GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 5 - BÀI 29: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: THỎ NHẢY POTX

- Hng o i Vng Trn Quc Tun ) Liờn h 5 vn : Cn Kim, Liờm , Chớnh, chớ cụng vụ t tm gng o c h Chớ Minh )- An Dng Vng v M Chõu Trng Thu ( Tớch hp kin thc kho c hc khai qut c mi tờn ng chụn di chõn thnh C Loa- Do Cao L ch n, trỡnh quõn s cho ụng cha ta )9- Vn thuyt minh v danh lam thng cnh ( Tớc[r]

Cựng vi nụng - lõm nghip, 4S$I7]&+&+4. Tuy quy mụ hot ng cũn nh bộ,song trong thi gian qua, hai ngnh ny u t c tc tng trng khỏ nhm h tr c lc cho nụng nghip. Hin nay, cỏc c s sn xuttiu th cụng nghip ch yu l do cỏc h cỏ th qun lý hot ng trong cỏc lnh vc sn xut vt liu xõy dng, ch bin m[r]

tỏc chớnh tr t tng v nhng quy nh ,quy ch mi ca ngnh .b/ i vi hc sinh. Hc sinh phi cú kỉ lut tt, l phộp. Hc sinh phi cú y sỏch giỏo khoa . Chun b tt bi hc nh , a ra nhng suy ngh nhn xột ca mỡnh khi quan sỏt ra lp tho lun , trao i cựng cỏc bn. Tp tr li cõu hi theo SGK. T t cõu hi sau khi ó c trc bi[r]

trong nhng ng lc, tip thờm sc mnh cho th h tr trong s nghip xõy dngv bo v T quc.2. V ni dung hc tp : hc cỏi gỡ, hc nh th no, hc lm gỡ, cỏc vn phi c c th húa t cp ngnh n c s giỏo dc. Vic hc tp tm gngo c ca Bỏc phi gn vi thi im lch s, hon cnh c th m Bỏc x lý,gn vi c cuc i v s nghip ca Bỏc. Hc v lm th[r]

Ể KT KT--XHXH(2) Mô hình chin lưc phát trin da trên cơ s ngun lc trong nưc:Yêu cu: -iu tra chi tit, áp dng các h thng qun lý tiên tin vrng và trng rng quy mô ln và thích hp-Ưu tiên u tư cho ch bin tài nguyên trong nưc-Hp tác quc t  có công ngh, tài chính và[r]

PHÒNG GD & ĐT ĐẠI LỘC GIÁO ÁN TRƯỜNG TH NGÔ QUANG TÁM GV NGUYỄN ĐĂNG TRUẬT Ngày 08 tháng 03 năm 2010 Môn : Thể dục Lớp : 1 Bài : 25 *Bài thể dục - Trò chơi I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung (có thể cò[r]

PHềNG GD&T HUYN VN YấNTRNG THCS AN BèNHCNG HO X HI CH NGHA VIT NAMc lp - T do - Hnh phỳcBO COTng kt nm hc 2009 - 2010 PHN I. KT QU THC HIN NHIM V NM HC 2009 - 2010I/ CễNG TC THAM MU CHO CP U, CHNH QUYN A PHNG1. Tham mu v cụng tỏc trng tõm trong nm hc ca n v:Ngay t u nm hc nh trng ó lm tt cụn[r]

Trờng Tiểu học Tri Trung Giáo án :Thể dục lớp 5Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010Giáo án lớp 5Bài 60Môn thể thao tự chọnTrò chơi trao tín gậyI MụC tiêu - Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. - Trò chơi Trao tín[r]

C m Bi n Ti m C nả ế ệ ậĐ c đi m:ặ ể Phát hi n v t không c n ti p xúc.ệ ậ ầ ế T c đ đáp ng cao.ố ộ ứ Đ u sensor nh có th l p nhi u n i.ầ ỏ ể ắ ở ề ơ Có th s d ng trong môi tr ng kh c nghi t.ể ử ụ ườ ắ ệC m ảBi nếV t C m Bi nậ ả ếC m ảBi nếV t C m ậ ảBi nếC m Bi n Ti m ả ế[r]

hay ch t t.ữ ố Th n m ngày 18 tháng 11 ứ ăn m 2010ăT p cậ đọBài: V n hay ăch t tữ ốTheo Truyện đọc 1 (1995)1. Luy n ệđ cọT ừkhó:kh n ẩkho nả , oan u ng, lí l , rõ ổ ẽràng, huy n ệđ ngườCâu: Thu đi h c, Cao Bá Quát vi t ở ọ ếch r t x u nên nhi u bài v n dù ữ ấ ấ ề ăhay v n b th y cho đi m kém.[r]

năng sẵn có góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị ở địa phương. Với ý nghĩa quan trọng đó Ban chỉ đạo PCGD THCS quyết tâm thực hiện giữ vững công tác PCGD THCS. Trong qúa trình tổ chức thực hiện có những thuận lợi và khó khăn như sau:II. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN1. Thuận lợi Chủ trương, đường lố[r]

Phaàn I : KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm ) A .Đọc thành tiếng ( 8 điểm ) Đọc đúng , trôi chảy toàn bài, tốc độ đọc khoảng 30 tiếng/ phút ( 8điểm ) Đọc sai hoặc không đọc được( dừng quá 5 giây/ từ ngữ): trừ 0,5 điểm B . Đọc – Hiểu ( 2 điểm )Hoc sinh tra loi dung 2diem sai khong tinh diem Phaàn I[r]

Lớp : 5Tuần : 14 NS : 19 / 11 / 2009Tiết : 27 ND : 23 - 26 / 11 /2009HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ – TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG ”I/ MỤC TIÊU:- Biết cách thực hiện các động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, toànthân, thăng bằng, nhảy của bài thể dục phát triển chung.- Học động tác điều hoà. thực hi[r]

PH ềNG GD& T VN YấNTRNG THCS CHU QU HCộng hoà xã hội chủ nghĩa việt namĐộc lập Tự do Hạnh phúcChõu Qu H, ngy thỏng 8 nm 2010 Kế hoạch chuyên mônNăm học 2010-2011Nhng cn c thc hin:--.... I. TèNH HèNH, C IM CA NH TRNG1. Thun li - i ng- C s vt cht, thit b- Cht lng hc sinh- Cỏc yu t khỏc2. K[r]

II.THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ12/02/13 5I. C U T O CH TẤ Ạ ẤCác chất tồn tại ở những thể nào?RẮN, LỎNG, KHÍ Các chất cấu taọ từ cái gì ?Các hạt phân tử, nguyên tử, riêng biệt. Các phân tử chuyển động như thế nào?Chuyển động hỗn lọan, không ngừng ???Các phân tử chuyển động càng nhanh thì[r]

dục, số 366, kì 2/2015, tr.54).4CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÁNH GIÁ QUÁTRÌNH HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌCSƯ PHẠM BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu1.1.1 Trên thế giớiTheo các nhà khoa học, Francis Galton là người đầu tiên đề xuất những t[r]

với bao thân phận ngời phụ nữ nh Thuý Kiều, Đạm Tiên ( Truyện Kiều), Tiểu Thanh (Độc Tiểu Thanh kí), ngời ca nữ ( Long thành cầm giả ca) hay những kiếp ngời oan uổng (Văn chiêu hồn)- Vấn đề nhân sinh đặt ra trong những bức tranh hiện thực xã hội phong kiến thối nát, thế lực đồng tiền, bộ mặt giai cấ[r]

với bao thân phận ngời phụ nữ nh Thuý Kiều, Đạm Tiên ( Truyện Kiều), Tiểu Thanh(Độc Tiểu Thanh kí), ngời ca nữ ( Long thành cầm giả ca) hay những kiếp ngời oanuổng (Văn chiêu hồn)- Vấn đề nhân sinh đặt ra trong những bức tranh hiện thực xã hội phong kiến thối nát,thế lực đồng tiền, bộ mặt giai cấp t[r]

- Kiểm tra kỹ thuật XP cao, chạy nhanh.-Ôn 2 động tác phối hợp, thăng bằng, học mới động tác nhảy, điều hoà của bài thể dục với cờ.B. Yêu cầu:+Kiến thức:-Biết cách thực hiện XP cao chạy nhanh 60m. -Biết cách thực hiện động tác Nhảy, Điều hòa+Kĩ năng: - Thực hiện được XP cao chạy nhanh 60m.[r]

   Vậy: 3. .5 5 1 10 3. . .9 9 3 27S BCMN SMBC SMNC S ABCD ABCDV V V V SA S a     Bài 4: Thể tích khối đa diện – Khóa LTĐH Đảm bảo – Thầy Phan Huy Khải. Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Page 2 of 3 Bài 3: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh b[r]