TẢI SOẠN BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI LỚP 12 SIÊU NGẮN - SOẠN VĂN 12 SIÊU NGẮN

Mở bài: Giới thiệu về nhà văn Thạch Lam và trích dẫn ý kiến của ông về vai trò, tác dụng của văn chương đối với con người và xã hội: “Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực.[r]

Trong b ữa tiệc, n ên có nhi ều loại thức ăn như xúc xích, thịt
heo, bò, gà… để khách lựa chọn. Hiện các si êu th ị hoặc ch ợ đều có bán nhiều loại gia vị được pha chế sẵn, thích hợp
v ới các loại thịt.

* Khái quát chung về đoạn thơ: Bốn câu thơ kết thúc bài thơ là khổ thơ hay nhất, đặc sắc nhất, nó vừa thể hiện nội dung, cảm hứng sáng tạo của bài thơ, đồng thời cũng thể hiện phong cách[r]

PHÙ H ỢP SO VỚI TI ÊU CHU ẨN/ QUY CHUẨN KỸ THUẬT SỐ ...DO CƠ QUAN TH ẨM QUYỀN BAN HÀNH TÊN NGÀY THÁNG NĂM.[r]

MỘT SỐ ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 12 DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 12 ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT I/ NGHỊ LUÂN VĂN HỌC: 1/ KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT BÀI THƠ, ĐOẠN THƠ: Kiểu bài này đòi hỏi học sinh làm sán[r]

Còn gì chua chát hơn sau lúc “cắm đầu ăn một chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trò gì”, lại sẵn sàng theo không kẻ cho ăn về làm vợ, chi tiết ấy khiến người đọc thương hại thay cho chị. Nhân phẩm đã mất, dường như thị đã biến thành nô lệ của miếng ăn, bởi sau bữa ăn vội vàng t[r]

biến, nghịch biến của hàm số bậc 3, bậc 4, phân thức bậc nhất trên bậc nhất.
3. Về tư duy, thái độ: - Hỡnh thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quỏ trỡnh suy nghĩ.Biết vận dụng đạo hàm để xột sự biến thiờn của một hàm số.
- Tớch cực xõy dựng bài, ch[r]

Hôm nay, chúng tôi xin mời tất cả các bạn cùng tham khảo một số bài văn mẫu lớp 12: Phân tích khổ đầu bài thơ Tây tiến của Quang Dũng, đây là tài liệu giúp cho các bạn có thêm kiến thức viết văn nghị luận xã hội của mình. Xem thêm các thông tin về Văn mẫu lớp 12: Phân tích khổ đầu bài thơ Tây tiến c[r]

Thuyết minh về Nguyễn Trãi và Bình Ngô Đại Cáo - Văn mẫu lớp 10 Thuyết minh về Nguyễn Trãi và Bình Ngô Đại Cáo - Bài tham khảo 1 Để lại cho đời một kho tàng văn học Việt Nam, những tác p[r]

quy t ụ kinh nghiệm quốc tế và được nhiều quốc gia áp dụng.
Phiên b ản 2000 kế thừa v à nâng cao toàn b ộ các y êu c ầu về bảo đảm chất lượng n êu trong phiên b ản 1994 đồng thời có nhiều cải tiến về cấu trúc định hướng
theo quá trình, n ội dung v à s ắp xếp hợp lý h[r]

_* VÍ DỤ: PHÂN TÍCH MỘT ĐOẠN THƠ TRONG BÀI “TÂY TIẾN CỦA QUANG DŨNG: “SÀI _ _KHAO SƯƠNG LẤP… NHÀ AI PHA LUÔNG MƯA XA KHƠI”._ - Thái Văn Vinh, lớp 12 chuyên Bình Định viết: “Ngay từ đầu b[r]

TRANG 1 HỌ VÀ TÊN: KIỂM TRA VĂN LỚP 12A2 45’ CÂU1: 2 điểm Xác định thể thơ, vần, nhịp, hài thanh và các biện pháp tu từ tác giả đã sử dụng trong đoạn thơ sau: _THÊM MỘT CHIẾC LÁ RỤNG_ [r]

-Đọc được đoạn thơ ứng dụng:
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Sói và Cừu.
- Giáo dục học sinh sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói.:Sói kiêu căng , độc ác , Cừu thông minh , bình tỉnh......

ần mềm đầu tiên hỗ đầ đ ắn trên BlackBerry.[r]

HCHO:anđehitfomic; CH3CHO: anđehit axetic CÂU 10: Cho 5,2g ankanal A phản ứng hoàn toàn với AgNO3/NH3 sinh ra muối của axit B và bạc kim loại.. Nếu cho A tác dụng với H2 Ni thu đợc rợu đ[r]

Giáo án môn văn lớp 12 cơ bản cục hay
Giáo án môn văn lớp 12 cơ bản cục hay
Giáo án môn văn lớp 12 cơ bản cục hay
Giáo án môn văn lớp 12 cơ bản cục hay
Giáo án môn văn lớp 12 cơ bản cục hay
Giáo án môn văn lớp 12 cơ bản cục hay

Đây là những trạng tháu của cảm xúc đậm chất nhân văn, đánh động trong ta lòng xót thương số phận hẩm hiu của con người, nỗi buồn hoài cổ, nuối tiếc một nét đẹp của đời sống tinh thần dâ[r]

Chúng ta hãy hình dung một bản dịch khác dùng chữ h_ắn_ để chỉ Giăng Van -giăng, th_ị_ hay _ả_ để chỉ Phăng-tin, ông để chỉ Gia-ve; khi đó chắc người đọc sẽ lại có một dịp khác để xem xé[r]