BAI 50: HỆ SINH THÁI (HAY)

Sâu ăn lá câyCây cỏBọ ngựa? Nhận xét về mối quan hệ giữa một mắc xích với mắc xích phía trước và mắt xích phía sau trong chuỗi thức ăn?−Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắc xích phía trước vừa là sinh vật bò mắt xích phía sau tiêu thụ−Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vậ[r]

II - Chuỗi thức ăn và lưới thức ăn1. Thế nào là một chuỗi thức ăn?-Hãy điến tiếp các từ thích hợp vào những chỗ trống trongcâu sau:+ Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quanhệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài trong chuỗi thức ănĐứng trướcvừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích …………………….,Đứng sauv[r]

1Tiết 54, bài50:HỆ SINH THÁIHỆ SINH THÁI 2I. Theỏ naứo laứ moọt heọ sinh thaựi?I. Theỏ naứo laứ moọt heọ sinh thaựi? 3- Những thành phần vô sinh và hữu sinh có thể có trong hệ sinh thái.- Lá và cành cây mục là thức ăn của những sinh vật nào?- Cây rừng có ý nghóa như thế nào đối[r]

sinh có trong hệ sinh thái rừng?- Thành phần vô sinh: đất, nước, nhiệt độ, độ ẩm…- Thành phần hữu sinh: động vật, thực vật …1/ Những thành phần vô sinh và hữu sinh có thể có trong hệ sinh thái rừng?2/ Lá và cành cây mục là thức ăn của những sinh vật nào?3/ Cây rừng có ý nghĩa như thế[r]

- Học sinh báo cáo kết quả, giáo viên và học sinh bổ sung .-Nhận xét mối quan hệ giữa các sinh vật trong hẹ sinh thái và với môi trường sống?- Phát biểu khái niệm về hệ sinh thái?- Hệ sinh thái giống và khác với quần xã ở những điểm nào?- Nêu các thành phần chủ yếu của hệ sinh t[r]

SINH THÁI?- Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống (sinh cảnh), trong đó các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định.- Các thành phần của hệ sinh thái:+ Nhân tố vô sinh.+ Si[r]

II/ Chuỗi thức ăn và lưới thức ăn: 1/ Thế nào là một chuỗi thức ăn? H50.2: Một lưới thức ăn của hệ sinh thái rừng Quan sát hình 50.2 cho biết:- Thức ăn của chuột là gì? - Động vật nào ăn thịt chuôt?Điền nội dung phù hợp vàochỗ trống của chuỗi thức ănsau:………. Chuột ………. Cầy Cây cỏ………. Chuột ……[r]

nông nghiệp nâng cao năng suất cây trồng nông nghiệp nâng cao năng suất cây trồng đang sử dụng hiện nayđang sử dụng hiện nayRèn kĩ năng: vận dụng kiến thức đã học Rèn kĩ năng: vận dụng kiến thức đã học vào thực tếvào thực tếGiáo dục HS bảo vệ môi trườngGiáo dục HS bảo vệ môi trường HỆ SI[r]

Chào mừng cô và các bạn đã có mặt để xem bài thuyết trình của emMôn: Sinh Học 9Giáo viên bộ môn: Nguyễn Thò Giọc Baøi 50:HEÄ SINH THAÙI I: Theỏ naứo laứ moọt heọ sinh thaựi? Trả lời các câu hỏi sau:1. Những thành phần vô sinh và hữu sinh có thể có trong hệ sinh thái rừng?2. Lá và cành[r]

KIỂM TRA BÀI CŨTrắc nghiệmCâu 2. Hiện tượng khống chế sinh học trong quần xã dẫn đến hệ quả nào sau đây?( chọn phương án đúng)?B. Làm cho quần xã không phát triển được.C. Làm mất cân bằng sinh thái.D. Cả B và CA. Đảm bảo cân bằng sinh thái. *Thế nào là một hệ sinh thái? Trong hệ sinh t[r]

   là hàm đồng biến nên x = t hay y = x – 1. Thay vào pt2 ta có: 3x2 + 4x – 3 = 4x  . Đặt    = t. Ta có: 3x2 + t2 = 4xt. 50 BÀI PHƯƠNG TRÌNH – HỆ PHƯƠNG TRÌNH – THÀY DŨNG – 0902920389 Bài 7:           

Chào mừng quý thầy cô giáo về dự giờ với lớp! Dựa vào chức năng thì hệ thần kinh được phân chia như thế nào?Kiểm tra bài cũDựa vào chức năng thì hệ thần kinh được phân thành: - Hệ thần kinh vận động, điều khiển hoạt động của các cơ vân (cơ xương). - Hệ thần kinh sinh dưỡ[r]

U HẾN LÂY (Molluseum contagiosum) Tên khác : U mềm lây. Do Batchman mô tả từ 1817. Là một bệnh lây, tiêm truyền được, gây nên do một virut tên (Poxvirut mollusci) xuyên lọc,biểu hiện bằng một u nhỏ trên da. Rải rác ít hoặc nhiều trên một vùng da nào đó, thường gặp nhất là vùng sinh dục, mặt, lưng,[r]

U HẾN LÂY (Molluseum contagiosum) Tên khác : U mềm lây. Giáo trình Bệnh Da và hoa liễu HVQY Do Batchman mô tả từ 1817. Là một bệnh lây, tiêm truyền được, gây nên do một virut tên (Poxvirut mollusci) xuyên lọc,biểu hiện bằng một u nhỏ trên da. Rải rác ít hoặc nhiều trên một vùng da nào đó, thường[r]

SỰ ĐỊNH H−ỚNG TRONG PHẢN ỨNG THẾ ÁI ĐIỆN TỬ Khi nghiên cứu phản ứng thế ái điện tử vào hydrocarbon thơm, ng−ời ta nhận thấy khi trên nhân thơm đã có sẵn một hay nhiều nhóm thế thì những [r]

55 .9,Định nghĩa phần tử tin học(phần tử sinh). Các tính chất của phần từ nguyên thủy.10,Định nghĩa nhóm Cyclic. Những nhóm nhân(Nhóm Z*) nào là nhóm Cyclic. Nhóm nào sau đây là nhóm Cyclic: Z*4 , Z*5 Z*8 .11,Định nghĩa đặng dư bậc 2, tính chất.12,Định nghĩa thuật toán. Tính chất của thuật toán. Ý n[r]

https://www.facebook.com/groups/LuyenthiLeBaTranPhuong/Tài liệu ôn thi Toán học.TÀI LIÊU: 50 HỆ PHƯƠNG TRÌNHMÔN: TOÁN HỌCTham gia group https://www.facebook.com/groups/LuyenthiLeBaTranPhuong/ để cập nhật các tàiliệu, đề thi hay, phục vụ cho ôn luyện thi THPT Quốc gia và Luyện thi ĐH 20[r]

TRANG 1 CHƯƠNG 1: CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI CHÍNH VÀ PHÁP LUẬT VỀ TÀI CHÍNH TRONG HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VIỆT NAM I.. KH KH ÁI NIỆM TC VÀ HOẠT ĐỘNG TC ÁI NIỆM TC VÀ HOẠT ĐỘNG TC II.[r]

điều kiện rất y ự ệ g ệy ự ệ g ệkhắc nghiệt : nhiệt độ làm việc khoảng (400khắc nghiệt : nhiệt độ làm việc khoảng (400÷÷500)ºC , áp 500)ºC , áp suất tác dụng lên đỉnh piston từ 60suất tác dụng lên đỉnh piston từ 60÷÷120 KG/cm2 , chiu 120 KG/cm2 , chiu mài mòn và ăn mòn hóa học bởi khí cháy , chịu ứn[r]

ack.comTrường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Giáo trình Giáo trình Chẩn ñoán bệnh thú …………………….150 * Hình thái hồng cầu thay ñổi Hồng cầu của ñộng vật có vú hình ñĩa, không nhân, hai bên dày, nhuộm màu ñậm, ở giữa mỏng màu nhạt. Hồng cầu lạc ñà hình quả trứng. Hồng cầu gia cầm có nhân. Trên tiêu bản n[r]