu f(x1) < f(x2) thi f giảm trên K. Chủ ỷ: -    Hàm số tăng hoặc giảm trên K đươcj gọi chung là hàm số đơn[r]

111tr t i x1; x2 : + = ( x1 + x2 )x1 x2 2Bài 10. Cho hàm s y = 2 x3 + mx 2 -12 x -13 . Tìm m đ đ th hàm s có đi m c c đ i vàđi m c c ti u và các đi m này cách đ u tr c tungBài 11. Cho hàm s y = x3 + 3mx 2 + 3( m 2 -1) x + m 2 - 3m . Tìm m đ hàm s có c c đ i vàc c ti u v i hoành đ x1; x2 th a mãn: x1[r]

m m Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếngHãy cùng xeko luyện tập một số bài tậpsau nào !1y = (1− m)x3 − 2(2− m)x2 + 2(2− m)x + 53Bài 1: Cho hàm số. Tìm m để hàm số luôn nghịchbiến trên khoảng [ 2:Trang 18TRUNG TÂM HUẤN LUYEN TỰ HỌC STAWebsite : http://sta.edu.v[r]

iii. Định lí:- Hàm số y = f ( x ) được gọi là đồng biến (tăng) trên khoảng (a,b) khi và chỉkhi với mọi x thuộc khoảng (a,b), f '( x) ≥ 0 , dấu bằng xảy ra tại hữu hạn điểm.- Hàm số được gọi là nghịch biến (giảm) trên khoảng (a,b) khi và chỉ khi vớimọi x thuộc khoảng (a,b), f '( x ) ≤ 0[r]

KẾ HOẠCH ÔN TẬP THI TN THPTNăm học 2009 - 2010Thời gian ôn tập: từ tuần 32 đến 38Số tiết dự kiến:46 tiết1. Căn cứ xây dựng kế hoạch:- Tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng năm 2010- Cấu trúc đề thi TN, CĐ, ĐH của cục khảo thí năm 2010- Đặc điểm, tình hình học sinh; điều kiện cơ sở vật chất của trường.[r]

được thoả mãn với mọi bộ số dươngđiều kiện đủ là hàmđơn điệu tăng trênChứng minh: Nhận xét rằng, ta có hàm sốdạng (2.1) vớihiển nhiên được thỏa mãn ứng vớivà (2.2) sẽ cólà một hàm số đơn điệu tăng trênChương 2: Hàm đơn điệu và tựa đơn điệu2.1. HÀM ĐƠN ĐiỆU•BÀI GIẢN[r]

3Chương 1Hàm đơn điệu một biến và đơnđiệu bậc caoNội dung của chương là trình bày các kiến thức cơ bản về hàm đơnđiệu một biến thực, hàm đơn điệu bậc cao như: Khái niệm, tính chấtvà các điều kiện liên quan đến đạo hàm cấp 1 và cấp 2. Các khái niệmvà kết quả được tham khảo từ tài liệu [[r]

Luận văn gồm phần mở đầu, ba chương kiến thức, phần kết luận và danh mục tàiliệu tham khảo.Chương 1. Một số kiến thức cơ bảnTrong chương này, tác giả trình bày một cách có hệ thống những kiến thức cơbản về hệ phương trình nhằm phục vụ cho những chương sau.Chương 2. Một số phương pháp giải hệ phương[r]

Tìm các khoảng đơn điệu của các hàm số: Bài 2. Tìm các khoảng đơn điệu của các hàm số: a)   ;                           b)  ; c)  ;              d) . Hướng dẫn giải: a) Tập xác định : D = R { 1 }. > 0, ∀x  1.          Hàm số đồng biến trên các khoảng : (-∞ ; 1), (1 ; +∞). b) Tập xác định : D =[r]

Ngày soạn:18082015
Tiết:01 TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Hiểu được định nghĩa và các định lý về sự đồng biến ,nghịch biến của hàm số và mối quan hệ này với đạo hàm
2.Kỹ năng: Biết cách xét tính đồng biến ,nghịch biến của hàm số trên một khoảng[r]

VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐTiết dạy: 02Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾNCỦA HÀM SỐ (tt)I. MỤC TIÊU:Kiến thức:− Hiểu định nghĩa của sự đồng biến, nghịch biến của hàm số và mốiliên hệ giữa khái niệm này với đạo hàm.− Nắm được qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số.Kĩ năng:− Biết vận d[r]

GV: Lưu Công HoànTrường THPT Nguyễn Trãi, Hòa Bình1. Thiết kế bài kiểm tra TNKQ 45’1.1. Mục đíchKiểm tra chương 1 “ Khảo sát hàm số”Kiến thức: Kiểm tra các nội dung kiến thức− Tính đơn điệu của hàm số− Cực trị của hàm số, GTLN, GTNN của hàm số.− Giới hạn, đường tiệ[r]