BÀI 3 KHOẢNG CÁCH VÀ GÓC LỚP 10

AC: y – 3 = 0 Làm cách nào để phân biệt đường phân giác trong, đường phân giác ngoài của góc trong tam giác? đ phõn bi t ng phõn giỏc trong, ng phõn giỏc ngo i c a gúc A trong tam giỏc ABC?. Gọi d1,d2 là PT 2 đ ờng p/g của góc A trong ABC. Hai điểm B, C nằm cùng 1 phía với đ ờng[r]

c)Viết bảng con (7P) ang cây bàng anh cành chanh d)Đọc từ ứng dụng (7P) Tiết 2 3.Luyện tập: a) Luyện đọc bảng – SGK (19P) : “ Không có chân có cánh GV: Giới thiệu vần ang – anh *Vần anGV: GV: Vầânng gồm a- ng HS: So sánh ang – ong - Giống nhau: Kết thúc bằng ng - Khác nhau: Bắt đầu bằng a và[r]

trên lng mẹ .9.Thành ngữ nào sau đây không liên quan đến phơng châm hội thoại về chất? A. Khua môi múa mép C.Ăn đơm nói đặt B. Nói nhăng nói cuội D.Ăn không nói có.10.Thành phần gạch chân trong câu: Tiếng kêu của nó nh xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan ng ời , nghe thật xót xa(Chiếc lợc ngà[r]

2. Bài cũ: “Cao Bằng” - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về quy tắc viết hoa(tt) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. Mục tiêu: Hướng dẫn HS nghe và viết đúng chính tả Phương pháp: Giảng giải, thực hành. - Giáo viên đọc toàn[r]

Hs:Quan sát hình và ghi phần điền vào bảng nhỏ theo nhóm 2 người cùng bànGv:Kiểm tra phần điền 1 số nhómHs:Đại diện 1 nhóm lên chữa bàiGv:Vẫn dùng hình vẽ đó yêu cầu Hs cho biết các câu sau đúng hay sai?Gv:Chốt lại các ý kiến của Hs và ghi bảng câu trả lờiChữa bài 10/SGKGv:Yêu cầuHs1:[r]

đều, cá đực có vây đuôi, vây lưng, vây bụng, màu sặc sỡ; tỷ lệ đực cái là 1/1 hoặc 1/2 thả vào giai. Mật độ 3-7 con/m2 - Trong quá trình nuôi cá bố mẹ trong giai, cho cá ăn thức ăn gồm cám+tấm nấu chín trộn đều với bột cá theo tỷ lệ 20% bột cá +75% cám +5% t[r]

Bài vẽ nào có bố cục đẹp và cân đối? III/ THỰC HÀNH•Trang trí hình vuông cạnh 10cm. Họa tiết tự chọn. Chỉ sử dụng một hòa sắc nóng hoặc lạnh. Bài tham khảo Dặn dò :•Tiếp tục hoàn thành bài vẽ. •Chuẩn bị cho tiết 20 : Thường thức mĩ thuật : Tranh dân gian Việt Nam.•Sưu tầ[r]

phát triển , số lượng thầy cô giáo, cơ cấu tổ chức , thành tích những năm gần đây … )3. Hoạt động 3 : Công tác tuần tới- Đi học chuyên cần, đúng giơ ø, truy bài, xếp hàng nghiêm túc- Giữ vệ sinh cá nhân tốt .- Học bài và làm bài đầy đủ . - Trực nhật : tổ 43. Hoạt đ[r]

SKKN Tích hợp kiến thức môn Hóa học lớp 10 và môn kiến thức Công nghệ lớp 12 trong bài dạy học Vật lí lớp 11: “Dòng điện trong chất bán dẫn” SKKN Tích hợp kiến thức môn Hóa học lớp 10 và môn kiến thức Công nghệ lớp 12 trong bài dạy học Vật lí lớp 11: “Dòng điện trong chất bán dẫn” SKKN Tích hợp kiến[r]

Hoùc, Hoùc nửừa, Hoùc maừi Hoùc, Hoùc nửừa, Hoùc maừiIII. Sự t ơng giao giữa hai đồ thị. 1. Cho hai đồ thị có dạng y = f(x) (C) và y = g(x) (d)Để xét sự tơng giao của hai đồ thị ta có thể làm nh sau;Cách 1: Xét phơng trình hoành độ giao điểm của (C) và (d) là f(x) = g(x) (1)+,Phơng trình (1) có vô n[r]

Cách làm bài phân tích các văn bản lớp 10 tiêu biểu nhất , từ trường sai gòn đăng tải Cách làm bài phân tích các văn bản lớp 10 tiêu biểu nhất , Cách làm bài phân tích các văn bản lớp 10 tiêu biểu nhất , từ trường sai gòn đăng tải

Các góc trên là góc vuông Bài mớiGóc nhọn,góc tù,góc bẹt1.Giới thiệu góc nhọnGóc này được gọi là góc nhọnDùng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc nhọn AOB và so sánh góc đó với góc vuôngOBAGóc nhọn nhỏ hơn góc vuôngOBAOBA 2.Giới thiệu góc tùGóc n[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 6 NĂM 2014 - THCS NGHĨA ĐIỀN A. LÝ THUYẾT  (2đ ) Câu 1: (1đ)        a/ Phát biểu định nghĩa hai phân số bằng nhau?        b/ Áp dụng : Hai phân số sau có bằng nhau không ? Vì sao?  Câu 2 (1đ)[r]

GV: Nói mẫu HS: Nói lại câu GV vừa nói HS: Khá giỏi nói - HS khác nhắc lại GV: Gọi học sinh nhắc tên nội dung bài HS: Đọc bài trên bảng GV: Dặn học sinh về nhà đọc bài TẬP VIẾT Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng,... I.Mục đích yêu cầu: - Biết viết đúng mẫu[r]

chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm Tiết 2 3.Luyện tập: a) Luyện đọc bảng – SGK (19P) *Vần ôm: GV: Vần ôm gồm ô- m HS: So sánh ôm – om - Giống nhau: Kết thúc bằng m - Khác nhau: Bắt đầu bằng ô và o HS: Phát âm ôm phân tích -> ghép ôm-> ghép tôm đánh vần – phân tich - đọc trơn G[r]

HS: Nhắc lại ý nghĩa( 1 em) thiết của Sóc và Nhím mặc dầu mỗi người có những hoàn cảnh sống rất khác nhau. 4,Củng cố – dặn dò: (2 phút) GV: Chốt nội dung bài -> dặn học sinh đọc bài và kể lại câu chuyện ở buổi 2 Bài 68: ÓT - ÁT I.Mục đích yêu cầu: - Giúp học sinh đọc v[r]

3. Hoạt động 3: Bức tranh của bé.- Chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm chọn một bức tranh lăng Bác, sau đósử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để trang trí bức tranh cho đẹp.- Sau khi trẻ làm xong, các nhóm quan sát và nhận xét tranh của nhau.- Giúp trẻ trưng bày tranh của mỗi nhóm.4. H[r]

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN TOÁN THPT CHUYÊN THÁI BÌNH NĂM 2014 Bài 1. (2,0 điểm) Cho biểu thức A =    1, Rút gọn biểu thức A. 2, Tìm x sao cho A nhận giá trị là một số nguyên. Bài 2. (2, 5 điểm)             Cho par[r]

Bài dạy: 1. Khaùi nieäm phaân soá: 1. Khái niệm phân số:34-3 : 4 =-3 : 4 =3 : 4 =3 : 4 =3434−Là thương của phép chia nào?23−− 1. Khaựi nieọm phaõn soỏ:laứ caực phaõn soỏ.laứ caực phaõn soỏ.34; ;3

Nguyên Nguyên tắctắc ñềnñền bùbù do do tổntổn hạihại môimôi trườngtrường TrợTrợ giúpgiúp tàitài chínhchính ñốiñối vớivới cáccác nướcnước nghèonghèo LợiLợi íchích, , tráchtrách nhiệmnhiệm lâulâu dàidài hơnhơn làlà lợilợi íchích trướctrước mắtmắt PhátPhát triểntriển tiếntiến bộbộ KHKT KHKT ñểñể tốitối[r]