SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HÓA HỌC Ở THCS

Ý Ki ến th ứhaiSau một tai nạn giao thông, chiếc xe “câu cơm” bị hư hại khá nhiều, cần “đại tubổ”. Thường thường thì ai cũng nhờ hai ba thợ máy ước lượng tổn thất và chi phítrước khi đồng ý cho sửaTương tự như vậy, trước một căn bệnh hiểm nghèo, chắc là bệnh nhân c ũng mu ốntìm hiểu thêm trướ[r]

thiện kiến thức về nitơ và hợp chất của nitơ là một nhiệm vụ quan trọng củangười giáo viên dạy hóa học ở nhà trường THPT, không chỉ đơn thuần củng cốcác kiến thức đã học mà bài toán về muối amoni còn rèn luyện cho các em họcsinh kĩ năng nhận biết, chứng minh, liên hệ thực tế vai[r]

NHỮNG BIỆN PHÁPTRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎII/ ĐẶT VẤN ĐỀ :Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS hiện nay gặp rất nhiều khó khăn.Một là : Thời gian quá ít, 1 buổi /1 tuần trong 1 đến 3 tháng.Hai là : Qua vài năm bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9 tôi nhận thấy kiến thức trong[r]

KINH NGHI ỆM THỰC TẾ: _LI_ _ỆT K_ _Ê CÁC CÔNG VI_ _ỆC Đ_ _Ã TH_ _ỰC HIỆN LIÊN QUAN ĐẾN CÁC CHUYÊN ĐỀ _ _THAM GIA GI_ _ẢNG DẠY_ _- GHI RÕ TÊN CÔNG VI_ _ỆC, THỜI GIAN THỰC HIỆN_ TÔI ĐỀ NG[r]

Đề tài: "Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy môn hoá học"A. Đặt vấn đề:I. Cơ sở lý luận:Hoá học là một môn học khó đối với học sinh THCS vì nó là một môn khoahọc tổng hợp kiến thức của các môn khoa học tự nhiên và xã hội khác. Cho nênsau khi học xong chơng trình lớp 7 các e[r]

n HoạThủ thuật dạy PRODUCTION trong tiết CTHCS Cần KiệmNgoạingữĐỗ VănTâmKinh nghiệm soạn

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 156 PHÂN TÍCH KINH NGHIỆM TRONG VĂN BẢN TIẾNG VIỆT THEO QUAN ĐIỂM NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG EXPERIENTIAL ANALYSIS IN VIETNAMESE TEXTS IN THE LIGHT OF FUNCTIONAL GRAMMAR Phan Văn Hoà Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐH Đà Nẵng Phan Thị Thủy Tiên HV[r]

6 Kinh nghiệm quản lý của các công ty hàng đầu về dịch vụ khách hàng Các công ty có kinh nghiệm quản lý dịch vụ khách hàng tốt nhất đều tin vào tầm quan trọng của văn hóa giữa mối quan hệ và cách ứng xử. Niềm tin này dù được thể hiện theo nhiều cách khác nhau nhưng vẫn cùng nhau hình thành những ng[r]

KHO GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT CÁC CẤP:(Lưu ý: Sau khi tải file tài liệu này về máy, để đi đến tài liệu cần tải, bạn hãy ấnphím Ctrl + click chuột trái vào tên tài liệu, trình duyệt sẽ tự động chuyển đếntrang tải liệu bạn cần tải.)KHỐI THCS:Thiết kế bài dạy theo phương pháp bàn tay nặn bột môn <[r]

Khái niệm tư duy trong dạy học hóa học Trong thế kỉ XXI, nhiều thay đổi trong giáo dục trên thế giới đã ảnh hưởng đến nền giáo dục Việt Nam. Trong thời đại của nền kinh tế tri thức, cách dạy và cách học cũng thay đổi. Việc nhớ tất cả các kiến thức là không thể, vậy cách học ở đâ[r]

Tư liệu điện tử(và một số bài giảng điện tử)Xin giới thiệu với các bạn và thầy (cô) bộ tư liệu điện tử dùng để dạy bài giảng điện tử ở các môn Hóa học 8,9 (giải C Huyện) sinh vật 6, 7, 8, 9 (giải A Huyện, giải B tỉnh) và vật lý 8 (giải C Huyện)CÁCH LÀM NHƯ SAU:•Sưu tầm tư liệu t[r]

Kinh nghiệm trồng cây trầm hương ở Đức Thọ (Hà Tĩnh) Ở Đức Thọ Hà Tĩnh từ năm 1997, trầm gió đã được một số hộ nông dân đưa về trồng trong các trang trại của mình như hộ anh Nguyễn Đình Chính ở xã Đức An trồng 50 cây. Nhưng trở thành phong trào thì mãi cho tới năm 2002, được sự[r]

Tu ần : 17 NS: 26/11/2010Tiết: 26 ND: 30/11/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đã học để trả l[r]

Tu ần : 17 NS:26/11/2010Tiết: 26 ND:1/12/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đã học để trả lời[r]

Bạn NTL học sinh khá lớp 12S8 có hoàn cảnh gia đình kinh tế khó khăn, mẹ làmcỏ mướn, bố đạp xe ba gác, gồm 5 anh chi em đều đang đi học, NTL là con gái đầutrong gia đình. Đầu năm 12 niên khóa 2009 – 2010 gia đình mua cho một chiếc xeđạp cũ với giá 1.200.000 VN đồng (MARTIN 107). Để tiết kiệm một kho[r]

Tổ chức đa dạng các hoạt động học tậpcủa bộ môn hóa học 9 nhằm nâng cao tính tíchcực, chủ động, sáng tạocủa học sinhA/ Đặt vấn đềTrong tiến trình đổi mới toàn diện về giáo dục đáp ứng yêu cầu ngàycàng cao của công cuộc xây dựng đất nớc theo hớng CNH- HĐH. Đổi mớiphơng pháp dạy học là đòi hỏi[r]

Đi đôi với nội dung và phương pháp giảng dạy được đổi mới thì nhà trường đãtrang bị khá đầy đủ các thiết bị dạy học cần thiết cho mỗi bài học.2.Về khó khăn :- Học sinh : Chưa hoàn toàn có thói quen học tập tự chủ, sáng tạo. Đối tượnghọc sinh trong lớp không đồng đều: Có đối tượng rất tích cực, năng[r]

Người viết :Đặng Thị Loan PhượngSKKN: “ Phương pháp tiến hành các thí nghiệm giúp HS yêu thích môn Hóa học lớp 8” Từ đó giúp học sinh xây dựng động cơ, thái độ học tập đúng đắn và có tính chất quyết định kết quả chất lượng học tập bộ môn Hóa học.Là một giáo viên dạy bộ môn H[r]

trong hoạt động giáo dục.Trong mấy chục năm qua, ngành giáo dục đã thực hiện nhiều cuộc cải cách và chấnhưng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển xãhội, nhằm tạo ra nguồn nhân lực có phẩm chất và trí tuệ phục vụ công cuộc xây dựng đổimới, công nghiệp hoá, hi[r]

Tiết 28 - Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt) I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh biết cách vẽ đậm nhạt dẫn tả hình khối, ánh sáng chiếu 1 vật. - Học sinh rèn luyện kĩ năng quan sát, kĩ năng gạch nét vẽ hình khối các vật. - Bài vẽ rõ hình có đậm nhạt dẫn tả khối. - Qua bài vẽ, h/s yeu[r]