VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI - TRUYỆN CỔ AĐÉCXEN: PHẦN 1

Với thể loại tác phẩm tự sự thì hình tượng nhân vật trong các bản dịch cần được tìm hiểu, khai thác đúng mức. Nếu không sẽ khó lòng đạt được hiệu quả như mong muốn.
Trường hợp “Người thầy đầu tiên” với đoạn trích “Hai cây phong ” của Tsin- ghiz Ai-ma-tốp là một thí dụ: “người thầy đầu tiên” h[r]

Soạn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài trang 167 SGK Văn 9
Bình chọn:
Soạn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài trang 167 SGK Văn 9 tập 2. Bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài.
Soạn bài Tổng kết phần văn học nước ngoài Ngắn gọn nhất Ngữ văn 9 tập 2
Soạn bài Tổng kết phần tập làm văn[r]

Nhà văn không tô hồng hiện thực - Đoạn trữ tình ngoại đề cuối truyện: là một yếu tố ngoài cốt truyện, có thể lượt bỏ được song rất đặc biệt: nó là sự giải bày cảm xúc, ấn tượng chủ quan [r]

Phần Văn và Tập làm văn TÌM HIỂU VÀ SƯU TẦM TRUYỆN CỔ DÂN GIAN HƯNG YÊN I/ Mục tiêu cần đạt HS nắm được : - Truyện cổ dân gian Hưng Yên rất phong phú,có nhiều thể loại khác nhau nhưng đ[r]

Búp bê có mái tóc vàng và hàng mi cong vút.[r]

Từ khi đổi mới chương trình sách giáo khoa, phần văn học nước ngoài (Ngữ văn 12) đã được giảm tải hơn so với sách giáo khoa cũ. SGK Ngữ văn hiện nay chỉ còn ba tác phẩm văn học nước ngoài: Thuốc (Lỗ Tấn) ; Số phận con người (Sô - lô - khốp) ; Ông già và biển cả[r]

văn học nước ngoài, thơ Đỗ Phủ

ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN N[r]

Tài Xì Phoòng về kể lại mọi chuyện đã xẩy ra, nhưng vợ chàng đã nói : - Đây là một dịp để chàng vừa giầu sang vừa có quyền thế, chàng hãy nghe lời hắn mà đổi vợ, đổi nhà.. Đã đến lúc thi[r]

Dạy tác phẩm văn học nước ngoài theo đặc trưng thể loại

1.2 Giáo học pháp giảng dạy văn bản văn chương trong lớp học ngoại ngữ
V ề m ặ t lý lu ậ n, ngay t ừ nh ữ ng n ă m 80 c ủ a th ế k ỷ 20, nhà giáo h ọ c pháp ng ườ i Pháp J.Peytard đ ã đề c ậ p đế n “Giáo h ọ c pháp gi ả ng d ạ y v ă n b ả n v ă n ch ươ ng trong l ớ p h ọ c ngo ạ i ng ữ[r]

CÁCH LÀM BÀI BÌNH LUẬN CÁC VẤN ĐỀ VĂN HỌC: _1, PHẠM VI, YÊU CẦU, ĐIỀU KIỆN: _ _a, Phạm vi: _ -Bao gồm các đề bình luận sáng tác của một tác giả, đặc điểm sáng tác một giai đoạn hoặc một [r]

8. Là nhà văn có phong cách viết giản dị, ngắn gọn, vừa gần với đời sống, vừa giàu sức gợi, phát huy trí tưởng tượng và đòi hỏi người đọc phải suy luận?
9. Là bậc thầy của truyện ngắn và chân dung văn học, đồng thời là một trong những người đề xướng chủ nghĩa hiện thực XHCN, coi đó là p[r]

a, Cuộc đời:
-Hemingway sinh trong một gia đỡnh khỏ giả tại 1TP nhỏ ngoại vi Chicago-Mỹ.
-18 tuổi ụng trở thành phúng viờn mặt trận trong đại chiến TG I, chiến tranh chống Phỏt xớt ở Tõy Ban Nha, WarII. Lối văn bỏo chớ tạo nờn phong cỏch nghệ thuật Hemingway: giản dị, ngắn gọn, gần gũi v[r]

Giúp HS tổng kết ôn tập một số kiến thức cơ bản về những VB văn học nước.. ngoài đã được học ttrong 4 năm THCS bằng cách hệ thống hoá.[r]

Thần thoại Hi Lạp là những sáng tác văn học đầu tiên, sớm gắn bó với cuộc sống sinh hoạt tinh thần của nhân dân.. Những lời kể chuyện của các bô lão bên bếp lửa gia đình, những bài ca [r]

TRANG 1 SOẠN BÀI TỔNG KẾT PHẦN VĂN PHẦN TIẾNG VIỆT SIÊU NGẮN LỚP 8 - NGỮ VĂN 8 CÂU 7 TRANG 148 NGỮ VĂN LỚP 8 TẬP 2: Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài đã học ở lớp 8: STT [r]

- Học sinh nhận thức được khái quát bài viết của bản thân, những ưu nhược điểm về các mặt phần văn học Việt Nam hiện đại và văn học Nước ngoài vận dụng vµo bµi viÕt kÓ chuyÖn cã sö dông [r]

đoạn lịch sử dài (từ 1945 đến nay), nhất là những hiện tượng văn học sau thời kì đổi mới.
Trên phương diện lịch sử văn học , có khá nhiều bài viết đi vào khảo sát sự ảnh hưởng của văn học dân gian đối với sáng tác của một số tác giả tiêu biểu như Nguyễn Trãi, Nguyễn Du[r]

Với thể loại tác phẩm tự sự thì hình tượng nhân vật trong các bản dịch cần được tìm hiểu, khai thác đúng mức. Nếu không sẽ khó lòng đạt được hiệu quả như mong muốn.
Trường hợp “Người thầy đầu tiên” với đoạn trích “Hai cây phong ” của Tsin- ghiz Ai-ma-tốp là một thí dụ: “người thầy đầu tiên”[r]