BÀI 2 :CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI SINH HỌC 8

Bài 9 : CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ . – Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ . 2 . Kỹ[r]

Một số giải pháp đẩy mạnh tiêu thụ tại Công ty Bánh kẹo Hải H .à3.1. Phương hướng sản xuất kinh doanh trong các năm tới.Hiện nay, đất nước ta đang trong giai đoạn đổi mới v phát trià ển nhanh đúng với tốc độ cao. Nh nà ước ta thực hiện chính sách mở cửa hội nhập với nền kinh tế thế giới v tham gia v[r]

Bài 9 : CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ . – Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ . 2 . Kỹ[r]

Không có* Bài 28,29,30:-PP nghiên cứu di truyền - Bệnh và tật di truyền ở người- DTH với con ngườiC VI: Ứngdụng ditruyền học - không có(chú ý PPCT) * Bài 34: Thoái hóa do TTP và giao phối gần- Khắc phục thoái hóa giống được ứng dụng trong sx- không có (chú ý PPCT) -không có (chú[r]

So sánh giữa chuẩn kiến thức kĩ năng và SGK sinh học THCSKHỐI 9CHƯƠNG HD THỰC HIỆN CHUẨN KTKN SGKC I: Các TNcủa Menđen* Bài 2: Lai 1 cặp tính trạngII/ - không giải thích cơ chế di truyền-Phân biệt dt trung gian và dt trội hoàn toàn-Không có bt vận dụng II/ - giải thích cơ chế di truyề[r]

So sánh giữa chuẩn kiến thức kĩ năng và SGK sinh học THCSKHỐI 9CHƯƠNG HD THỰC HIỆN CHUẨN KTKN SGKC I: Các TN của Menđen* Bài 2: Lai 1 cặp tính trạngII/ - không giải thích cơ chế di truyền-Phân biệt dt trung gian và dt trội hoàn toàn-Không có bt vận dụng II/ - giải thích cơ chế di truy[r]

- Kể bạn những gì về trờng lớp mình? - Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì?b) Thực hành viết th - Yêu cầu h/s viết ra nháp những ý chính - Kh/ khích h/s viết chân thực, tình cảm - GV nhận xét, chấm 3-5 bài - Hát - Nghe giới thiệu, mở sách - 1 h/s đọc bài: Th thăm bạn - Lớp trả lời câu hỏ[r]

Bài : TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét & trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh và chỉ rõ được những tác hại do 2 loại trùng gây ra và cách phòn[r]

- HS làm vào vở đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau.- HS đọc bài toán, tự tóm tắt và giải vào vở Chiều thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2009 §¹o ®øc: Bµi 5 - Ch¨m lµm viƯc nhµI. MỤC TIÊU :- Như thế nào là chăm chỉ học tập. Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.- Rèn cho học sinh tính tự giác th[r]

tt đđộộnngg 11:: Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ. Mục tiêu: Nêu được cấu tạo một bắp cơ và mô phỏng được cấu tạo tế bào cơ. Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - chủ yếu dùng hỏi đáp - tìm tòi: ? Cơ thể có rất nhiều bắp cơ,[r]

• Thử phân tích sự phối hợp hoạt động co ,dãn giữa cơ 2 đầu ( cơ gấp ) và cơ 3 đầu ( cơduỗi ) ở 2 cánh tay .– Gv hồn chỉnh kiến thức : Sự sắp xếp cáccơ trên cơ thể thường tạo thành từng cặp đốikháng . Cơ này kéo xương về 1 phía thì cơ kiakéo về phía ngược lạ[r]

Ôn tập vật lý 8 Từ bài 1 đến bài 9ÔN TẬP VẬT LÝ 8 TỪ BÀI 1 ĐẾN 9(theo chuẩn kiến thức và kĩ năng)HỌC SINH CÓ THỂ TẢI VỀ ĐỂ ÔN TẬPA. Lý thuyết: CHƯƠNG I: CƠ HỌC1. Chuyểnđộng cơ:a. Chuyển động cơ học. các dạng chuyển động cơb. Tính tươngđối của chuyển động cơ.[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ IIMÔN : SINH 8GV : Trương Thị Diệu Hiền Câu 1: Trình bày cấu tạo của hệ bài tiết nước tiểu? Bài tiết đóng vai trò quan trọng như thế nào với cơ thể sống? Câu 2: Trình bày quá trình tạo thành nước tiểu ở đơn vị chức năng của thận ? Sự thải nước tiểu[r]

tâm đến trung ương thần kinh, tới dây li tâm, tới cơ và làm cơ co.Hoạt động 3: Ý nghĩa của hoạt động co cơHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH- Quan sát H 9.4 và cho biết :- HS quan sát H 9.4 SGK- Sự co cơ có tác dụng gì?- Trao đổi nhóm để thống nhất ý kiến.- Yêu cầu HS[r]

•Nhiều thùy (150− 250) qui tụ về phía thể Highmore. •Mỗi thùy 1 − 4 ống sinh tinh.•Giữa các ống sinh tinh: tuyến kẽ.•Ống sinh tinh  ống thẳng ngắn, tiến về thể Highmore  lưới tinh hoàn  ống ra  ống mào tinh  ống dẫn tinh. Sơ đồ cấu tạo tinh hoàn Sơ đồ cấu tạo tinh hoàn •Uốn l[r]

-Theo em trong các chất trên chất nào có phản ứng đặc trưng là phản ứng thế? Chất nào làm mất màu dung dòch brom ? -Hãy viết phương trình phản ứng xảy ra?Khi viÕt c«ng thøc cÊu t¹o cđa 1 hỵp chÊt h÷u c¬ ta cÇn lu ý ë nh÷ng ®iĨm nµo ?Bài tập 2 SGK/ 133:- Dựa vào tính chất hóa học đặc trưng xic[r]

của nhà văn Lê Minh Kh.1-Tóm tắt đoạn trích-Ba nữ thanh niên xung phong trong tổ trinh sát mặt đường tại trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn -Công việc của họ rất nguy hiểm : quan sát đòch thả bom , đo khối lượng đất đá ph i san ảlấp , đánh dấu vò trí trái bom chưa nổ , phá bom thông đường.-Họ số[r]

nơưLvề1. Lương Ngọc Quyến sinh năm 1885, mất năm 1917.2. Ông là con trai của nhà yêu nước Lương Văn Can.3. Ông tham gia cách mạng và bị giặc bắt giam.4. Ngày 30/8/1971, ông được giải thoát và tham giachỉ huy nghĩa quân ở Thái Nguyên.Lương Ngọc QuyếnLương Ngọc Quyến là con trai nhà yêu nước Lư[r]

Phòng GD-ĐT Bình MinhTrường THCS Đông ThànhĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009-2010 MÔN Sinh 7Thời gian làm bài: 60 phút; (12 câu trắc nghiệm và tự luận)Mã đề thi 632I/ TRẮC NGHIỆM: ( Học sinh chọn câu trả lời đúng nhất, mỗi câu 0,25 điểm)Câu 1: Cơ quan hô hấp của Ếch là:A. Mang B. P[r]