50 ĐỀ HSG TOÁN 9

Với giá trị nào của m thì đờng thẳng d cắt P tại hai điểm phân biệt M và N, khi đó tìm quĩ tích trung điểm I của đoạn thẳng MN khi m thay đổi.. Tìm quĩ tích các điểm M0 từ đó có thể kẻ đ[r]

d Gọi H là giao điểm thứ hai của tia DF với đường tròn ngoại tiếp tam giác AEF.. Hãy so sánh độ dài các đoạn thẳng DH và DE.[r]

Gọi M và N lần lượt là trung điểm của OA và OB.. Cho n là một số nguyên dương.[r]

A. 6 cm B. 7 cm C. 8 cm D. 9 cm 0,25
39. Cho hai đường tròn (O;3 cm) và (O’; 4 cm) tiếp xúc ngoài. Độ dài của OO’ bằng: A. 5 cm B. 6 cm C. 7 cm D. 8 cm[r]

a Chứng minh: tứ giác DQKC nội tiếp b Chứng minh: hệ thức: MB2 =MK.MC c Chứng minh: EF // AB d Chứng minh: Khi điểm C di động trên cung AB _không chứa M_ thì tâm của hai đờng tròn ngoại [r]

Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (Phần 1 hoặc Phần 2).
1. Theo chương trình Chuẩn.
Câu 4.a: (2,0 điểm) Trong không gian Oxyz, cho M(1; 1; 0) và mặt phẳng (P): x + y – 2z + 3 = 0.
1) Viết phương trình mặt cầu tâm M và tiếp xúc với mặt phẳng (P).
2) Viết phương trình đường thẳng (d) đi qua M v[r]

- Những bài kiểm tra của PGD ra đề Toán, Ngữ văn, Anh văn khối 6 và 9: Kiểm tra buổi sáng, buổi chiều chấm và ngược lại Chấm tại văn phòng trường III.NỘP BÁO CÁO: *Giáo viên nộp các báo [r]

Trờng THCS Quảng tiến Bài kiểm tra môn Đại số
Thời gian làm bài 45 phút Đề lẻ
Họ và tên học sinh:......................................SBD:.......lớp 9 .....Phòng .......
Đề bài: Câu 1 :Viết định lí về mối quan hệ giữa phép nhân và phép khai p[r]

Viết ph−ơng trình đ−ờng thẳng đi qua hai điểm cực trị của đồ thị hàm số 1.. Cho hình chóp tam giác đều _S.ABC_ đỉnh _S_, có độ dài cạnh đáy bằng a.[r]

BỘ ĐỀ TOÁN THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN NGỮ QUA CÁC NĂM LÀ CẨM NANG CHO HỌC SINH LỚP 9 ÔN THI VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN MỘT CÁCH HIỆU QUẢ.

Hướng dẫn chấm đề toán thi vào lớp 6.. A.[r]

Số mệnh đề _ĐÚNG_ là: TRANG 6 6 CÂU 47: CHO CÁC THÍ NGHIỆM SAU : 1 Nhỏ dung dịch Na3PO4 vào ống nghiệm chứa dung dịch AgNO3 thấy xuất hiện kết tủa vàng, thêm tiếp dung dịch HNO3 dư vào ố[r]

.
b) Một chiếc hộp có chắn thẻ giống nhau được đánh số liên tiếp từ 1 đến 9. Rút ngẫu nhiên đồng thời hai thẻ (không kể thứ tự) rồi nhân hai số ghi trên hai thẻ với nhau. Tắnh xác suất để kết quả nhận được là một số chẵn.

"Một xe ô tô trong 2 ngày đi đợc 45/48 quãng đờng, biết rằng ngày thứ đi đợc 5/8 quãng đờng hỏi ngày đầu ô tô đi đợc mấy phần quãng đờng đó ?"
Vậy là ta đã đợc bài toán mới.
Song, khi thay đổi các số liệu trong đề toán, học sinh thờng dễ mắc sai lầm ở chỗ: Không chú ý đến tính hợp[r]

Đọc một đề toán đang còn khó đối với các em vậy mà phải: Tìm hiểu đề toán, tóm tắt đề, đặt câu lời giải, phép tính, đáp số … Vì vậy đây cũng là một vấn đề mà chúng tôi luôn luôn trao đổi[r]

_2/ H ỚNG DẪN HỌC SINH KHẮC PHỤC NHỮNG SAI LẦM KHI PHÂN TÍCH ĐỀ TOÁN_ _VÀ NHẬN DẠNG BÀI TOÁN :_ Việc hớng dẫn học sinh phân tích, nhận dạng đề toán có vai trò hết sức quan trọng trong qú[r]

• HS đặt tính đúng và tính đúng kết quả các phép tính cộng trừ, trong phạm vi 100 không nhớ.. • HS tự đọc đề toán, tự tóm tắt đề toán và giải được bài toán theo yêu cầu.[r]

• HS đặt tính đúng và tính đúng kết quả các phép tính cộng trừ, trong phạm vi 100 không nhớ.. • HS tự đọc đề toán, tự tóm tắt đề toán và giải được bài toán theo yêu cầu.[r]

A.7 + 7 B.9 + 6 C. 16 - 4 D. 20 -10
Câu 2: Số thích hợp điền vào chỗ chấm là: 69 cm – 2 dm =.........cm (M3-0,5đ)
A.67cm B. 67dm C.49cm D.49dm
Câu 3: Mẹ đi chợ mua 3 chai dầu ăn . Trong đó có 2 chai dầu ăn loại 1 lít và 1chai dầu