BÀI 29 SINH HỌC 12 CĂN BẢN

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 29: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI I. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Giải thích được sự cách li địa lí dẫn đến sự phân hóa vốn gen giữa các quần thể như thế nào?- Giải thích được tại sao[r]

nằm trên 1 nst)I.Liên kết gen:1. Thí nghiệm:- Ptc ♀Thân xám,cánh dài x ♂ đen, cụt F1 100% thân xám, cánh dài. ♂F1 thân xám,cánh dài x ♀ đen, cụt Fa 1 thân xám,cánh dài:1 thân đen, cụt2. Giải thích:- Mỗi NST gồm 1 p.tử ADN. Trên 1 p.tử chứa nhiều gen, mỗi gen chiếm 1 vị trí xác định trên ADN (lôcut)[r]

b) Gen trên NST Y:- Gen nằm trên NST Y không có alen trên Xluôn được biểu hiện ra kiểu hình ở 1 giới chứaNST Y.Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Hoạt động của GV và HS Nội dunggắn với giới tính. (Xa Xa x XAY->F?)* T/n của Coren, 1909 ▼ Rút ra nh[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GENI. Mục tiêu:- Học sinh phải giải thích được khái niệm tương tác gen.- Biết cách nhận biết tương tác gen thông qua sự biến đổi tỷ lệ phân l[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 13: ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GENI. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Phân tích được mối quan hệ giữa KG, MT, KH. - Nêu được khái niệm và những tính chất của thường biế[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài tập chương I và chương II.I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nhận dạng các bài tập cơ bản (đề cập tới các bài toán thuận hay nghịch, qui luật di truyền chi phối tính trạng).- Vận dụng lí thuyết để[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 29. ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG VÀ SỰ LAN TRUYỀN XUNG THẦN KINHI. Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Vẽ được đồ thị điện thế hoạt động và điền được tên các giai đoạn của điện thếhoạt động vào đồ thị.- T[r]

Ghi danh chương trình chăm sóc trẻ em trước và sau giờ học. Liênlạc với trường của quý vị hoặc truy cập vào trang web chăm sóc trẻem www.pps.net và tìm kiếm “Child Care”.Liên lạc với trường học và hỏi khi nào việc bổ nhiệm giáo viên, danhsách vật liệu, và các thông tin khác sẽ được gửi về nhà[r]

dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaBài 29: thuốc điều trị thiếu máuMục tiêu học tập: Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:1. Trình bày được vai trò sinh lý, dược động học và chỉ định của sắt.2. Phân tích được nguồn gốc,[r]

2. Về kỹ năng:_Dự đoán tính chất hóa học, kiểm tra và kết luận t/c của đơn chất và một số hợp chất_Quan sát mô hình rút ra được nhận xétm, phương pháp đ/c kim loại kiềm._Viết ptpư minh họa, viết sơ đồ điện phân điều chế kim loại kiềm._Tính thành phần phần trăm muối kim loại kiềm trong hỗn hợp phản ứ[r]

trường. Tất cả họ điều tiến hành hoạt đợng marketing hiện đại để đạt được mục tiêu. Tuy nhiên khơng phải doanh nghiệp nào cũng áp dụng thành cơng chiến lược quảng bá thương hiệu của mình. Vì vậy, để có được mợt thương hiệu trên thị trường là mợt thành cơng kh[r]

1Marketing căn bảnMarketing căn bảnGV: ĐÀO HOÀI NAMKHOA THƯƠNG MẠI – DU LỊCHBỘ MÔN MARKETING Khoa Thương Mại – Du Lòch2 9/3/2003GIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCGIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCPhương pháp dạy:Số tiết dự giờ trên lớp: 30Số tiết sinh viên tự nghiên cứu và làm bài tập theo nhóm: 15Phương pháp đánh giá:V[r]

BÀI TẬP LỚN MÔN MARKETING CĂN BẢNHỆ CAO ĐẲNG QUẢN TRỊ KINH DOANH - CD50QT12I. YÊU CẦU1. Các sinh viên làm bài tập theo nhóm, nộp bài 01 bản in và thực hiện trình bày trên lớp.2. Địa điểm: giảng đường A3. Thời gian: 14h ngày 14 tháng 1 năm 2011.4. Khi nộp các nhóm trưởng có bảng phân công kế h[r]

Nh ng s ki n h c ng s c nh t 2010 ữ ự ệ ọ đườ ố ấC p nh t lúc 20/12/2010 06:25:00 AM (GMT+7) ậ ậ- Môi trường học đường được xem là trong lành nhất từ trước đến nay nhưng trong năm 2010 dư luận hếtsức ngỡ ngàng, bức xúc bắt đầu từ những vụ nữ sinh đánh nhau dã man, cô chửi trò, thầy giáo "sàm[r]

Bài giảng môn LT &C –Lớp 3Tuần 19 NHÂN HOÁ. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ?Bài 1:Đọc hai khổ thơ dưới đây và trả lời câu hỏi :Theo làn gió mátĐóm đi rất êm,Đi suốt một đêmLo cho người ngủ Võ QuảngMặt trời gác núiBóng tối lan dần, Anh Đóm chuyên cầnLên đèn đi gác.a/Con đom[r]

Phương pháp giải các chủ đề căn bản hình học 12 Phương pháp giải các chủ đề căn bản hình học 12 Phương pháp giải các chủ đề căn bản hình học 12 Phương pháp giải các chủ đề căn bản hình học 12 Phương pháp giải các chủ đề căn bản hình học 12 Phương pháp giải các chủ đề căn bản hình học 12 Phương[r]

mới có những tiến bộ có hệ thống trong việc phát triển nó. Một số trong các phương pháp này được ứng dụng trong "tâm lý học ứng dụng", "khoa công trình về con người" và một số đông các ứng dụng với tên gọi khác đòi hỏi có các chuyên gia kỹ thuật để giúp đỡ các nhà kinh doanh những vấn đề con[r]

MÔI TRƯỜNG VĨ MÔ * Cơ hội từ các yếu tố môi trường bên ngoài: - Môi trường kinh tế: Thị trường trong nước bán buôn, bán lẻ, lưu chuyển hàng hoá… đã phát triển hơn nhiều, tác động đến khả[r]

;.(*TS?VWE;.(Z[HHMUI&'()*.HQ+\#]I7U,,!$+%!$+, I-()*[r]

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12Bài 29 Thực hành: Vẽ biểu đồ và phân tích sự chuyển dịch cơ câu công nghiệp.I. Mục tiêu.Sau bài học, HS cần:1. Kiến thức:- Củng cố kiến thức đã học về một số vấn đề phát triển công nghiệp Việt Nam.- Bổ sung kiến thức về cơ cấu và sự chuyển dịch cơ cấu ngà[r]