ĐẠI SỐ 11 - SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN DOCX

GV: bảng phụ,máy tính bỏ túi Hs: bảng nhóm ,máy tính bỏ túi C.Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của tròHoạt động 1 : Kiểm tra (8) 1.Nêu điều kiện để 1 p/s tối giản với mẫu dơng viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn THLàm bài 68(a) 2.Phát biểu kết luận về quan hệ giữa s[r]

3799+6299=1.b/ 0,(33) = 33 1.99 3=Vậy : 0,(33).3=1.3 1.3= 4.Củng cố : Học sinh nhận biết được số thập phân hữu hạn ,điều kiện để một phân số tối giảng biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn Hiểu được số hữu t[r]

Số vô tỉ có thể biểu diễn dưới dạng liên phân số vô hạn bằng cách xấp xỉ nó dưới dạng gần đúng bởi các số thập phân hữu hạn và biểu diễn các số thập phân hữu hạn này qua liên phân số.. D[r]

1. Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: - Dạy cho HS biết hát một bài hát hay của nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệumột số ca khúc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi. 1.2 Kĩ năng: - HS hát đúng giai điệu của bài hát. - Qua bài hát bớc đầu cho HS nghe và phân biệt đợc tính chất nhẹ nhàng, mềm mại[r]

 Bài 2: (1 điểm) Tìm x trong tỉ lệ thức sau: 3,5 : x = 2 : 6,1Bài 3: (1 điểm) Tìm x biết: 1x 2 1,752− − =Bài 4: (2 điểm). Số viên bi của ba bạn Hùng, Nam và Đại lần lượt tỉ lệ với các số 6; 4; 3. Tính số viên bi của mỗi bạn? Biết rằng số viên bi của bạn Hùng có nhiều[r]

số hữu tỉ. Lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ.2. Tỉ lệ thức Tỉ số, tỉ lệ thức. Các tính chất của tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.3. Số thập phân hữu hạn. Số thập phân vô hạn tuần hoàn. Làm tròn số.4. Tập hợp số thực R Biểu d[r]

2 = 4 C) x2 = 8 D) x2 = 16Câu 10: Hãy chọn câu trả lời đúng.A) Số thực là số vô tỷ.B) Số thực gồm số vô tỷ và số hữu tỷ.C) Số thực là số thập phân hữu hạn và vô hạn tuần hoàn.D) Số thực gồm số nguyên và số hữu tỷ.II- Phần tự luận: ( 6điểm)Bài 1: ( 2đi[r]

+ Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số a cb d=+ Tính chất cơ bản của tỉ lệ thức:a cad bcb d= =+ Tính chất dãy tỉ số bằng nhau:a c e a c e a c eb d f b d f b d f+ + += = = =+ + +(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)+ Căn bậc hai của số a không âm là số x sao cho + Căn bậc hai của số[r]

vô hạn không tuần hoàn.+ Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn.+ Số vô tỉ và số hữu tỉ gọi chung là số thực II. ¸p dông:bài 1: tìm x trong các tỉ lệ thứca. : 2x = : 1,5b. = 412xx8Lời giải:b. x.x = 2.8 =[r]

KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ-Thế nào là số hữu tỉ?Thế nào là số hữu tỉ?-Phát biểu kết luận về quan hệ giữa số hữu tỉ Phát biểu kết luận về quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập phân?và số thập phân?Trả lờiTrả lời::- Mỗi số hữu tỉ được biểu diễn bởi một[r]

18- Thuế tiêu thụ đặc biệt hoặc thuế xuất nhập khẩu và thuế GTGTtính theo phƣơng pháp trực tiếp phải nộp tính trên doanh thu bán hàng thực tếcủa doanh nghiệp trong kỳ.- Các khoản ghi giảm doanh thu bán hàng (giảm giá hàng bán,doanh thu hàng đã bán bị trả lại và chiết khấu thƣơng mại).- Kết chuyển do[r]

CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚTrong chương trình toán THPT học sinh đã được tiếp cận với giới hạn của dãy số và hàm số, đã biết cách tìm giới hạn hàm số hữu hạn và vô hạn. Tuy nhiên trong thực tế các bài toán về cách tìm giới hạn rất phong phú và đa dạng, các em sẽ gặ[r]

 Quý Thầy, Cô giảng viên tham gia giảng dạy lớp Cao học Giáo dục học khóa2011- 2013 (B), Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh,đã tận tình giảng dạy, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Ban Giám đốc, quý Thầy, Cô tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Hướngnghiệp huyệ[r]

Trao đổi với BGĐ Thương Hiệu Hương Phấn, bà Võ Thị Thu Thủy, ông Đỗ Khánh Linh tâm sự: “ Có lẽ chúng tôi có “Duyên” với ngành làm đẹp cho các đôi uyên ương chăng, chúng tôi mong muốn đựơc học hỏi và trao đổi kinh nghiệm với các bạn bè đồng nghiệp, những người thầy, cô có liên quan đến ngành nghề, nh[r]

• Trình bày các vấn đề làm được và thông qua giáo viên hướng dẫn.• Chỉnh sửa và hoàn chỉnh luận văn.6. NỘI DUNG LUẬN VĂNLuận văn được chia làm 4 chương như sau:Chương I. KIẾN THỨC CHUẨN BỊChương này chủ yếu trình bày một số kiến thức cơ bản về nhóm, vành, trường, đa thức và lí thuyết Galois l[r]