GIÁO ÁN SINH HỌC 11 BÀI 29 PDF

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 29. ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG VÀ SỰ LAN TRUYỀN XUNG THẦN KINHI. Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Vẽ được đồ thị điện thế hoạt động và điền được tên các giai đoạn của điện thếhoạt động vào đồ[r]

Nh ng s ki n h c ng s c nh t 2010 ữ ự ệ ọ đườ ố ấC p nh t lúc 20/12/2010 06:25:00 AM (GMT+7) ậ ậ- Môi trường học đường được xem là trong lành nhất từ trước đến nay nhưng trong năm 2010 dư luận hếtsức ngỡ ngàng, bức xúc bắt đầu từ những vụ nữ sinh đánh nhau dã man, cô chửi trò, thầy giáo "sàm sỡ" học[r]

Phương thức biểu đạt để phân tích tác phẩm HS đọc phần ghi nhớ trong SGKChuyển tiết 132Cho biết vài nét về hình thức của văn bản nhật dụng ? Kiểu văn bản ?I/ Hình thức của văn bản nhật dụng:Hành chính – điều hành – nghị luận: Các bảng thống kế…thông tin, tuyên bố, , Ôn dich – thuốc lá, Bức …đỏ, đấu[r]

yếu như penicilin, para aminosalicylat, salicylat, clorothiazid, indometacin, sunfinpyrazon, v.v...Probenecid không có tác dụng giảm đau. Khi cầ n giảm đau, có thể dùng cùng với paracetamol.Không dùng cùng với salicylat, vì probenecid sẽ mất tác dụng.Dùng thuốc lợi niệu loại thiazid kéo dài như tron[r]

vật- Hướng dẫn HS cách quan sát và hoàn thành các sơ đồ câm, tranh câm.- Trong các tiết dạy lồng ghép cho HS hoàn thành các sơ đồ câm, tranh câm liên quan đến nội dung bài học.- Giúp HS biết cách ghi nhớ các sơ đồ câm và tranh câm đó.D. Kiến nghị - Đề xuất- Nhà trường tạo điều kiện quan tâm về mặt c[r]

Từ vựng sơ cấp bài 18 - Minnano Nihongo Từ vựng tiếng Nhật - Học từ vựng cơ bản 第18課： のぼる： leo lên, trèo lên とまる： dừng lại そうじする： vệ sinh せんたくする： giặt quần áo れんしゅうする： luyện tập なる： trở nên, trở thành ねむい： buồn ngủ つよい： khỏe mạnh よわい[r]

dược lý học 2007 - đại học Y Hà nội(sách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa)Bài 11: Thuốc chữa gútMục tiêu học tập : Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:Trình bày được cơ chế tác dụng, chỉ định các thuốc colchicin, probenecid, allopurinol.Gút là một b[r]

dợc lý học 2007 - đại học Y Hà nội(sách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa)Bài 11: Thuốc chữa gútMục tiêu học tập : Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:Trình bày đợc cơ chế tác dụng, chỉ định các thuốc colchicin, probenecid, allopurinol.Gút là một bện[r]

- 1. Vậy A = B. 0,5Chú ý: -Trên đây là một cách giải. Học sinh làm cách khác đúng vẫn đợc điểm tối đa. - Nếu học sinh sử dụng kết quả phần trên để chứng minh phần dới mà phần trên sai thì không đựoc điểm - Khi chấm bài có thể thống nhất chia nhỏ điểm hơn nữa.

Trung tâm GDTX – HN Phù Cát Năm học: 2008 – 2009Giáo án lý thuyết Tiết : 47 Thời gian thực hiện: 1 tiết Ngày soạn :30/12/2008Tên bài:THIẾT KẾ THÂN SAU “ ÁO SƠ MI NỮ CỔ SEN TRÒN NẰM, TAY NGẮN “I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được:1 Kiến thức:- Biết đ[r]

Giáo án dự thi giáo viên Giáo án dự thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnhdạy giỏi cấp tỉnhMôn Giáo dục công dânMôn Giáo dục công dân lớp 7lớp 7Năm học 2005 – 2006Năm học 2005 – 2006Giáo viên : Nguyễn Thị Hoàng Dương Giáo viên : Nguyễn Thị Hoàng Dương Trường THCS An Khánh – Hoài Đức _ Trường THCS An Khánh[r]

-Phân biệt đột biến với thường biến?THƯỜNG BIẾN ĐỘT BIẾN- Là biến dị kiểu hình – không di truyền- Là biến đổi cơ sở vật chất DT(ADN,NST). Di truyền được- Phát sinh đồng loạt theo cùng một hướng tương ứng với điều kiện môi trường- Có lợi cho sinh vật- Biến đổi riêng rẽ ở một cá thể. Xuất hiện với tần[r]

Sở gd&đt nghệ an kì thi tuyển sinh vào lớp 10thpt Năm học 2008 2009 Môn : Toán Thời gian : 120 phútI . phần trắc nghiệm : (2,0 điểm)Em hãy chọn một phơng án trả lời đúng trong các phơng án (A, B, C, D ) của từng câu sau rồi ghi phơng án đã chọn vào bài làm .Câu[r]

dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaBài 29: thuốc điều trị thiếu máuMục tiêu học tập: Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:1. Trình bày được vai trò sinh lý, dược động học và chỉ định của sắt.2. Phân tích được nguồn gốc,[r]

I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:- Nêu đợc nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá ở nớc ta hiện nay.- Nắm đợc phơng hớng cơ bản nhằm phát triển các lĩnh vực giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá.2. Kỹ năng:- Phát triển kĩ năng t duy logic cho học sinh, biết qu[r]

Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá. *Các yếu tố hình thức nghệ thuật đợc Giáo án tự chọn văn 8 Trờng THCS Nghi Yên (3)H:Qua các bài thơ trữ tình đã học hãy xác định xem những yếu tố hình thức nghệ thuật nào thờng hay sử dụng?GV đọc bài thơ (SGK) cho học[r]

Đào Duy Xuân - THCS Ngàm Đăng VàiLớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Lớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Tiết 19, bài 16: Ròng rọcI. Mục tiêu:-Nêu đợc hai thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ đợc ích lợi của chúng-Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích h[r]

suấtNắm vững quy tắc nhân xác suất.áp dụng để làm toán.Soạn bài, n/c bài tậpĐọc trớc bài, Làm BTMục 2 +BT36Bài tập Củng cố lí thuyết. Rèn luyện kĩ năng giải toán.Soạn bài, n/c bài tậpLàm BT BT(SGK,SBT)15Đại cơng về đt và mặt phẳngNắm đợc các tính chất thừa nhận,các[r]

Chaứo mửứng caực con ủeỏn hoùcChaứo mửứng caực con ủeỏn hoùc Chữ thường - Chữ hoaChữ thường - Chữ hoaa ă â b c d đ e ê g h i k l m n o ô ơ p q r s t u ư v x yA Ă Â B C D Đ E Ê G H I K L M N O Ô Ơ P Q R S T U Ư V X Y Bố mẹ cho bé và chò Kha đi nghỉ hè ở Sa Pa. Quê bé Hà có đủ thứ quả: khế, đu đủ, nh[r]