GIAO AN TOAN 2

DANH SÁCH GIẢNG VIÊN1/ ĐỖ VĂN NHƠNThạc sĩ Tin học - Đại học Khoa học Tự nhiên.Tiến sĩ Toán học - Đại học Quốc gia TPHCM.Từ 1985 đến nay: Giảng viên Đại học Khoa học Tự nhiên.Từ 1990 đến nay: Giảng viên thỉnh giảng Đại học Mở Bán công TPHCM.- 2 -Lĩnh vực chuyên sâu: Toán.2/ NGUYễN VĂN Â[r]

phí qua khâu trung gian. Khi bàn giao, chi phí trước đây đóng góp xây dựng đường dây còn được trả lại cho dân. Vậy mà lợi dụng sự “khát” điện và kém hiểu biết của dân, một số nơi cán bộ ngành điện đã bắt chẹt các “thượng đế” bằng những khoản thu trái luật mà xã Sơn Hải (huyện Quỳnh Lưu) là một ví dụ[r]

Đề cương ôn thi Học kỳ 2 Môn Mạng máy tính 2Nội dungChương 1: Khái quát lại cấu trúc Mạng máy tính1. Mô hình OSI và TCP/IP2. Layers, Protocols, Ports, Sockets3. Ứng dụng mạng4. Mô hình Client-Server với TCP/IPChương 2: Mở rộng việc hiện thực các Giao thức TCP/IP1. Thiết bị mạng2[r]

3 : = 3 x 1 = 2 5 : = 5 x 4 = 4 - Có 2 dấu tính.- Thực hiện từ trái sang phải.4 x 2 x 1= 8 x 1 = 84 : 2 x 1 = 2 x 1 = 2 4 x 6 :1 = 24 : 1 = 24- 2 HS nhắc lại.**********************************************Âm nhạc:Ôn bài hát: Chim chích bông.*****[r]

0,25 2. (1,0 điểm) Hoành độ giao điểm của d: y = x + m và (C) là nghiệm phương trình: x + m = 121xx−+− ⇔ (x + m)(2x – 1) = – x + 1 (do x = 12không là nghiệm) ⇔ 2x2 + 2mx – m – 1 = 0 (*). 0,25 ∆' = m2 + 2m + 2 > 0, ∀m. Suy ra d luôn cắt (C) tại hai điểm phân biệt vớ[r]

6 If he skis too fast he (break) his leg.7 You (get) wet if you don’t take an umbrella.8 He (cause) an accident if he drives too dangerously.9 They would get drunk if they (drink) too much beer.10 If you steal the purse they (arrest) you.11 If she (explain) him the situation he will understand it.12[r]

những người thường xuyên di chuyển giữa các nước. Tuy nhiên, kênh chuyển kiều hối không chính thức nhiều nhất là qua các đường dây chuyển tiền, trong đó, người gửi tiền chỉ cần chuyển tiền mặt kèm địa chỉ hoặc số điện thoại người nhận cho một cơ sở nào đó nhận tiền ở nước ngoài, cơ sở đó sẽ làm việc[r]

38. a l l p a r c e l s m u s t b e l e f t a t t h e d e s k !A Parcels must be taken past the desk into the building.B If you bring a parcel into the building, leave it at the desk. C If you are collecting a parcel, go to the desk on the left.39. 1 0 % o f f a l l e l e c t r i c a l g o o d s ! s[r]

TUẦN 28: TIẾNG VIỆT : ƠN TẬP CÚI HỌC KÌ 2 Tiết 2I. MỤC TIÊU :-Tiãúp tủc kiãøm tra láúy âiãøm táûp âc v HTL-Hãû thäúng hoạ , cng cäú väún tỉì v k nàng dng tỉì thüc 2 ch âiãøm Khạm phạ thãú giåïi v tçnh u cüc säúng II. ĐƠ DÙNG DẠY HỌC :--Ba tờ giấy khổ to để 3 HS làm bài tập 2<[r]

-Gọi HS đọc bài “Cháu nhớ Bác Hồ” và trả lời câu hỏi.- GV nhận xét ghi điểm .2. Bài mới : a. Luyện đọc : - GV đọc mẫu .* Luyện phát âm từ khó :-Yêu cầu. -Kết hợp giảng từ mới :-tần ngần, thường lệ .* Hướng dẫn cách đọc câu văn dài : - GV đọc mẫu .* Hướng dẫn đọc bài : - Đọc từng câu .- Đọc t[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHUYỆN KRÔNG ANATRƯỜNG TIỂU ĐINH TIÊN HOÀNGKINH NGHIỆM:DẠY TẬP VIẾT LỚP 2Người thực hiện: Phạm Thị HuếĐơn vị công tác : Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng Giáo viên: lớp 2Trình độ chuyên môn nghiệp vụ : Đại học ( Hệ từ xa )Môn đào tạo : Giáo dục tiểu họcNăm học 2009 – 201[r]

sin1+l2sin(21+))thay các biểu thức vận tốc vào ta đợc:Sinh viên thực hiện Nguyễn mạnh Hà 3Bµi t©p lín robot Bµi sè 2 L=2..21θA+2).(B2.2.1

10’ 2. Hoạt động 2 : Lập bảng chia.Giáo viên hướng dẫn tương tự như trên 10’ 3. Hoạt động 3: Thực hành. Mục tiêu : Củng cố lại các kiến thức vừa học.Cách tiến hành : + Bài 1 : Tính nhẩm + Bài 2 : Yêu cầu HS đọc kỹ đề toán rồi giải vào vở.- HS viết phép nhân 2 x 4 = 8 Có[r]

Để sử dụng các CPU thuộc dòng E6x50 này, bạn cần một bo mạch chủ hỗ trợ FSB 1333MHz. Hiện nay, trên thị trường có các chipset Intel P35 và G33 hoặc các chipset của NVIDIA như NF680i và 650i là thực sự hỗ trợ FSB này. Các bo mạch chủ sử dụng chipset 965 và 975 cũng hỗ trợ các CPU này nhưng do không h[r]

- HS lắng nghe.HĐ3: Củng cố, dặn dò.- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ. - 2 HS nhắc.- GV nhận xét tiết học tuyên dương những em tích cực tham gia, nhắc nhở những em chưa cố gắng.- Viết thư cho tổ chức LHQ để bày tỏ một nguyện vọng mong muốn của mình.- Chuẩn bị bài sau: bảo vệ tài nguyên thiên.

VIỆC PHÁT HUY TRÍ TUỆ TẬP THÊ SẼ KHÔNG HIỆU QUẢ NẾU CHÚNG được gắn với các nhiệm vụ khác: Phát huy trí tuệ tập thê chỉ là một trong nhiều công việc sáng tạo trong công ty, và nó sẽ ít có[r]

1CHÖÔNG 2QUAÙ TRÌNH NGHIEÂN CÖÙU THOÁNG KEÂ2SƠ ĐỒ Q TRÌNH NGHIÊN CỨU TKXÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH, NỘI DUNG, ĐỐI TƯNG, PHẠM VIXÁC ĐỊNH HỆ THỐNG CÁC KHÁI NIÊM, CHỈ TIÊUTHU THẬP DL – CÓ SẴN HOẶC ĐIỀU TRATỔNG HP TK - XỬ LÝ SỐ LIỆU ĐIỀU TRAPHÂN TÍCH THỐNG KÊ –PT, GIẢI THÍCH &amp; BC KẾT QUẢ3I. ĐIỀU TRA THỐNG[r]

_BUỒN TRÔNG CON NHỆN CHĂNG TƠ_ _NHỆN ƠI NHỆN HỠI NHỆN CHỜ MỐI AI?_ Tất cả tâm trí, mắt nhìn của tôi đều dính vào sợi tơ rung rung trước gió với một con nhện lơ lửng giữa khoảng không đan[r]

A—B = A+N— 1BA— B""1 2 PHƯƠNG PHÁP QUI NẠP ÁP DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA ĐỊNH THỨC, BIẾN ĐỔI, KHAI TRIỂN ĐỊNH THỨC THEO DÒNG HOẶC THEO cột để biểu diễn định thức cần tính qua các định thức c[r]

không?"2. Đồ thị HS y = ax2 + bx + c (a ≠ 0):Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Học sinh chú ý quan sát đồ thị và trả lời.* Đỉnh * Trục đx: - Gv gọi HS nhận xét về:* Tọa độ đỉnh của (P).* Trục đối xứng của (P).* Hướng bề lõm của (P).* Biến đổi: (sgk)* Kết luận: ([r]