VI KHUẨN VÀ SINH VẬT KHÁC TRONG NƯỚC THẢI PPSX

tìm tòi phải đưa tới cứu cánh nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của dân, đó là đặc điểm thứ nhất của triết học Trung Quốc. 2. Đặc điểm thứ nhì là trừ một số ít nhà như Tuân Tử, Vương Sung, cho đạo Trời và đạo người không quan hệ gì với nhau, còn hầu hết những nhà khác đều nhận rằng Trời là gố[r]

câu hoỉ đó ta đi nghiên cứu bài lực đẩy A S M. 2.Nội dung bài giảng :Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viênHoạt động1:(15 p) Tìm hiểu tácdụngcủa chất lỏng lên vật nhúng trong nó:- HS đọc thông tin trong SGKtìm hiểu TN . Dự đoán trọng lợng của vật trong nớc và trong không khí lực[r]

II .Đáp án :Câu 1 ( 5đ ) DCâu 2 ( 5 đ )Biểu diễn đúng mỗi trờng hợp 2,5 đ đề kiểm tra 15 phút tuần 5 Môn : vật lí 8 Năm học : 2009-2010I . Đề bài :Câu 1 ( 5đ ) đặc điểm nào sau đây không đúng vớihai lực cân bằng .A . Cùng phơng B. Cùng cờng độ .C .Ngợc chiều . D . Đặt vào hai vật .Câu 2 ( 5đ[r]

Lực này được gọi là lực đẩy Ác-si-mét.Để tìm hiểu xem độ lớn của lực đẩy Ác-si-mét đó được tính như thế nào thì chúng ta cùng qua phần II.* ThÝ nghiÖm:* KÕt luËn: phambayss.violet.vnII. ộ lớn của lực đẩy ac-si-mét :1. D oỏn:Bây giờ để kiểm tra xem dự đoán trên của Ac-si-mét có đúng kh[r]

trọng lượng riêng của nước nên nổitrên mặt nước.Sinh hoạt của con người và các hoạt động sản xuấtthải ra môi trường lượng khí thải lớn (NO, CO2,SO2…) đều nặng hơn không khí nên có xu hướngchuyển xuống lớp không khí sát mặt đất.Các chất khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môitrường và sức khoẻ co[r]

đẩy của nước càng mạnh. Và dựa trên nhận xét này thì ác-si-mét đã dự đoán là: Độ lớn của lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ. + Độ lớn của lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng lượng của phần chất l[r]

nhúng vào nước. + P1 (Trọng lượng vật nặng khi nhúng chìm trong nước. Thí nghiệm : (Học sinh quan sát thí nghiệm sau :)1N2N3N5N4N6N1N2N3N5N4N6NASo sánh P với P1 ->chứng tỏ được điều gì ?

nhúng vào nước. + P1 (Trọng lượng vật nặng khi nhúng chìm trong nước. Thí nghiệm : (Học sinh quan sát thí nghiệm sau :)1N2N3N5N4N6N1N2N3N5N4N6NASo sánh P với P1 ->chứng tỏ được điều gì ?

nhúng vào nước. + P1 (Trọng lượng vật nặng khi nhúng chìm trong nước. Thí nghiệm : (Học sinh quan sát thí nghiệm sau :)1N2N3N5N4N6N1N2N3N5N4N6NASo sánh P với P1 ->chứng tỏ được điều gì ?

nhúng vào nước. + P1 (Trọng lượng vật nặng khi nhúng chìm trong nước. Thí nghiệm : (Học sinh quan sát thí nghiệm sau :)1N2N3N5N4N6N1N2N3N5N4N6NASo sánh P với P1 ->chứng tỏ được điều gì ?

nhúng vào nước. + P1 (Trọng lượng vật nặng khi nhúng chìm trong nước. Thí nghiệm : (Học sinh quan sát thí nghiệm sau :)1N2N3N5N4N6N1N2N3N5N4N6NASo sánh P với P1 ->chứng tỏ được điều gì ?

A1 > FA2 I. TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT NHÚNG CHÌM TRONG NÓ Học sinh nghiên cứu TN (H.10.2 SGK) Thí nghiệm cần có những dụng cụ gì ? Cách tiến hành thí nghiệm ?Gồm Chân giá đỡ , lực kế , quả nặng 2 cốc thủy tinh , bình tràn . Treo vật nặng vào lực kế -> xác đòn[r]

ĐÁP ÁN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN VẬT LÍ 8. HKI NH:10-11Lưu ý: Phần đáp án được ẩn đi bằng cách tô màu trắng. Các em học sinh tự làm trước sau đó chọn khối (phần đóng khung) và tô màu (khác màu trắng) là thấy đáp án!1/ Đổi đơn vị và điền vào chỗ trống : a/.....km/h = 10m/s b/ 12m/s =......km/h c/ 4[r]

77.358,3 101.043,7 116.065,7 134.754,5 Chăn nuôi 3.701,0 16.168,2 19.287,0 24.960,2 34.456,6 45.225,6 Dịch vụ nông nghiệp 572,0 2545,6 2.707,0 3.036,6 3.432,7 3.362,3 Anh (chị) hãy: 1. Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự thay đổi cơ cấu giá trị sản xuất ngành nông nghiệp phân theo ngành giai đoạn 199[r]

77.358,3 101.043,7 116.065,7 134.754,5 Chăn nuôi 3.701,0 16.168,2 19.287,0 24.960,2 34.456,6 45.225,6 Dịch vụ nông nghiệp 572,0 2545,6 2.707,0 3.036,6 3.432,7 3.362,3 Anh (chị) hãy: 1. Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện sự thay đổi cơ cấu giá trị sản xuất ngành nông nghiệp phân theo ngành giai đoạn 199[r]

CHÀO MỪNG THẦY CÔ VÀ CÁC EM ĐẾN VỚI GIỜ HỌCMÔN VẬT LÝ 8 Khi kÐo gµu n­íc tõ d­íi giÕng lªn trong hai tr­êng hîp:Khi kÐo gµu n­íc tõ d­íi giÕng lªn trong hai tr­êng hîp:- G u ng p trong n c.à ậ ướG u ng p trong n c.à ậ ướ- G u ã lªn kh i m t n c.à đ ỏ ặ ướ- G u ã lªn kh i m t n c.à đ ỏ ặ[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 Năm học: 2008 – 2009Môn : Vật lý 8 ĐỀ 1Câu 1: Khi nào có công cơ học? Viết công thức tính công và nêu rõ các đại lượng trong công thức và đơn vò? (2 điểm) Câu 2: Khi vấp ngã, người ngã về phía nào? Giải thích? (2 điểm)Câu 3: Thả một vật rắn vào chất lỏng. Vật sẽ n[r]

0,0001m3 = 1N Khi nâng một vật trong nước, ta thấy nhẹ hơn khi nâng vật đó ngoài không khí. Như khi kéo nước từ dưới giếng lên, ta thấy gàu nước khi còn ngập dưới nước nhẹ hơn khi đã lên khỏi mặt nước: Tại sao ? A. Do cảm giác tâm lí.B. Do lực hút của trái[r]

Giáo viên:D y l p:ạ ớ Tìm độ lớn lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên một quả trứng khi quả trứng ngập hoàn toàn trong một cốc nước sạch và một cốc nước muối. Biết rằng thể tích quả trứng là 60cm3 , trọng lượng riêng của nước, của nước muối lần lượt là d1 = 10000N/m3, d2[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 Năm học: 2008 – 2009Môn : Vật lý 8 ĐỀ 1Câu 1: Khi nào có công cơ học? Viết công thức tính công và nêu rõ các đại lượng trong công thức và đơn vò? (2 điểm) Câu 2: Khi vấp ngã, người ngã về phía nào? Giải thích? (2 điểm)Câu 3: Thả một vật rắn vào chất lỏng. Vật sẽ n[r]