ĐE CUONG ON TAP TOAN 7

2+9x+4Dạng 6 : Tìm hệ số chưa biết trong đa thức P(x) biết P(x0) = a Phương pháp :Bước 1: Thay giá trò x = x0 vào đa thức.Bước 2: Cho biểu thức số đó bằng a.Bước 3: Tính được hệ số chưa biết.Bài tập áp dụng :Bài 1 : Cho đa thức P(x) = mx – 3. Xác đònh m biết rằng P(–1) = 2Bài 2 : Cho đa thức Q(x) =[r]

SỞ GD & ĐT TRÀ VINH ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG ITrường PT DTNT THCS CẦU KÈ NĂM HỌC: 2010-2011 Mơn: TỐN – Lớp 7 ĐIỂM Câu 1 : ( 2,5 điểm ) Điền dấu “X” vào ô thích hợp trong bảng dưới đây (Đúng hay Sai).Câu Đúng Saia) Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh.b) Hai đường thẳng phân biệt cùng vuôn[r]

trong các đơn thức sau: 3x4y7; ( )2 3 2 45x y 3x y2−; 6x4y6; -6x3y7a. 2 b. 1 c. 3 d. Không có cặp nàoCâu 4: Cho hai đa thức: f((x) = x2 – x – 2 và g(x) = x2 – 1 . Hai đa thức có nghiệm chung là:a. x = 1; -1 b. x = -1 c. x = 2; -1 d. x = 1Câu 5: Cho đa thức A = 5x2y – 2 xy2 + 3x3y3 + 3xy2 – 4x2y – 4[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I MÔN TOÁN LỚP 7 A/ LÝ THUYẾT : Câu1: Thế nào là số hữu tỉ ? cho ví dụ Câu 2 : Viết công thức : Cộng ; trừ ; nhân ; chia các số hữu tỉ Câu3 : Gía trị yuyeetj đối của số hữu tỉ x là gì ? x được xác định như thế nào ?Câu4 : Lũy thừa của số hữu tỉ x là gì ? - Viết công thứ[r]

Các đường đồng quy trong tam giácCâu-BàiHV c-bài5 d-bài5 3Điểm0,5 1 0,5 25 4 3 12 TỔNGĐiểm4 4 2 10ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 . MÔN TOÁN 7 ( Thời gian làm bài 90 phút )Bài 1 :( 1 điểm ) Tính giá trị của biểu thức: 2x2 – 5x + 2 tại x = -1 và tại 12x =Bài 2:( 1 điểm ) Tính tích của các đơn thức sau rồ[r]

B. No, he doesn’t C. No, he didn’t.5, What time did he have dinner? A. He ate at 6:0 B. He ate at 6:30 C. He ate 6:30III. Language focus: Chose A,B,Cor D to fill the sentences (2,5 marks)1, How is Nga? She’s 36 kilos. A.high B.weight C. heavy D. tall2, did you see her? Yesterday morning. A. When B.[r]

Name :…………………… THE FIRST TESTClass :7…. Subject: English Time : 45 minutesI/ Listen and complete a student card :(2ms)II/Math column A to column B in suitable way : (2.5ms)Column A Column B1. A doctor a. writes for a newspaper.2. An engineer b. takes care of people’ s teeth3. A studrent c. ta[r]

ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2006-2007 TẠI TP.HCMA. VĂN - TIẾNG VIỆT (3 điểm)Câu 1 (2 điểm): Tóm tắt văn bản Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Du).Câu 2 (1 điểm): Cho biết hàm ý trong các câu sau (phần tô đậm):- Vợ chàng quỷ quái tinh ma,Phen này kẻ cắp bà già gặp nhau.- Dễ dàng[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN 7- HỌC KỲ I.2010+2011TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁMI.ĐẠI SỐBÀI 1: Thực hiện phép tính : a) 1 2 42 3 5− + , b) 3 12 6. :4 5 25− c) 22 3 5:3 4 4 − + ÷  , d) 7:3131.93+

A.chuyển đoạn lớn và đảo đoạn B.nất đoạn lớn C.lặp đoạn và mất đoạn D.đảo đoạn Câu 57:ở ruồi giấm ,đột biếm lặp đoạn trên NST giới tính X có thể làm biến đổi kiểu hình từ A.mắt trắng thành mắt đỏ B.mắt dẹt thành mắt lồi C.mắt lồi thành mắt dẹt D.mắt đỏ thành mắt trắng Câu 58:Cho lai hai cây bí quả t[r]

dấu hiệu về hình thức của TPtính có lỗitính có lỗitính trái pháp luật HStính trái pháp luật HStính phải chịu HPtính phải chịu HPtính nguy hiểm cho XHtính nguy hiểm cho XH2. các dấu hiệu của tội phạm2. các dấu hiệu của tội phạm Tính nguy hiểm cho XH có tính khách quanHành vi phạm tội và hành vi vi ph[r]

Phân tích những yếu tố đe dọa và cơ hội thị trườngPhân tích những yếu tố đe dọa và cơ hội thị trườngPhân tích những yếu tố đe dọa và cơ hội thị trườngPhân tích những yếu tố đe dọa và cơ hội thị trườngPhân tích những yếu tố đe dọa và cơ hội thị trườngPhân tích những yếu tố đe dọa và cơ hội thị trường[r]

có lợi cho khách hàng mà ngân hàng vẫn đạt được hiệu quả. Thực hiện đượcnhư vậy thì khi khách hàng tìm đến với ngân hàng, họ có thể lựa chọn bất kỳhình thức nào sao cho thuận tiện và phù hợp với lợi ích của mình. Khi kháchhàng cảm thấy thuận tiện, thoải mái và có lợi, họ sẽ tiếp tục tìm đến với ngân[r]

KIỂM TRA 45 PHÚT HỌC KÌ II.Năm học 2009-2010Môn: Mĩ thuật 7Đề ra : Vẽ một bức tranh đề tài Trò chơi dân gian. (Thể hiện bài vẽ trên giấy A4)Họ và tên: …………………….Lớp:…………………………… Nội dung: …………………… THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT HỌC KÌ II.MÔN : MĨ THUẬT.Giáo viên bộ môn: Phạm H[r]

Chuyên đề Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinhGiáo viên thực hiện: Đỗ Thị Thu HươngTrường THCS Hoàn Kiếm T ừ đ ồ n g n g h ĩ ah Đ ạ i t ừT ừ H á n V i ệ t T ừ l á y T ừ t r á i n g h ĩ aT ừ g h é pT ừ đ ồ n g â mQ u a n h ệ t ừN N a ư t h g123456781. Giang sơn thuộc loại từ này?2.[r]

. Larry Ellison - Người đe dọa thế độc quyền của Microsoft Báo giới và các nhà kinh doanh đều nhất trí thừa nhận, hiện nay nếu như có ai đuổi kịp Bill Gates về mọi phương diện thì người đó chỉ có thể là Larry Ellison. Bản thân các lãnh đạo cao cấp của Mirosoft cũng phải thừa nhận dường như hơ[r]

? Thế nào là ĐV quý hiếm ?? Có mấy cấp độ đe doạ tuyệt chủng ?  ĐV quý hiếm là những ĐV có giá trò v nhi u m t & số lượng ề ề ặloài giảm sút. Có 4 cấp độ :- Cấp độ CR : rất nguy c p, giảm số lượng 80%.ấ- Cấp độ EN : nguy cấp, giảm số lượng 50%.- Cấp độ VU : sẽ nguy cấp, giảm số lượ[r]

Trước sự đe doạ của chủ nghĩa phát xít,thái độ của các nước lớn như thế nào?MĨANH,PHÁPLIÊN XÔCNPX LÀ KẺ THÙTRUNG LẬPDUNG DƯỠNG L­îc ®å §øc - Italia g©y chiÕn bµnh tr­íng (10/1935 - 8/1939) HỘI NGHỊ MUY NÍCH

Cạnh tranh từ các dự án cùng lĩnh vựcĐe dọa từ nhà cung cấpĐe dọa từ phiá khách hàngĐe dọa từ những sản phẩm thay thế11Mô hình này đã nhấn mạnh 5 lực lượng cạnh tranh chính đe dọa đối với sản phẩm của dự án, các cán bộ thẩm định nên áp dụng mô hình này để phân tíchrủi ro đối với các dự án nhữ[r]