MỐI LIÊN HỆ GIỮA CẤU TRÚC PHÂN TỬ VÀ KHẢ NĂNG TẠO VỊ

GV: V vo biPhn I. Cu to húa hc ca phõn t ADN: GV yờu cu HS nghiờn cu thụng tin SGK nờu thnh phn húa hc ca ADN?HS t thu nhn v s lớ thụng tin tr li cõu hi.GV yờu cu HS c li thụng tin, quan sỏt v phõn tớch hỡnh 15 tho lun:+Vỡ sao ADN cú tớnh c thự v a dng?HS hot ng theo nhúm (5 phỳt)- Cỏ nhõn HS ngh[r]

A. HànR RínR.B. Dân ự.C. HìnR ự.D. Kỉ luật.Câu 28: Công ân ìnR ẳng tr ớ pR p luật là:A. Công ân ó quy n và ngRĩa vụ nR nRau nếu ùng giới tínR, ân tộ , tôn gi o.B. Công ân nào vi pRạm pR p luật ũng ị xử lý tReo quy ịnR ủa ơn vị, tổ Rứ , oàn tRểmà Rọ tRam gia.C. Công[r]

2. Axit nucleic* Cấu trúc bậc IV peptit vµ protein TiÕt:22 Bµi:13I. Kh¸i niÖm vµ ph©n lo¹iII. S¬ l îc vÒ cÊu tróc ph©n tö protein1. TÝnh chÊt vËt lÝ2. TÝnh chÊt hãa häcIII. TÝnh chÊt cña proteinpeptit vµ proteinB-proteinIV. Kh¸i niÖm vÒ enzim vµ axit nucleic1. Enzim2. Axit nucleic*Dạng tồn tại: hì[r]

Hãy giải thích hiện tợng quan sát đợc trong thí nghiệm sau: Cho luồng khí clo từ từ đi vào dung dịch chứa KI và KBr có hoà tan vài giọt hồ tinh bột đến d. 2. Có 3 đơn chất của 3 nguyên tố là A, B, C. A tác dụng với B ở nhiệt độ cao sinh ra chất D. Chất D bị thuỷ phân mạnh trong nớc tạo thành[r]

được DA chấp thuận là dẫn xuất tan trong nước tự nhiên của Vitamin E(PEGylated vitamin E). TPGS không tích điện và rất ưa nước, được sử dụngnhư chất làm tăng độ tan, tăng cường hấp thụ và làm chất mang cho các côngthức khác nhau. TPGS chủ yếu được nghiên cứu trong liposom và hạt nano15polyme, giúp t[r]

Trường THCS Hoàng Sơn KIỂM TRA chÊt lîng HỌC KÌ IHọ và tên:……………………….Lớp:……………… MÔN : HOÁ HỌC 8- ĐỀ 1SBD:… Ngày kiểm tra:…………….. thêi gian: 45 phGiám thị 1:…………… Giám thị 2:…………… Số pháchGiám khảo 1:…………… Giám khảo 2:…………… Số pháchĐiểm bằng số Điểm bằng chữ…………..Đề bàiCâu 1(2 đ): a.Nêu định nghĩa đ[r]

Thuyết minh dự toán thi công:- Diễn giải tính tiên lượng dự toán và các phụ lục khác.- Các căn cứ để lập dự toán thi công XD công trình.- Dự toán thi công hạng mục công trình và tổng hợp dự toán thi công của toàncông trình.c/ Phần bản vẽ: Bản vẽ phải thể hiện chi tiết tất cả các bộ phận của công trì[r]

HIDROCACBON THƠM.Nội dung của tiết dạy I. CẤU TRÚC, ĐỒNG ĐẲNG, ĐỒNG PHÂN, DANH PHÁP 1. Cấu trúc phân tử benzen a) Sự hình thành liên kết trong phân tử benzen - Các C đều lai hóa sp2 - Góc liên kết = 1200- 6C và 6H cùng nằm trên một mặt phẳng - Hệ liên kết π liên hợp toàn vòng benzen =>[r]

beit65 sự khác nhau giữa hoạt động cấp tín dụng của ngân ng trung ương v oạtđộng cho vay của ngân ng t ương mại. Sự tá động của các hoạt động đó đ nkinh t vĩ mô n ư t nào?Những lưu :1.S n v ên được sử dụng tài li uCán bộ coi thi không giải thích gì thêm

D. có sự hình thành các hệ đại phân tử protein - Axit nucleicC©u 17 : Hiện tượng giả trội được giải thích bằng đột biến cấu trúc NST kiểu:A. mất đoạn B. lặp đoạn C. chuyển đoạn D. đảo đoạnC©u 18 : Xét sự di truyền một căn bệnh hiếm gặp ở người tại một gia đình theo phả hệ bên đây, hãy cho biế[r]

2.3 Các khẩu độLà hệ thống các màn chắn có lỗ với độ rộng có thể thay đổi nhằm thay đổi các tính chất của chùm điện tử nhưkhả năng hội tụ, độ rộng, lựa chọn các vùng nhiễu xạ của điện tử…Khẩu độ hội tụ (Condenser Aperture): Là hệ khẩu độ được dùng cùng với hệ thấu kính hội tụ, có tác d[r]

Sở Giáo dục - Đào tạo hà nam Kì thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS Năm học 2009-2010 Môn thi: Sinh học (Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề) Câu I. (5,25 điểm) ở cà chua, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp, gen B quy định quả tròn và gen b quy định quả bầu dục. Hai cặp ge[r]

a. Thay 3 cặp G - X bằng 3 cặp A - T b. Thay 3 cặp A - T bằng 3 cặp G - X c . Thay 2 cặp A - T bằng 2 cặp G - X d. Đảo vị trí của các cặp Nu.62. Số LK hyđrô của gen đột biến là: a. 2433. b. 2432. c. 2434. d. 2431.63. Nhng dng đb gen no sau õy khụng lm thay i tng s nu v s Lkt hydro so vi gen ban u? a[r]

Ở điều kiện thường hầu hết các chất rắn đều có cấu tạo tinh thể. Ví dụ: cacbon tồntại dưới dạng các tinh thể kim cương hay than chì (grafit); lưu huỳnh tồn tại dưới dạngcác tinh thể đơn tà hay mặt thoi; muối ăn (NaCl) dưới dạng các tinh thể lập phương… Tấtcả các kim loại, trừ thủy ngân là chất tinh[r]

không theo quỹ đạo xác định tạo nênvỏ nguyên tử? Căn cứ những số liệu nào để xác địnhsố electron ở lớp vỏSố e = số p = số đvđt hạt nhân = Z? Vậy các electron phân bố xung quanhhạt nhân theo quy luật nào?- Obital nguyên tử (AO) là khu vựcxung quanh hạt nhân, tại đó xác suấttìm thấy electron là[r]

4I.TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI1. Cơ sở lý luậnTrong phần đề tài này tôi đề cặp đến cấu tạo nguyên tử và liên kết hóa học,về kiến thức của hai phần này cũng có khá nhiều trong các sách ở chương trình đạihọc và sau đại học học sinh có thể tìm đọc, tuy nhiên những cuốn sách ấy haynhững tư liệu ấy quá chuy[r]

Ngưu bàng tử mát họng, giảm đau Ngưu bàng tử - Thuốc thông tiểu, trị cúm Theo Đông y, ngưu bàng tử có vị cay, đắng, tính hàn; vào kinh phế và vị; có tác dụng trừ phong nhiệt, thanh nhiệt giải độc, thông phổi, làm mọc ban chẩn, tiêu thũng và sát khuẩn. Có công d[r]

Muốn tán bột, thì phải tán chung với các vị khác để không dính mà dễ tán. Bảo quản: để nơi khô ráo, trong khạp, hũ có lót và vôi sống; đề phòng mốc, mọt. Chú ý: Không dùng bá tử nhân cho các trường hợp phân lỏng hoặc nhiều nhày. Kiêng ky: Tiêu chảy, ít đờm thì không nên dùng. BẠCH LINH[r]

ứng hết với HCl tạo 36,7 gam muối. Xác định công thức phân tử, công thức cấu tạo của X.12. X là một aminoaxit mạch thẳng, chứa một nhóm amin (-NH2) và một nhóm axit (-COOH). Cho 0,1 mol X tác dung với dung dịch NaOH dư tạo muối hữu cơ Y. Cho toàn bộ lượng Y này tác dụng với dung dịch H[r]

Từ hỗn hợp - Blend Words Hẳn bạn sẽ thấy quen thuộc khi có ai đó nhắc đến danh từ smog (khói sương) được tạo bởi 2 từ smoke (khói) và fog (sương mù) phải không? Hay những ví dụ khác như sự kết hợp giữa breakfast (bữa sáng) và lunch (bữa trưa) tạo thành brunch (bữa ăn nhẹ sau bữa sáng[r]