GENETIC VARIABILITY, HERITABILITY AND GENETIC ADVANCE FOR SEED YIELD AND ITS COMPONENTS IN ROSELLE (HIBISCUS SABDARIFFA L.) IN NORTH COASTAL ZONE OF ANDHRA PRADESH, INDIA

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "GENETIC VARIABILITY, HERITABILITY AND GENETIC ADVANCE FOR SEED YIELD AND ITS COMPONENTS IN ROSELLE (...":

EFFECT OF INTERCROPPING SYSTEMS ON ECONOMICS AND YIELD OF PIGEONPEA (CAJANUS CAJAN L.), PEARLMILLET (PENNISETUM GLAUCUM L.) AND GREENGRAM (VIGNA RADIATA L.) UNDER WESTERN HARYANA CONDITION

EFFECT OF INTERCROPPING SYSTEMS ON ECONOMICS AND YIELD OF PIGEONPEA (CAJANUS CAJAN L.), PEARLMILLET (PENNISETUM GLAUCUM L.) AND GREENGRAM (VIGNA RADIATA L.) UNDER WESTERN HARYANA CONDITION

The investigation entitled “Response of nitrogen application in wheat succeeding pigeonpea intercropped with pearlmillet and greengram” was carried out at the research farm of Chaudhary Charan Singh Haryana Agricultural University, Hisar during kharif and rabi season 2011-12 and 2012-13.

Đọc thêm

B L COMBICONBILL

B L COMBICONBILL

SPECIAL PROVISIONS FOR LIABILITY AND COMPENSATION 1 Notwithstanding anything provided for in Clauses 9 and 10 of this Bill of Lading, if it can be proved where the loss or damage occurre[r]

3 Đọc thêm

UNIT 3 L

UNIT 3 L

2 2 LUCKKY NUMBERLUCKKY NUMBER 3 3 How did Ba and his family going to the village?How did Ba and his family going to the village?. 4 4 Where is the banyan tree?Where is the banyan tree?[r]

9 Đọc thêm

l;l;l;l;l;l;

L;L;L;L;L;L;

Nếu theo hướng khai thác mặt kĩ thuật thì CNTT là phương tiện dạy học hiệu quả, nghĩa là nó có các khả năng của phương tiện dạy học hiện đại Kĩ thuật đồ họa; sự hoà nhập giữa CNTT và tru[r]

4 Đọc thêm

L C MA SÁT

L C MA SÁT

2. L c ma sát lănự :Khi ta búng m t hòn bi trên m t sàn, hòn bi lăn ch m d n r i d ng l i. L c ộ ặ ậ ầ ồ ừ ạ ựdo m t sàn tác d ng lên hòn bi, ngăn c n chuy n đ ng lăn c a hòn bi là ặ ụ ả ể ộ ủl c ma sát lăn.ựC2 Hãy tìm thêm thí d v l c ma lăn trong đ i s ng và k thu t.ụ ề[r]

13 Đọc thêm

So sánh giữa L/C chuyển nhượng và L/C giáp lưng ppsx

SO SÁNH GIỮA L/C CHUYỂN NHƯỢNG VÀ L/C GIÁP LƯNG PPSX

So sánh giữa L/C chuyển nhượng và L/C giáp lưngSaturday, 26. September 2009, 21:18:06Giống nhau- Là L/C không huỷ ngang- Được dùng trong mua bán qua trung gian, diễn ra giữa ba bên Bên NK◊⇓ Trung gian ◊⇓Bên XK L/C chuyển nhượng:- Số tiền (thường ít hơn)- Thới hạn hiệu lực[r]

1 Đọc thêm

đề khảo sát chất ­l­­uong học kì l môn sinh học 8

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT ­L­­UONG HỌC KÌ L MÔN SINH HỌC 8

KHO sát chất lợng học kì i - năm học 2010-2011MễN SINH LP 8THI GIAN : 45 PHTI. Trc nghim : ( 4,5 im )Hóy khoanh trũn vo ch ( A, B, C, D ) u cõu m em cho l ỳng nhtCõu 1/ Loi cht khoỏng chim ch yu trong xng l A. kali. C. natri. B. phụtpho. D. canxi.Cõu 2/ Khi gp ngi b tai nn góy xng, cn[r]

3 Đọc thêm

Bài giảng L FVEDGBTFYJ

BÀI GIẢNG L FVEDGBTFYJ

Các chữ ký Authenticode có thể được sử dụng cho những mục đích khác nhau phụ thuộc vào việc control ActiveX được phân phối bằng mã máy nhị phân hoặc bytecode JVM: Đối với các control Act[r]

3 Đọc thêm

vat l 6

VAT L 6

TRNG THCS Thái Thủy KIM TRA HC Kè IH v tờn: .............................................. MễN: VT L 6 Lớp : ................... THI GIAN: 45 PHT Đề Aim Li phờ ca giỏo viờn I- Trc nghim khỏch quan: Cõu 1. Mc nc bỡnh chia ang vch 20 cm3, th chỡm mt viờn bi vo bỡnh, nc dõng n vch 30 cm3, th[r]

12 Đọc thêm

L C LORENTZ

L C LORENTZ

hướng của các electronIvvvvKhi dây dẫn có dòng điện đặt trong từ trường, lực từ tác dụng lên dây dẫn chính là tổng hợp các lực do từ trường tác dụng lên các electron chuyển động tạo thành dòng điện. Mọi hạt điện tích chuyển động trong một từ trường, đều chịu tác dụng của lực từ. Lực từ này được[r]

12 Đọc thêm

SKKN L

SKKN L

Để gĩp phần cùng các cháu Mẫu Giáo lớn phát triển trí lực chuẩn bị vào lớp một, thơng qua các tư liệu sách báo tơi đã áp dụng thực hiện cơng tác trao đổi với phụ huynh các cháu 5 tuổi bằ[r]

5 Đọc thêm

GA L 5

GA L 5

Cõu 5: Trong bc thang xó hiCõu 6: iu ny th hinCõu 7: Chng hn, mun tham gia Cõu 8: Nhiu chng trai mi ln - HS nờu yờu cu.- HS lm bi theo nhúm 4, ghi kt qutho lun vo bng nhúm.VD v li gii:Nam : - Hựng ny, bi kim tra TV vToỏn hụm qua cu c my im?Hựng: -Vn cha m c t s.Nam: Ngha l sao?Hựng: -Vn ang h[r]

13 Đọc thêm

U2-SPEAK-L

U2-SPEAK-L

_►_ HE IS GOING TO DO HIS MATH HOMEWORK _►_ HE IS GOING TO WATCH AN INTERESTING ACTION MOVIE ON TV TONIGHT TRANG 11 TUESDAY AUGUST 31ST 2010 UNIT:2.. MAKING ARRANGEMENTS LESSON:2.[r]

13 Đọc thêm

DU MODÈLE DE L’UTILISATION DE L’UTILISATION DE L’OUTIL AUDÉVELOPPEMENT D’UN HABITAT ADAPTÉ

DU MODÈLE DE L’UTILISATION DE L’UTILISATION DE L’OUTIL AUDÉVELOPPEMENT D’UN HABITAT ADAPTÉ

HỘI THẢO QUỐC TẾĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘIDU MODÈLE DE L’UTILISATION DE L’UTILISATION DE L’OUTIL AUDÉVELOPPEMENT D’UN HABITAT ADAPTÉMÔ HÌNH SỬ DỤNG CÔNG CỤ SỬ DỤNG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN MÔITRƯỜNG SỐNG PHÙ HỢPDidier LE GALL, F. Osiur[r]

3 Đọc thêm

KHBH_ L 3

KHBH_ L 3

- Từng nhóm 5 – 6 em tập biểu diễn trước lớp Kết thúc tiết học; GV nhận xét thái độ học tập của HS và tuyên dương.. Dặn dò -HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân, -HS nghe máy hát mẫu.[r]

1 Đọc thêm

H S G

HAI L

Môn Toán( Thời gian làm bài 60 phút )I. Phn trc nghim: (6im) Hãy khoanh tròn v o câu tr li úng:Bài 1. Tìm x, bit x l s l chia ht cho 5 v 1236 < x < 1247 A. x = 1240 B. x = 1242 C. x = 1245 D. x = 1246Bài 2. Hình bình h nh ABCD hình v bên, có : CD = 18 dm ; AH = 59CD[r]

5 Đọc thêm

Tieng viet L5

TIẾNG VIỆT L

_.../ 1 Đ 2.NHỮNG CHI TIẾT NÀO CHO THẤY TÁC GIẢ QUAN SÁT CẢNH VẬT RẤT TINH TẾ?_ A.Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian.. B.Màn đê[r]

2 Đọc thêm

Cùng chủ đề