TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN TRANG 59-60 | TIẾNG VIỆT 5 TẬP 1

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN TRANG 59-60 | TIẾNG VIỆT 5 TẬP 1":

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 5 TUẦN 19 BÀI LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI11

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 5 TUẦN 19 BÀI LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI11

TRANG 1 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 – TẬP LÀM VĂN Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2013 TẬP LÀM VĂN TIẾT 38 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI I.Mục tiêu -Nhận biết được hia kiểu theo hai [r]

2 Đọc thêm

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN ppt

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

14’ * HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành MỤC TIÊU:Hướng dẫn học sinh tập viết đơn - Hoạt động cá nhân PHƯƠNG PHÁP: Thực hành _ Học sinh đọc lại yêu cầu BT2 _ HS viết đơn và đọc nối tiếp - Lưu ý: Phầ[r]

7 Đọc thêm

Tài liệu Tập làm văn - LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN pptx

TÀI LIỆU TẬP LÀM VĂN - LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN PPTX

- Biết cách viết một lá đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng trong đơn.. - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng trong tiết học.[r]

3 Đọc thêm

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 5 TUẦN 17 BÀI TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 5 TUẦN 17 BÀI TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN

TRANG 1 Giáo án Tiếng việt 5 TẬP LÀM VĂN ÔN LUYỆN VỀ VIẾT ĐƠN I.Mục đích yêu cầu: Củng cố hiểu biết về cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn.Cụ thể: -Biết điền đúng nội dung vào một lá[r]

2 Đọc thêm

Mau thoi khoa bieu dep

MAU THOI KHOA BIEU DEP

TRANG 1 Chào cờ Tập đọc Toỏn Khoa học Chớnh tả Toỏn LUYỆN TỪ VÀ CÕU Lịch sử Mĩ thuật Đạo đức Tập đọc Toỏn Kể chuyện Địa lớ Thể dục Tập làm văn Âm nhạc Toỏn LUYỆN TỪ VÀ CÕU Tập làm văn To[r]

1 Đọc thêm

Tập làm văn - Luyện tập làm đơn tuầ 11

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN TUẦ 11


Phố em cú một hàng cõy to, nhiều cành vướng vào đường dõy điện, một số cành sà xuống thấp, mựa mưa bóo đến dễ gõy nguy hiểm. Em hóy giỳp bỏc tổ trưởng dõn phố làm đơn gửi cụng ti cõy xanh hoặc uỷ ban nhõn dõn địa phương(quận, phường…) đề nghị cho tỉa cành để trỏnh xảy ra tai nạ[r]

23 Đọc thêm

TẬP LÀM VĂN

TẬP LÀM VĂN

KT 2 HS Kế lại câu chuyện Ngời bán quạt may mắn . - Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì ? -Vì sao mọi ngời đua nhau đến mua quạt ? GV nhận xét và ghi điểm . Hoạt động 2.Giới thiệu bài mới Mục tiêu : giới thiệu đề bài và nội dung tiết học: Kể về lễ hội Hoạt động 3 H ớng dẫn HS làm[r]

50 Đọc thêm

Tiết 60: Tập làm Văn

TIẾT 60: TẬP LÀM VĂN

TRANG 1 TRANG 2 TRANG 3 _KIỂM TRA BÀI CŨ:_ * Điền vào phiếu học tập những kiến thức cơ bản về yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự: Nghị luận trong văn bản tự sự Tác dụng Nội dung Hình t[r]

14 Đọc thêm

de kiem tra lop2

DE KIEM TRA LOP2

1/ Chính tả (Nghe viết) Bài viết: Mẩu giấy vụn
2/ Tập làm văn: Dựa vào câu hỏi, em hãy viết một đoạn văn khoảng 4, 5 câu nói về cô giáo
(hoặc thầy giáo) cũ của em.
a/ Cô giáo (hoặc Thầy giáo) lớp 1 của em tên là gì?

4 Đọc thêm

giáo án lớp 5 tuần 14

GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 14

+ Aâm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.
+ Quân Pháp chia làm 3 mũi( nhảy dù, đường bộ và đường thủy) tiến công lên Việt Bắc. + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu:[r]

37 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm Tập làm văn miêu tả lớp 5

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ LỚP 5

Sáng kiến kinh nghiệm Tập làm văn miêu tả lớp 5

42 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 4–5 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NINH NHẤT, THÀNH PHỐ NINH BÌNH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, SKKN - CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 4–5 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NINH NHẤT, THÀNH PHỐ NINH BÌNH

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Cải tiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học văn miêu tả cho học sinh trong phân môn Tập làm văn lớp 4–5 tại trường Tiểu học Ninh Nhất, thành phố Ninh BìnhSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Cải tiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học văn miêu tả cho học sinh trong[r]

Đọc thêm

TẬP LÀM VĂN1

TẬP LÀM VĂN

bằng cách chú ý lắng nghe ý kiến của HS khi biểu đề tim ra ưu khuyết điểm chính của học sinh để nhận xét tổ chức sửa chữa , gĩp ý đánh giá.
 GV cũng cần rến cho HS kĩ năng nhận xét bài bạn để từ đĩ nhận biết được những
chỗ hay hoặc chưa hay khi làm bài của mình. Ví dụ chỉ cần rõ bài ban[r]

12 Đọc thêm