MỐI QUAN HỆ GIỮA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỚI CHỦ NGHĨA MÁC PPTX

CNG GIO DC CễNG DN 9Cõu1. Th no l chớ cụng vụ t?- Chớ cụng vụ t l phm cht o c ca con ngi, th hin s cụng bng, khụng thiờn v, giiquyt cụng vic theo l phi, xut phỏt t li ớch chung v t li ớch chung lờn trờn li ớch cỏ nhõn.- Trỏi vi chớ cụng vụ t l thiờn v, gii quyt cụng viờc theo ý ch quan, xuỏt phỏt t[r]

C â u 1: Nêu lý thuyết địa tô của A.Smith v à D.Ricardo?Các mác đã kế thừa lý thuyế t này như th ế n à o?
C â u 2: Tr ì nh b à y l ý thuy ế t v ề quan h ệ gi ữ a th ị tr ườ ng v à nh à nc c ủ a
Keynes v à Samuelson? So s á nh v à gi ả i th í ch s ự gi ố ng v à kh á c nhau
c ủ a 2 l ý thuy ế t n à y[r]

sáng tạo. Người ta thường nói: Cách nhận thức chủ nghĩa xã hội trên cho phép tìm được câu trả lời xác đáng cho mọi thách thức và mối đe dọa phát minh đối với nhân loại”. Từ đất nước Trung Hoa, Giáo sư, Tiến sĩ Phan Kim Nga - Phó Viện trưởng Viện nghiên cứu chủ nghĩa Mác, Viện Khoa học[r]

mạnh g/c. Quan hệ g/c - nhân loại : Nhân loại là khái niệm chỉ toàn thể công đồng người sống trên trái đất, không phân biệt dân tộc, chủng tộc, tôn giáo, g/c. + Các nhà tư tưởng trước Mác họ chư được tính lịch sửcủa khái niệm nhân loại, mà chỉ thấy mặt tự nhiên, mặt sinh vật của tính thống nh[r]

trình cách mạng XHCN. Bước chuyển biến lịch sử từ CNTB sang CNXH và tiến tới CN cộng sản. - Như vậy 3 bộ phận cấu thành CN Mác- Leenin có đối tượng nghiên cứu cụ thể khác nhau nhưng đều năm trong hệ thống lý luận khoa học giải phóng gia cấp vô sản, nhân dân lao động và tiến tới giải phóng to[r]

và cách mạng phương Tây Tư tưởng của những nhà Khai sáng Pháp như Voltaire, Rousso, Montesquieu.Company nameI. Cơ sở hình thành tư tưởng HCM 1.2.3. Chủ nghĩa Mác-Lênin là cơ sở thế giới quan và phương pháp luận của tư tưởng Hồ Chí Minh: • Chủ nghĩa Mác-Lênin là đỉnh cao của trí tuệ lo[r]

Câu 6: Nội dung hoạt động nghiên cứu khoa học của Các Mác và Ph.Ăngghen ở giai đoạn 1844 - 1848:A. Tiếp tục hoàn thành các tác phẩm triết học nhằm phê phán tôn giáo.B. Hình thành những nguyên lý triết học duy vật biện chứng, duy vật lịch sử và Chủ nghĩa xã hội khoa học.C. Nghiên cứu về vai tr[r]

giáo dục các em hiểu được trong quá trình lao động sản xuất và cuộc sống, con người đã biết khắc phục những hạn chế trong tự nhiên, tận dụng những yếu tốtich cực để phát huy các ngành nghề phục vụ cho nềnkinh tế nước nhà.)3.Nhận xét về mối quan hệgiữa mùa mưa và mùa lũ trêntừng lưu vực sông:-[r]

hoá, chúng ta đang phải gánh chịu những hậu quả do chính chúng ta gây ra. Trong vũng 7 năm trở lại đây, các thảm hoạ tự nhiên như bóo xoỏy, lụt lội, hạn hỏn…ngày càng tăng nhanh cả về tần suất lẫn cường độ như hạn hán ở miền Trung, bóo lụt ở đồng bằng sông Cửu Long, cháy rừng ở U Minh… đó cướp đi si[r]

Chủ tịch Hồ Chí Minh, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới, Ng¬ời đã để lại cho dân tộc ta những di sản, t¬ t¬ởng có giá trị sâu sắc. Chính vì vậy, Đảng ta luôn khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác Lênin, tư¬ tư¬ởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho mọi hành động”.[r]

Đây là minh chứng rõ nét về một di sản có liên hệ trực tiếp với nhiều sự kiện trọng đại của lịch sử Việt Nam trong mối quan hệ với khu vực và thế giới; là minh chứng duy nhất về truyền thống văn hóa lâu đời của người Việt ở châu thổ sông Hồng trong suốt chiều dài lịch sử. Những tầng văn hóa[r]

Trả lờiTrả lờia. Tế bào là đơn vị cấu trúc:a. Tế bào là đơn vị cấu trúc:- Mọi cơ quan cơ thể ng ời đều đ ợc cấu tạo từ tế bào.- Mọi cơ quan cơ thể ng ời đều đ ợc cấu tạo từ tế bào.- Ví dụ: Tế bào x ơng, tế bào cơ, tế bào hồng cầu, tế bào bạch cầu, tế bào - Ví dụ: Tế bào x ơng, tế bào cơ, tế bào hồng[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINHKHOAĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦNTên học phần:t u ttn t ntSố tín chỉ: 3Lớp ( hoặc khối lớp):………………………………………….Thời gian:( không tính thờ g an p át đ )Câu 1: (3 đ ểm)Phân bi t thu trực thu và thu gián t u. P ân tchúng? Cho ví dụ minh họa v hai loại thu trên.ưu[r]

GV: Em hiểu như thế nào khi đầu đoạn tríchghi “Tháng 6, ngày 24, sao sa. Hưng ĐạoĐại Vương ốm”?HS: Trả lời.GV: Phần giải thích thêm cho các em. - Không đơn điệu theo trình tự thời gian.+ Thời gian, thiên nhiên: tháng 6, ngày 24,sao sa >< Con người: ốm nặng. -> báo hiệu nhân vật[r]

CHƯƠNG MỞ ĐẦU1)Thuật ngữ “tư tưởng Hồ Chí Minh” được dùng theo nghĩa nào?a)Là tư tưởng của 1 cá nhânb)Là tư tưởng của lãnh tục)Là tư tưởng của 1 giai cấp, 1 dân tộcd)Là tất cả những vấn đề trên2)Đối tượng của bộ môn tư tưởng Hồ Chí Minh là gì?a)Quá trình sản sinh ra tư tưởngb)Quá trình hiện thực hoá[r]

K Ể T Ừ NGÀY GIAO NH ẬN CON NUÔI, NG ƯỜI NH ẬN CON NUÔI VÀ TR Ẻ EM ĐƯỢC NH ẬN LÀM CON NUÔI CÓ TÊN TRÊN CÓ ĐẦY ĐỦ CÁC QUY ỀN VÀ NGH ĨA V Ụ GI ỮA CHA, M Ẹ VÀ CON THEO QUY ĐỊNH C ỦA PHÁP LU[r]

ĐẢNG BỘ ……………..CHI BỘ …………………….ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM __________________________ …….., ngày tháng nămBẢN ĐĂNG KÍPhấn đấu rèn luyện của đảng viên, công chức“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh- Họ và tên: ………………- Sinh hoạt tại Chi bộ: …………………………- Đảng bộ: ……………….- Cơ quan: ………………………… S[r]

Điều đó chứng minh rằng,_ Đảng đã nắm _ _vững bản chất khoa học và cách mang của chủ nghĩa Mác ­ Llênin, giải quyết đúng đắn mối quan _ _hệ giữa yếu tố dân tộc và yếu tố giai cấp, sớm kế[r]

Một trong những phát kiến được xem là thành tựu vĩ đại nhất của triết học nhân loại là Mác và Ăngghen đã sáng tạo ra chủ nghĩa duy vật lịch sử. Cống hiến này của các công lần đầu tiên được trình bày trong tác phẩm “Hệ tư tưởng Đức”. Ở trong tác phẩm này tuy chưa phải là sự khái quát một cách đầy đủ[r]

lập, tự do". "Chúng ta thà hy sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ". Đó là lời kêu gọi cứu nước khẩn thiết hiện nay của Tổ quốc, là lời hịch của ông cha ta vang vọng tự ngàn xưa, là nghĩa vụ thiêng liêng của chúng ta đối với muôn đời con cháu. Người nói: "Nư[r]