NỘI DUNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC ĐỐI VỚI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ MỸ THO, TỈNH TIỀN GIANG

Giới thiệu chung về chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình giáo dục phổ thôngI. Mục tiêu của chương trình giáo dục Trung học cơ sở (THCS).Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáo dục Tiểu học; có học vấn phổthông ở trình[r]

defined.3.2.3. Nguyên tắc đảm bảm tính hiệu quả và khả thiError!Bookmarknotdefined.3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính văn hóa ......... Error! Bookmark not defined.3.3. Các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục GTS&KNS cho học sinh THCS.................................[r]

thức dạy và học các môn lý luận chính trị, đạo đức, lối sống chưa thực sự phùhợp với từng đối tượng.Nghị quyết số 29 của Hội nghị Trung ương lần thứ 8 Khóa XI về đổi mới2căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Đảng ta đã nêu rõ: “Đổi mới chươngtrình nhằm phát triển năng lực và phẩm chất người[r]

iicủa học sinh để từ đó bồi dƣỡng cho học sinh phƣơng pháp tự học, hình thànhkhả năng học tập suốt đời .Tiến tới đổi mới một cách căn bản toàn diện nền giáo dục, Bộ GDĐTđã ban hành công văn 5555 về hƣớng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mớiphƣơng pháp dạy học và kiểm tra, đánh gi[r]

Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành phố Hải Dương trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành phố Hải Dương trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành p[r]

I. Lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo 1 Chuyển học sinh chuyên sang trường khác II. Lĩnh vực Hệ thống văn bằng, chứng chỉ 1 Yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc b) Thủ tục hành chính được sửa đổi, bổ sung: STT Tên thủ tục hành chính I. Lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo 2 Thành[r]

21 Đăng ký mở ngành đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp 22 Công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia 23 Công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia 24 Công nhận trường Trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia 25 Công nhận trường Trung học phổ thông đạt chuẩn Quốc gia 26 Thành[r]

ĐT: 0913771779,Email: tavantram@gmail.com.43Nghiên cứu Y họcY Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 19 * Số 3 * 2015hiểu biết và tăng cường thực hành dinh dưỡnghợp lý, trong đó nâng cao tỉ lệ nữ thanh niênđược huấn luyện về dinh dưỡng và kiến thức cơbản về làm mẹ đạt 60% vào năm 2015. Vì vậytrong những[r]

4. Giấy chứng nhận trúng tuyển vào lớp 10 trung học phổ thông (bản chính); Thành phần hồ sơ 5. Giấy chứng minh nhân dân (bản chứng thực); 6. Các giấy chứng nhận để được hưởng chế độ ưu tiên (nếu có) gồm: + Con của liệt sĩ, thương binh, bệnh binh và những người được hưởng chính sách nh[r]

Tổ chức hoạt động học tập môn Toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật toán học (LA tiến sĩ)Tổ chức hoạt động học tập môn Toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật toán học (LA tiến sĩ)Tổ chức hoạt độn[r]

ĐIỀU LỆ
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC
(Ban hành kèm theo Thông tư số: 122011TTBGDĐT ngày 283 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

7 chương 47 điều
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Điều lệ[r]

phường, thị trấnI. Trường công lập- Mầm non (gồm nhà trẻ và mẫu giáo)Lớp học 2 buổi: 80.000Lớp học 1 buổi: 40.000Lớp học 2 buổi: 40.000Lớp học 1 buổi: 20.000- Trung học cơ sở 40.000 30.000- Trung học phổ thông 60.000 40.000II. Trung tâm Giáo dục thường xuyên (Không phân b[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc


ĐIỀU LỆ
Trường trung học cơ sở, trường trun[r]

Giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động có nhiều ưu thế trong thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh và thực hiện phương châm “học đi đôi với hành”. Qua nghiên cứu thực tế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, tác giả b[r]

Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục nói chung, cán bộ quản lí bậc trung học phổ thông nói riêng là nhiệm vụ có tính cấp bách và lâu dài đối với việc nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục - đào tạo.

I. Lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo 1 Chuyển học sinh chuyên sang trường khác II. Lĩnh vực Hệ thống văn bằng, chứng chỉ 1 Yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc b) Thủ tục hành chính được sửa đổi, bổ sung: STT Tên thủ tục hành chính I. Lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo 2 Thành[r]

3. Mục tiêu nghiên cứu Phát tric hc toán ca hi vng giác bng cách s dng và kt hp linh hot mt s y hc tích cc. 4. Phạm vi nghiên cứu Toàn b phn kin thc v PTLG cbn (Nhà xu[r]

MỤC TIÊU CỦA GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNội dung: Điều 2 mục 27 chương 2 luật GD 2005 quy định: “Mục tiêu của giáo dục THPT lànhằm giúp học sinh cũng cố và phát triển những kết quả của THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông,có hiểu biết thông thường về kỷ thuật và hướ[r]

UBND TỈNH TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: /HĐ-ĐHTGMỹ Tho, ngày tháng năm 20HỢP ĐỒNG THỈNH GIẢNG Căn cứ Quyết định số 132/2005/QĐ-TTg ngày 06/6/2005 của Thủ tướng Chính phủ về việc thành lập Trường Đại học T[r]

4, X5. 6. 2. Phương pháp phân tích: 6. 2.1 Phương pháp thu thập số liệu: Đề tài sử dụng phương pháp thu thập số liệu thứ cấp và sơ cấp -Số liệu sơ cấp được thu thập bằng cách phỏng vấn (khảo sát) trực tiếp bằng bảng câu hỏi. - Số liệu thứ cấp được thu thập từ Internet và báo điện tử 6. 2.2 Phương ph[r]