THIẾT KẾ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát v
ề công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

    Thường mỗi tối, gà vừa lên chuồng được một lát là cu Tý cũng leo ngay lên giường đánh giấc. Lắm lúc bỏ cả cơm (cả nhà bận đi làm đồng nên về thổi muộn). Cũng chẳng cần, chú chàng đã lục nồi[r]

Matra và Dallas, Semicndictior.IV.LED 7 ĐOẠ V LED ĐƠ1. ác khái niệm cơ bảnTrong các thiết bị, để báo trạng thái hoạt động của thiết bị đó cho người sử dụngvới thông số chỉ là các dãy số đơn thuần, thường người ta sử dụng "led 7 đoạn".Led 7 đoạn được sử dụng khi các dãy số không đòi hỏi quá phức tạp,[r]

ÁP D Ụ NG KHI - Đ Ã CÓ M Ộ T MÔ HÌNH L Ý THUY Ế T VÀ TRANG 21 PH ƯƠ NG PHÁP BACKWARD THỰC HÀNH THU NHẬP K/THỨC GIỚI TUỔI BỆNH THỰC HÀNH K/THỨC GIỚI BỆNH MÔ HÌNH ĐẦY ĐỦ MÔ HÌNH RÚT GỌN TI[r]

2.2. Thực trạng dạy học văn ở nhà trường phổ thông và vấn đề đổi mớiphương pháp dạy học Ngữ văn.Hiện nay, vấn đề dạy học Ngữ văn trong nhà trường phổ thông đang đứngtrước một thực trạng rất đáng lo ngại. Hoạt động dạy học đang trong sự khủnghoảng cả nội dung, chất lượng v[r]

Thí nghiệm, thực nghiệm bao giờ cũng được tiến hành theo sự chỉ đạo của một ýtưởng khoa học nào đấy. Như vậy để tiến hành thí nghiệm, thực nghiệm phải có trithức khoa học và điều kiện vật chất.b. Phương pháp nghiên cứu lý thuyếtLoại phương pháp nghiên cứu lý thuyết bao gồm các phương pháp khái quát,[r]

phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức ở trường phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ để chỉ
những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng pháthuy tính tích cực, chủ
động, sáng tạo của người học

công tác giáo dục và đào tạo, đây là nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính phủ đã giao chongành giáo dục giai đoạn 2001 – 2005 thông qua quyết định số 81/2001/QĐ-TTg;Phần mềm dạy là học bao gồm tất cả các chương trình máy tính được sử dụngtrong quá trình dạy học nhằm hỗ trợ giúp cho quá trình chuyển tả[r]

a) Trên ampe kế a) Trên ampe kế có ghi chữ A (số đo tính theo đơn vị ampe) hoặc mA (số đo tính theo đơn vị miliampe). Hãy ghi giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhất (ĐCNN) của ampe kế ở hình 24.2a và hình 24.2b vào bảng 1 b) Hãy cho biết ampe kế nào trong hình 24.2 dùng kim chỉ thị và ampe kế nào hiệ[r]

b. Biện pháp 2: Tự nghiên cứu vấn đề và trình bày kết quả: Trong trườnghợp vấn đề khó và phức tạp, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh tự tìm tòi thêmtư liệu, sự kiện để giải quyết vấn đề.Ví dụ: Nguyễn Aí Quốc có vai trò như thế nào đối với sự ra đời của Đảngcộng sản Việt Nam? Để làm rõ vấn đề này,[r]

Trường đại học bách khoa Hà NộiLuận văn cao học1.2.2. Cơ chế phóng điệnPhóng điện thường xuất hiện ở những khoảng trống, những vết nứt bên trongđiện môi rắn, tại bề mặt ranh giới giữa điện môi và vật dẫn điện trong điện môi rắnvà lỏng, hoặc những bọt khí nằm trong điện môi lỏng. Hiện tượng phóng điệ[r]

B2: Mắc ampe kế sao cho chốt (+) của ampe kếnối với cực (+) của nguồn điện.B3: Điều chỉnh ampe kế về vạch số 0.B4: Đóng công tắc, đọc và ghi giá trị.NHIỆM VỤ VỀ NHÀ* Đối với bài học ở tiết này- Học bài dựa theo ghi nhớ SGK.- Đọc “ Có thể em chưa biết”- Làm BT : 24.1->24.1[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

BÀY TỎ TÌNH CẢM TIẾC TH ƯƠ ƯƠ NG VÔ HẠN CỦA NG VÔ HẠN CỦA NHỮNG NHỮNG NG NG Ư Ư ỜI CỘNG SẢN TR ỜI CỘNG SẢN TR Ư Ư ỚC SỰ RA ỚC SỰ RA Đ Đ I CỦA I CỦA CÁC MÁC CÁC MÁC B.. CA NGỢI CÔNG LAO T[r]

Chuyên đề 2: Cấu tạo vỏ Trái Đất1 Thuyết kiến tạo mảng- Vỏ TĐ trong quá trình hình thành đã bị biến dạng do các đứt gãy tách rathành các đơn vị kiến tạo => gọi là mảng kiến tạo ( vỏ TĐ được cấu tạobởi 7 mảng lớn đó là mảng BM , NM ,MP,Âu Á , ấn độ - oxtraylia , mangphilippin , mang TBD[r]

thoát nước Bắc Giang và Công ty Cấp thoát nước Bắc Ninh.Đến 07/2005 Công ty Cấp thoát nước Bắc Giang đổi tên thành’’Công tyTNHH một thành viên Cấp thoát nước Bắc Giang’’ theo quyết định số39/2005/QĐ-UB ngày 03/06/2005 của chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang.Công tyTNHH một th[r]

9.1.4.CÁC THÔNG SỐ VÀ ĐẶC TUYẾN CỦA TRANSISTORS:Khi các transistor npnhay pnp được kết nối vớicác nguồn áp DC phâncực, gọi : VBB là nguồn ápDC phân cực thuận mốinối nền phát và VCC lànguồn áp DC phân cựcnghịch mối nối nền thu ,xem hình H9.7.9.1.4.1.HỆ SỐ DC VÀ HỆ SỐ DC :Hệ sốDC được gọi là độ lợi[r]

Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch (SEAPS)Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch (SEAPS)Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch (SEAPS)Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan[r]

- Nhiều vùng biển đẹp (Hạ Long, Nha Trang, Mũi Né…), bãi tắm tốt (VùngTàu…) → phát triển du lịch.Câu 6: Tính chất nhiệt đới ẩm của khí hậu nước ta được biểu hiện như thế nào?+ Tính chất nhiệt đới:Nguyên nhân:- Do VN nằm vùng có vĩ độ thấp → góc nhập xạ lớn.- Do nằm vùng nội chí tuyến lớn → tổng bức[r]