CÂU HỎI VÀ TRẢ LỜI MÔN MÁC - LÊNIN

Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký thuật. Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký thuật.Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký[r]

Ngày soạn: 22/12/2016Tuần 20Tiết 20Bài 16HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚCNGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919 - 1925I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:- Những hoạt động cụ thể của NAQ sau CTTG I ở Pháp, LX và TQ. Qua những hoạt động đó,NAQ đã tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích[r]

đề cương ôn tập những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lê nin phan 2×ôn thi chủ nghĩa mác lênin×chủ nghĩa mác lê nin×chủ nghĩa mac lê nin× chủ nghĩa mác lê nin×ôn thi chủ nghĩa mác×

Từ khóa
chuyên đề ôn thi chủ nghĩa xã hội khoa họcchủ nghĩa mác lê nin bàn về vấn đề dân tộc và giai cấpchủ nghĩa[r]

Câu hỏi 1. So sánh giá trị thặng dư với lợi nhuận, tỷ suất giá trị thặng dư với tỷ suất lợi nhuận?
Đáp. Câu trả lời gồm hai ý lớn
1) So sánh giá trị thặng dư (m) với lợi nhuận (p)
Lợi nhuận là giá trị thặng dư khi được quan niệm là con đẻ của toàn bộ tư bản ứng trước, là kết quả hoạt động của toàn b[r]

BÀI THẢO LUẬNề Tài: SỰ SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH VSỰ RA ĐỜI CỦA NHÀ NƯỚC SAU CÁCHMạNG THÁNG 8LỜI MỞ ĐẦU      Hồ Chí Minh – người cha già vĩ đại của dân tộc Việt nam đứng vượt hẳnlên những người đương thời ở tầm tư duy và cái nhìn biện chứng. Bôn bakhắp năm châu bốn biển, hiểu rõ ngọn ngành[r]

Câu 1: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:             …Việc của chúng tôi là ngồi đây. Khi có bom nổ thì chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom. Người ta gọi chúng tôi[r]

1. Tài liệu môn Triết học Mác Lênin chia nội dung ôn tập thành 3 chủ đề lớn:Lịch sử triết họcChủ nghĩa duy vật biện chứng về thế giớiChủ nghĩa duy vật biện chứng2. Tài liệu hướng dẫn ôn tập môn Triết học Mác Lênin đề cập đến các nội dung như:Triết học là gì?Vấn đề cơ bản của triết học?Phân tích cuộc[r]

Đây là tài liệu tổng hợp các câu hỏi Mác Lê Nin học phần II có liên quan đến tất cả các chương. tài liêu bao gồm các câu hỏi mở rộng, liên hệ thực tế, liên hệ Việt Nam, liên hệ bản thân sinh viên...Câu hỏi thường gặp trong các loại đề thi được sử dụng tài liệu hay các loại câu hỏi đánh đố sinh viên[r]

Chủ nghĩa Mác Lênin vốn không phải là một giáo điều mà là kim chỉ nam cho mọi hành động. Đòi hỏi khi vận dụng phải căn cứ vào nguyên tắc, ph¬ương pháp, nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin, không ngừng kết hợp với thực tiễn đang thay đổi, biến hoá từ đó tìm ra lời giải đáp để giải quyết những[r]

TUYỂN TẬP HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG MÔN TRIẾT HỌC MÁC LÊ NIN ĐƯỢC SOẠN CÔNG PHU THEO TỪNG CHƯƠNG CỦA CÁC GIÁO TRÌNH, TỪNG CHỦ ĐỂ ĐỂ NGƯỜI HỌC DỄ NẮM BẮT KIẾN THỨC PHỤC VỤ THI KIỂM TRA TRÌNH VÀ KẾT THÚC MÔN HỌC KIẾN THỨC TỔNG HỢP CÔ ĐỌNG

Câu hỏi đề thi các Năm môn MÁc 2 của NEU. Đây là câu hỏi tổng hợp từ các bạn đi thi các ca trước về tớ tập hợp lại và tổng hợp thành đề cương. Chúc các bạn ôn thi vui vẻ :)) ..............................................................................................................................[r]

Nhận thức là gì ? Thực tiễn là gì ? Vì sao khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp? Đề thi những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin Đại học Thương mại Đề thi những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin Đại học Thương mại 2014Đề cương ôn tập những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninĐ[r]

868 câu hỏi trắc nghiệm triết học Mác Lê nin 868 câu hỏi trắc nghiệm triết học Mác Lê nin868 câu hỏi trắc nghiệm triết học Mác Lê nin868 câu hỏi trắc nghiệm triết học Mác Lê nin868 câu hỏi trắc nghiệm triết học Mác Lê nin868 câu hỏi trắc nghiệm triết học Mác Lê nin868 câu hỏi trắc nghiệm triết học M[r]

DƯ TƯƠNG ĐỐI VÀ GIÁ TRỊ THẶNG DƯ SIÊU NGẠCH.- Kể từ khi học thuyết giá trị thặng dư của Các Mác ra đời đến nay, thế giới đã trải qua những biến đổi sâu sắc. Rấtnhiều sự kiện đã khẳng định tính đúng đắn của những kết luận rút ra từ học thuyết giá trị thặng dư như: những cuộc“khủng hoảng giẫy c[r]

đường giải thoát.Quan niệm về thân phận con người trong triết học Phật giáo thiên về xu hướng âmtính: khổ đau, bất hạnh. Đó là những gì Phật đã nghiệm chứng. Người đời sống phần lớn chỉlo tham lam hưởng thụ. Họ cho rằng cuộc đời là một bữa tiệc bất tận mà không ý thức đượccái lạc thú ấy chỉ là khoản[r]

Ebook Câu hỏi và bài tập môn Thuế Phần 1 TS. Lê Xuân Trường, ThS. Vương Thị Thu Hiền, Tài liệu,Thư viện tài liệu, tài liệu online, tài liệu trực tuyến, tài liệu hay, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo, luận văn tốt nghiệp, đồ án tốt nghiệp, bài giảng, giáo án, luận văn, đồ án, giáo trình, chuyên[r]

mẫu phiếu khảo sát dành cho giáo viên dạy phân môn âm nhạc ở trường cấp 1 (khối lớp 1 5) và cấp 2 (khối lớp 6 9) gồm 29 câu hỏi, có kèm theo lời nhận xét, góp ý của giáo viên hướng dẫn cho phiếu khảo sát hoàn chỉnh hơn

TÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NIN
TÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINTÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINTÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINTÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NIN
TÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINv

kết hợp chặt chẽ giữa phát triển sản xuất và phát triển con người là mộttrong những biện pháp phát triển mạnh mẽ nhất để cải biến xã hội. Conngười chứ không chỉ là chủ thể của hoạt động sản xuất vật chất mà còn làyếu tố hàng đầu,yếu tố đóngvai trò quyết định trong lực lượng sản xuất xãhội,mà hơn nữa[r]

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN KHOA HỌC LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ
(Dạng 1)
Khi nói đến nhu cầu chỉ đạo, điều hành lao động xã hội trên quy mô lớn, Các Mác đã chỉ ra một trong những lý do căn bản nào dưới đây?
A. Để thực hiện chức năng chung phát sinh từ sự vận động của toàn bộ cơ thể sản xuất
B. Để tạo điều kiện[r]