CHUYÊN ĐỀ 9 : TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH HỘI THI OLYMPIC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LẦN 6 – NĂM HỌC 2005 - 2006 -------------------------------------------------------------------------------- ĐỀ THI SỐ 1 – Thời gian làm bài: 75 phút. 1. Triết học Mác ra đời[r]

định, dân tộc Việt Nam có một di sản giá trị đạo đức vô cùng phong phú, trong đó, các giá trị điển hình là: tinh thần yêu nước, lòng thương người sâu sắc, tinh thần đoàn kết, tinh thần lao động cần cù, tiết kiệm. Trong các giá trị đó, nổi bật nhất là tinh thần yêu nước. Tinh thần yêu nước là "nguyên[r]

Môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Hướng Thị Hà Thu MỤC LỤCTrangMỞ BÀI 2NỘI DUNG 21. Khái quát những quan điểm chung của Hồ Chí Minh về văn hóa2a. Khái niệm văn hóa 2b. Vị trí vai trò của văn hóa 32. Tư tưởng Hồ Chí Minh về một số lĩnh vực chính của văn hóa 3a. Văn hóa giáo[r]

sinh viên; giúp họ tin tưởng vào công cuộc đổi mới hiện nay, vào con đường đi lên CNXH ở Việt Nam; tránh được âm mưu lôi kéo của kẻ thù; hình thành nhân cách, hoài bão tốt đẹp.Muốn làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong sinh viên, phải có sự phối hợp chặt chẽ đồng bộ giữa các cấp[r]

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc có nguồn gốc từ nhiều yếu tố và được hình thành trên cơ sở kế thừa và phát triển biện chứng chủ nghĩa yêu nước và truyền thống đoàn kết của dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, đặc biệt là chủ nghĩa Mác – Lênin đã được vận dụng và phát triển[r]

Khi ra nước ngoài khảo sát cách mạng thế giới,tiếp xúc với nền văn hoá dân chủ và cách mạng của phương tây, Đặc biệt Nguyễn Aí Quốc đã tìm thấy trong học thuyết Mác về lý tưởng một xã hội nhân đạo, về con đường thực hiện ước mơ giải phóng các dân tộc bị áp bức khỏi ách nô lệ. Đến năm 1923, Nguyễn Aí[r]

Đoàn kết dân tộc là truyền thống quý báu của dân tộc ta suốt trong quá trình đấu tranh dựng nước và giữ nước. Kế thừa và phát huy truyền thống đó, chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng ta đã luôn luôn coi trọng củng cố và không ngừng mở rộng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, phát huy sức mạnh tổng hợp l[r]

phong phú thêm văn hóa nhân loại. Đó là quan niệm trong lĩnh vực văn hóa mà Hồ Chí Minh thường dặn cán bộ: “Mình có thể bắt chước cái hay của bất kỳ nước nào ở Âu – Mỹ, nhưng điều cốt yếu là sáng tác. Mình đã hưởng cái hay của người thì cũng phải co[r]

Đ ề tài nghiên cứu: Mối quan hệ biện chứng giữa vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp trong tư tưởng Hồ Chí Minh.Lớp : Tư tưởng Hồ Chí Minh 11Họ tên : Trần Đức CườngMã SV : CQ503209Khoa: Kinh tế phát triển 50BĐộc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là tư tưởng ch[r]

Để đạt được mục đích trên, đè tài có nhiệm vụ:5- Làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và về công nhân, nông dân, trí thức, thanh niên, phụ nữ được hình thành trong bối cảnh lịch sử cũng như trên cơ sở lý luận – thực tiễn, khách quan – chủ quan.- Làm rõ những nội dung cơ bản của t[r]

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH HỘI THI OLYMPIC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LẦN 5 – NĂM 2004 -------------------------------------------------------------------------------- ĐỀ THI SỐ 1: 1. Vò vua nào đã cho đúc tiền đồng đầu tiên ở nước ta? a. Lý Na[r]

TẦM QUAN TRỌNG VÀ VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC THANH TRA TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHVũ Ngọc Giao Trưởng Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Quảng Ninh 1. Nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác thanh traNgay từ những ngày đầu lập nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã rất chú ý tới việc sử dụng, phát[r]

nghe lời khen, (thậm chí xu nịnh), tâng bốc nhau, không dám nói thẳng, nói thật để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Đồng thời, cần phê phán những biểu hiện xuất phát từ những động cơ cá nhân, vụ lợi mà "đấu đá", nhân danh phê bình để đả kích, lôi kéo, chia rẽ, làm rối nội bộ.4. Học tập và làm theo tấm gươ[r]

SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho học sinh THCS môn Ngữ văn 9SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho học sinh THCS môn Ngữ văn 9SKKN Một số kinh nghiệm tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho học sinh THCS môn Ngữ văn 9SKKN Một số kin[r]

Tổng hợp đề thi và bài giai môn Tư tưởng Hồ Chí Minh. ( bài giải chi gạch y chưa phải là bài giải chi tiết)ĐỀ 2:Câu1qua trình hình thành và phát triển TTHCMTrước 1911 : hình thành tư tưởng yêu nước và chí hướng cứu nươc - sinh ra trong 1 gia đình đầy long yêu nước, thương dân- t[r]

bị đóng cửa (tháng 12- 1907; cuộc biểu tình chống sưu thuế ở Huế và các tỉnh miền Trung bị đàn áp (tháng 4 – 1908); vụ Hà Thành đầu độc bị thất bại và bị tàn sát (tháng 6-1908); căn cứ nghĩa quân Yên Thế bị bao vây và đánh phá (tháng 01 – 1909); phong trào Đông Du bị tan rã, Phan bội Châu và các đồn[r]

Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân dốt, Đảng và chính phủ có lỗi; nếu dân ốm là Đảng ta và Chính phủ có lỗi. Vì vậy, cán bộ Đảng và chính quyền từ trên xuống dưới, đều phải hết sức quan tâm đến đời sống của nhân dân”. Bác dạy rằng cán bộ các cấp đều là “công bộc của dân, nghĩa là gánh vác việc chung[r]

và phát triển, không e ngại bất cứ thế lực nào muốn làm suy yếu khối đại đoàn kết dân tộc.2.Đại đoàn kết dân tộc là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, quyết định thành công của cách mạng. Tư tưởng đại đoàn kết dân tộc của Người có ý nghĩa chiến lược. Đó là một tư tưởng cơ bản, nhất quán và[r]

Câu 5: Theo HCM ưu điểm lớn nhất của chủ nghĩa tam dân của tôn trung sơn là gì:a,Chống phong kiếnb,Đấu tranh vì tự do ,dân chủc,Phù hợp với điều kiện thực tế nước ta (Đ)Câu 6:Theo HCM ưu điểm lớn nhất của chủ nghĩa Mac là gì?a,Bản chất cách mạngb,Bản chất khoa họcc,Chủ nghĩa nhân đạo triệt đểd,Phươn[r]