BÀI GIẢNG: KỸ NĂNG NHẬN BIẾT CẢM XÚC VUI, BUỒN, SỢ HÃI

- Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người: Nhận biết cảm xúc vui buồn qua nét mặt, lời nói, cử chỉ Nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, [r]

B. Kể, thông báo, nhận định, miêu tả về một sự vật, một sự việc C. Nêu yêu cầu, đề nghị với ngời khác
D. Bày tỏ cảm xúc của mình về một sự vật, một sự việc
Câu 6 : Câu nào dới đây dùng dấu hỏi cha đúng ? A. Hãy giữ trật tự ?

Bài viết đảm bảo các ý cơ bản sau:
- Kỷ niệm vui hoặc buồn về người thầy hoặc cô và kỷ niệm đó để lại trong em nhiều ấn tượng, cảm xúc.
- Kỷ niệm được viết thành câu chuyện nên phải đảm bảo về thời gian, không gian,diễn biến, kết thúc và ý nghĩa.

Tác động ngoại cảnh và suy nghĩ của con người đưa đến nhiều cảm xúc khác nhau trong cuộc sống, có cả vui, buồn, hạnh phúc, chán mản, thất vọng, giận dữ… Các xúc cảm khác nhau dẫn đến các[r]

Hãy để bé thấy mình là nhân vật chính trong câu chuyện của bạn. Điều này giúp bé bộc lộ cảm xúc của bản thân và bé sẽ không bao giờ biết chán với những cuộc phiêu lưu riêng của mình.
Tạo âm nhạc cho bé

Câu chuyện kể lại có thể vui hay buồn, miễn sao đợc trình bày rõ ràng, mạch lạc có mở đầu, diễn biến và kết thúc, bộc lộ đợc những tình cảm, cảm xúc tiêu biểu, chân thực; nêu đợc ý nghĩa[r]

+ Về nội dung: Gợi lại và làm nổi bật những hình ảnh quen thuộc gắn với mẹ và tuổi thơ của tác giả, đan xen trong đó là những cảm xúc sâu lắng, vui buồn lẫn lộn, nỗi nhớ mẹ và kí ức tu[r]

- Nhận biết cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình. - Hình thành một số kỹ năng ứng xử, tôn trọng theo truyền thống tốt đẹp của gia đình [r]

Đề bài thuộc thể loại văn kể chuyện. Kể lại một câu chuyện nói về tình bạn (hoặc tình cảm gia đình, tình nghĩa thầy trò...) đã để lại trong em những tình cảm, cảm xúc khó quên mà em đã từng đợc nghe kể, chứng kiến hay xem ở báo đài. Câu chuyện kể lại có thể vui hay buồn, miễn[r]

Câu chuyện kể lại có thể vui hay buồn, miễn sao được trình bày rõ ràng, mạch lạc(có mở đầu, diễn biến và kết thúc ), bộc lộ được những tình cảm, cảm xúc tiêu biểu, chân thực ; nêu được ý[r]

B. Kể, thông báo, nhận định, miêu tả về một sự vật, một sự việc C. Nêu yêu cầu, đề nghị với ngời khác
D. Bày tỏ cảm xúc của mình về một sự vật, một sự việc
Câu 6 : Câu nào dới đây dùng dấu hỏi cha đúng ? A. Hãy giữ trật tự ?

vữa xơ động mạch, rối loạn lipit máu, các bệnh mạch
vành hay người từng bị các tai biến não… những cảm xúc
cao trào với diễn biến thi đấu, căng thẳng thần kinh khi
xem có thể đưa đến nguy cơ tai biến mạch máu não, đột

Facebook là nơi mị người thường chia sẻ những cảm xúc vui buồn trong cuộc sống của mình đến bạn bè trong cuộc sống.. Trong bài viết này upload.123doc.net xin được tổng hợp những status F[r]

c/- Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn sẽ được vơi đi nếu được cảm thông chia sẻ. d/- Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè thì không phải là người bạn tốt
T án thành Không tán thành

c/- Niềm vui sẽ được nhân lên, nỗi buồn sẽ được vơi đi nếu được cảm thông chia sẻ. d/- Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè thì không phải là người bạn tốt
T án thành Không tán thành

Em h ãy bày tỏ ý kiến và thái độ của mình qua các tình huống sau:
a) Chia sẻ buồn vui cùng bạn làm cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó.
b)Ni ềm vui, nỗi buồn là của riêng mỗi người, không nên chia sẻ với ai.

Cũng đã từng năm năm trời đi trên con đường này hình ảnh của một hàng phượng cùng với tiếng ve vào những ngày hè ít nhiều cũng đọng lại trong tâm hồn tôi một cảm xúc vừa vui, vừa buồn.. [r]

Và họ cũng d ễ b ị tổ n thươ ng ....
Do b ạn sống nội tâm nên nh ững người xung quanh (đa s ố vô tâm) không hi ểu b ạn muố n gì. Tuy nhiên, cũng có 1 số ng ười bi ết suy nghĩ & c ảm nhận được nỗi lòng của ngườ i khác, h ọ có thể thấu hi ểu những tâm sự mà bạ n cố tình che gi ấu. Những người[r]

Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh - Nhận biết được một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ...qua tra[r]

+ MĐYC: Bước đầu cho trẻ làm quen cách sử dụng rối que, rối ngón
+ CB: Rối que, rối ngón tay, sân khấu rối...Sách, truyện tranh, ảnh cho trẻ quan sát
- Tuần 4: Góc tạo hình trẻ tập di màu
+ MĐYC: Trẻ biết sử dụng bút sáp để di màu theo các nét ngang, nét dọc, nét xiên...nhận biết mầu[r]