TIẾP NHẬN THƠ NÔM HỒ XUÂN HƯƠNG

học trung đại Việt Nam vì thơ bà thấm đẫm màu sắc dục tính- vấn đề mà các tác giảkhác cùng thời không có được. Ngay từ khi xuất hiện, Hồ Xuân Hương trở thành“nỗi ám ảnh” đối với độc giả cũng như giới nghiên cứu phê bình ở cả hai miềnNam- Bắc trong việc tiếp nhận và đánh giá lại những giá trị[r]

TIẾNG NÓI PHÊ PHÁN HIỆN THỰC XÃ HỘITRONG THƠ NÔM HỒ XUÂN HƯƠNG(Nguyễn Thị Ngọc Lan –Lớp Sư phạm Ngữ văn K36Đại học Quy Nhơn)Xã hội Việt Nam vào thời Xuân Hương sống cực kì hỗn loạn. Đó là thời kỳchế độ phong kiến trên con đường thoái trào của mình đã bộc lộ hết những mặt tráicủa nó. Ba[r]

ơ lược l ch sử phát triển xây dựƯ NG H Mường h m trên thế giới12Cờng h m hi nc xây d ng trên th gi i là ờng xen ngc xây d ng t i thành phố LĐ863 Hờng xen ng m có m t t i h u h t các thành phố l n trên th giẹp nh t là cácờe n ng m t i thành phố Moscow (Nga). Thành phố này hi n có 12 tuy n xen[r]

Các em m ốn tỏ ra mình là người lớn, m ốn được mọi người tôn trọng mình,đã có một trình độ hiể biết nhất định có khả năng ph n tích tổng hợp hơn, m ốn14hiể nhiề biết rộng ưa hoạt động có nhiề hoài bảo nhưng cũng còn nhiề nhượcđiểm thiế kinh nghiệm trong c ộc sống, trong giai đoạn này q an sát thấy n[r]

“Vứt kimono sang bênEm ngồi xuống lòng thuyềnChống sào tôi rời bến”Không phải ngẫu nhiên mà những câu thơ tươi tắn, táo bạo ấy của thi sĩ huyền thoại người Nhật bản – Rubokoso lại được người Việt Nam đời nay gọi với cái tên trìu mến: “Hồ Xuân Hương của Nhật Bản”.Tiếng cười trong thơ Xuân Hương vừa h[r]

Chương 7 Mô hình mạng
lưới đ ờư ng
• Bài toán tìm Bài toán tìm đường đi ngắn nhất
Phương pháp thế vị
• Bài toán đường y dâ loa
• Bài toán tìm luồng cực đại
Bài toán tìm đường
đi ng
ắn
n
h
ất
• Ví d
ụ 7.1.
M
ỗi n
gy gy y à
y côn
g t
y xâ
y d
ự
n
g
Vĩnh Th
ạnh c
ần ph
ải v
ận chuy
ển v
ữa
bê tông t
ừ[r]

Phần đầu 1. Lý do chọn đề tài Từ trước đến nay đã có rất nhiều quan điểm đánh giá khác nhau về thơ Hồ Xuân Hương. Có người cho rằng ở thơ bà : "Thi trung hữu quỷ" (trong thơ có quỷ) – Tản Đà, Xuân Diệu thì gọi bà là : "Bà chúa thơ nôm", nhà thơ Hoa Bằng thì gọi bà là "nhà th[r]

bài thơ truyền tụng kia. Lưu Hương Ký với mấy mươi tác phẩm như đã được tậphợp, chủ yếu là một tập thơ tình yêu. Dù là miêu tả ngoại cảnh hay đối thoại vớibạn bè cũng đều là một giọng trữ tình. Có buồn vui, có nhớ thương, trách móc, tủiphận, có thề sâu, có tiễn đưa, dặn dò, có tin và có sợ….Nhưng tấ[r]

Đề bài: Phân tích bài thơ "Tự tình" của Hồ Xuân Hương. Bài làm Hồ Xuân Hương là nhà thơ lớn của dân tộc. Tuy sáng tác của bà để lại không nhiều, chủ yếu là những bài thơ Nôm truyền tụng và tập thơ chữ Hán Lưu Hương kí, song bà đã khẳng định được vị trí của mình trên thi đàn của v[r]

Hồ Xuân Hương là nhà thơ lớn của dân tộc. Tuy sáng tác của bà để lại không nhiều, chủ yếu là những bài thơ Nôm truyền tụng và tập thơ chữ Hán Lưu Hương kí, song bà đã khẳng định được vị trí của mình trên thi đàn của văn học Việt Nam với một phong cách thơ vô cùng độc đáo.  Chính vì vậy mà nhiều n[r]

Nền văn học chữ Hán chứa đựng sâu sắc lòng yêu nước, tự hào dân tộc, được phát triển mạnh ở thời Trần. Nền văn học chữ Hán chứa đựng sâu sắc lòng yêu nước, tự hào dân tộc, được phát triển mạnh ở thời Trần. Nền văn học chữ Nôm bước đầu phát triển, xuất hiện một số nhà thơ Nôm nổi tiếng như Nguyễn[r]

HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ MỸ AN V ẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀO VIỆC THIẾT KẾ MỘT S Ố GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT BẬC THPT CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ M[r]

LU ẬN VĂN THUYẾT MINH KIẾN TRÚC CƠNG TRÌNH TRỤ SỞ LÀM VIỆC CƠNG TY XÂY DỰNG 319 : TRANG 2 SVTH:HUỲNH THANH SƠN - 1- LỜI CẢM ƠN TRONG SUỐT QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI TỐT NG[r]

Vi_ết phương trình tiếp tuyến của đồ thị_ C t_ại điểm có hoành độ bằng 2.. Lập phương trình của mặt cầ_u S có tâm I và ti_ếp xúc với mặt phẳ_ng P.[r]

TRANG 1 LÀM QUEN VỚI TOÁN TRƯỜNG MẪU GIÁO SOS ĐỀ TÀI NH ẬN BIẾT CHỮ SỐ, SỐ LƯỢNG, SỐ THỨ TỰ TRANG 2 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - TRẺ BIẾT ĐẾM , NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 10, CHỮ SỐ 10, VÀ [r]

hố Hồ Chí Mi h: Về hía NHNN: Ki h d a h và g iề ệ gắ với SX vàng tiêuch ẩốc ế; H h hà hg âmký và gia dịch và g ể hực hiệ kinhd a h và gài kh ả ; Về kinh doanh vàng liên ngân hàng: Dựvà g củaNHNN hằm b h ổ gi và g và a dạ g hóa dựg ại ệ; Ki h d a h và g vớiNHNN; Ch hhực hiệ m a bán khố g và g;[r]

Phong cách này bao gồm các văn bản: khoa học chuyên sâu, giáo khoa phổ cập.- Ðặc trưng: có 3 đặc trưng+Tính trừu tượng- khái quát: Mục đích của khoa học là phát hiện ra các quy luậttồn tại trong các sự vật, hiện tượng nên phải thông qua trừu tượng hoá, khái quáthoá khi nhận thức và phản ánh hiện thự[r]

HỒ THỊ XUÂN HƯƠNG - TIỂUHỌC HỒNG SƠNHỒ THỊ XUÂN HƯƠHỒ THỊ XUÂN HƯƠQuí thầy cô về dự giờ thăm lớp!HỒ THỊ XUÂN HƯƠUê - uyHỒ THỊ XUÂN HƯƠĐọc:Bông huệHuy hiệuHỒ THỊ XUÂN HƯƠCây vạn tuếXum xuêHỒ THỊ XUÂN HƯƠTàu thuỷ

1đCâu 3 (6điểm)Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng (trích Tr yện Kiề của g yễn D )* Nguyễn Du đã khắc họa hình tượng một người anh hùng toàn vẹn0,5 điểmvừa có nhân vừa có chí* Từ Hải mang tầm vóc kỳ vĩ lớn lao quyết tâm theo đuổi sự nghiệp,3 điểmthực hiện ước mơ công bằng xã hộihành động của Từ Hải[r]

“TIẾP TỤC HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHÁ, GIỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT NÂNG CAO ” II C S ẬN VÀ THỤC TI N : C S ẬN: Để thực hiện mục tiêu: “Nâng cao dân trí, đào[r]