TẢI THÔNG BÁO 2689/TB-BNN-TCCB - ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở NƯỚC NGOÀI THEO CHƯƠNG TRÌNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC NÔNG NGHIỆP VÀ THỦY SẢN NĂM 2013

Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn đã có công văn số 4300/BNN-KHCN ngày 18/12/2012 thông báo về kết quả rà soát các nhiệm vụ KHCN thuộc Chương trình Công nghệ sinh học nông nghiệp v[r]

Hồ Chí Minh;_ sự giúp đỡ của Khoa Công nghệ Thông tin Trường Đại học Thủy sản, Phòng Đào tạo trường Đại học Thủy sản, đã động viên tạo mọi điều kiện để chương trình hoàn thiện.. Chúng tô[r]

Thực hiện nhiệm vụ của Viện, bộ phận quản lý đào tạo tiến sĩ đã bám sát và thực hiện nghiêm các văn bản pháp quy của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của nhà nước về đào tạo tiến sĩ:
2.2.3. Quản lý Bồi dưỡng sau đại học
Bên cạnh nhiệm vụ đào tạo Thạc sĩ, Tiến sĩ, Viện Khoa học Nông nghiệp Việt Nam cò[r]

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn phát triển chương trình đào tạo liên thông theo tiếp cận CDIO và trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp phát triển chương trình đào tạo liên thông trình độ đại học nhóm ngành công nghệ kỹ thuật cơ khí theo tiếp cận CDIO.

Trường Đại học Sài Gòn thông báo tuyển sinh 1850 chỉ tiêu các các ngành đào tạo đại học và 330 chỉ tiêu cho hệ cao đẳng.. Trường sử dụng hai phương thức xét tuyển: sử dụng kết quả thi TH[r]

Bài viết này mô tả quá trình xây dựng mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo của Khoa Công nghệ thông tin, Trường Đại học Hải Phòng tiếp cận theo định hướng thực hành của mô hình CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate).

Phần I: Đặt vấn đề
1.1. Tính cấp thiết của đề tài
Trải qua lịch sử 70 năm hình thành và phát triển, nông nghiệp, nông dân, nông thôn luôn là vấn đề được Đảng, Nhà nước và Chính phủ quan tâm và coi trọng. Sự phát triển của nông nghiêp, nông dân, nông thôn luôn gắn liền với lịch sử hình thành và phá[r]

Căn cứ Công văn số 4330BNNKTHT ngày 2662020 của Bộ Nông nghiệp và Nông nghiệp và Phát triển nông thôn về tổng kết 10 năm công tác đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 và định hướng xây dựng kế hoạch giai đoạn 20212025; Huyện tổng hợp xây dựng báo cáo, các bạn có thể tải và[r]

Bài viết này bàn luận về các khái niệm vừa nêu, đồng thời đưa ra một số kinh nghiệm phát triển chương trình đào tạo định hướng năng lực của môn học thuộc lĩnh vực Tâm lý học ở một khoa, bộ môn của trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH).

Bài viết này mô tả quá trình xây dựng mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo của Khoa Công nghệ thông tin, Trường Đại học Hải Phòng tiếp cận theo định hướng thực hành của mô hình CDIO (ConceiveDesignImplementOperate).

Bài viết tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông và truyền thông trong đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp dạy học ở khoa Địa lí trường Đại học sư phạm Hà Nội cụ thể đó là về đổi mới nội dung, chương trình đào tạo, phương pháp dạy học, kỹ năng sử dụng công nghệ và truyền thông của sinh viên, kiể[r]

Sau khi đọc thông báo tuyển sinh đào tạo dự bị nghiên cứu sinh của Học viện Khoa học và Công nghệ, tôi có nguyện vọng đăng ký tham gia chương trình để chuẩn bị các điều kiện đăng ký theo[r]

Sau khi đọc thông báo tuyển sinh đào tạo dự bị nghiên cứu sinh của Học viện Khoa học và Công nghệ, tôi có nguyện vọng đăng ký tham gia chương trình để chuẩn bị các điều kiện đăng ký theo[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ---***--- NGUYỄN TRỌNG PHƯƠNG ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ NÔNG NGHIỆP CHO NÔNG DÂN THEO CHƯƠNG TRÌNH TĂNG CƯỜNG NĂNG L[r]

Khung chương trình đào tạo khối ngành kỹ thuật của đại học bách khoa hà nội. Gồm các khối ngành: Kỹ thuật điện, điều khiển tự động hóa, công nghệ thông tin, toán tin ứng dụng và các khối ngành chương trình cử nhân đại học..

Thông báo 701/TB-BYT năm 2013 ý kiến kết luận của Bộ trưởng Bộ Y tế tại buổi làm việc với lãnh đạo tỉnh Lạng Sơn ngày 23 tháng 8 năm 2013.

Bản tin Đại học Cần Thơ số 7 tháng 8 năm 2013 gồm các chuyên mục sau: tin nổi bật, giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, đối nội đối ngoại, hoạt động khác, tham luận, sản phẩm mới.

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH - Chương trình đào tạo Đại học Công nghệ kỹ thuật ô tô liên thông từ Cao đẳng thuộc ngành Công nghệ kỹ thuật ô tô, được xây dựng dựa trên cơ sở so sánh g[r]

Trong những năm trở lại đây, tiến bộ về di truyền và sinh học phân tử trên động vật thủy sản đã cung cấp các thông tin hữu ích và đã được ứng dụng trong nuôi trồng thủy sản. Vai trò của thao tác di truyền và sinh học phân tử trong nuôi trồng thủy sản ngày càng được biết đến rộng rãi. Bài viết này đi[r]

TRANG 8 CÁC PHÂN HỆ CỦA HỆ THỐNG : Phần mềm “CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY SẢN” có 12 phân hệ : STT Phân Hệ Mã Phân Hệ Hoàn chỉnh 1 QUẢN LÝ SINH VIÊN QLSV x 2 Quản Lý [r]