TÓM TẮT LUẬN ÁN NGHỆ THUẬT TỰ SỰ TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM SAU 1975 (QUA TRUYỆN NGẮN CỦA NGUYỄN MINH CHÂU, NGUYỄN KHẢI, MA VĂN KHÁNG)

Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (Qua truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng) (LA tiến sĩ)Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (Qua truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng) (LA tiến sĩ)Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việ[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, chính trự[r]

– “Chuyện người con gái Nam Xương” là truyền thứ 16, có nguồn gốc từ một truyện cổ tích Việt Nam cótên là “Vợ chàng Trương”.– So với truyện cổ tích “Vợ chàng Trương”, “Chuyện người con gái Nam Xương” phức tạp hơn về tìnhtiết và sâu sắc hơn về cảm hứng nhân văn.3. Tóm tắt văn bản:“Chuyện người[r]

Vì sao n ữsinh Nh ật B ản luôn m ặc váysiêu ng ắn?Nhi ều ng ườ i cho r ằng các cô gái tr ẻNh ật B ản thích khoe chân dài khi m ặc đồ n g ph ục. Tuy nhiênđi ều này l ại hoàn toàn sai s ựth ật.M ặc váy ng ắn là nét v ăn hóa truy ền th ống đặ c tr ưng có ngu ồn g ốc t[r]

PHƯƠNG HƯỚNG V BIÀ ỆN PH P MÁ Ở RỘNG THỊ TRƯỜNG SẢN PHẨM BỘT CANH3.1/ PHƯƠNG HƯỚNG CHỦ YẾU ĐỂ MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG SẢN PHẨM BỘT CANH:3.1.1/ Khai thác các nguồn lực hiện có để nâng cao năng lực sản xuất bột canh nhằm đáp ứng nhu cầu thị trường:- Tận dụng công xưởng, dây chuyền sản xuất hiện có v[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINH  NGUY ỄN THỊ THU MINH CÔNG NGH Ệ SẢN XUẤT SỮA CHUA UỐNG YOBI T ẠI CÔNG TY TNHH TÂN QUANG MINH NGÀNH: CÔNG NGH Ệ SAU TH[r]

HỒ CHÍ MINH *** NGUY ỄN MAI PHƯƠNG THẢO KHẢO SÁT QUY TRÌNH CHẾ BIẾN BẠCH TUỘC ĐÔNG LẠNH TẠI CÔNG TY KIÊN CƯỜNG NGÀNH: CÔNG NGH Ệ SAU THU HOẠCH _BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP _ TRANG 2 TRƯỜ[r]

TRANG 1 ĐĂ NG KÝ THÀNH L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN TR ỰC THU ỘC H ỢP TÁC XÃ H ỢP TÁC XÃ L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN T ẠI HUY ỆN KHÁC V ỚI HUY ỆN ĐẶT TR Ụ S Ở CHÍNH NH[r]

HỒ CHÍ MINH NGUY ỄN THỊ KIM CƯƠNG TÍNH GI ẢI ĐƯỢC CỦA MỘT LỚP BÀI TOÁN BIÊN CHO H Ệ PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM TUY ẾN TÍNH V ỚI PANTOGRAPH CHUYÊN NGÀNH: TOÁN GI ẢI TÍCH MÃ S Ố: 60 46 01 LU[r]

TRƯỜNG THCS TÔN ĐỨC THẮNGMôn Ngữ Văn: 8 GV: Nguyễn Thị Thu Thủy KIỂM TRA BÀI CŨ: - Em hãy nêu tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong văn bản ? Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản?- Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác, cần sử dụng các phương tiện liên kết để thể hiện quan hệ ý[r]

ễn iRng lỏ rng, rng lỏ kimHn i Rng lỏ kim S thay i ca khớ hu v thc vt theo v . ? So sánh sự thay đổi khí hậu và thực vật theo vĩ độ và theo độ cao từ chân núi lên đến đỉnh núi, em có nhận xét gì? S phõn tng thc vt thnh cỏc vnh ai cao vựng nỳi cng gn ging nh khi i t vựng v thp lờn vựng v[r]

THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 2,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TRUNG[r]

THEO CHƯƠNG TR ÌNH CHU ẨN 2 ,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TR[r]

ễn iRng lỏ rng, rng lỏ kimHn i Rng lỏ kim S thay i ca khớ hu v thc vt theo v . ? So sánh sự thay đổi khí hậu và thực vật theo vĩ độ và theo độ cao từ chân núi lên đến đỉnh núi, em có nhận xét gì? S phõn tng thc vt thnh cỏc vnh ai cao vựng nỳi cng gn ging nh khi i t vựng v thp lờn vựng v[r]

THEO CHƯƠNG TR ÌNH CHU ẨN 2 ,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TR[r]

THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 2,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TRUNG[r]

ễn iRng lỏ rng, rng lỏ kimHn i Rng lỏ kim S thay i ca khớ hu v thc vt theo v . ? So sánh sự thay đổi khí hậu và thực vật theo vĩ độ và theo độ cao từ chân núi lên đến đỉnh núi, em có nhận xét gì? S phõn tng thc vt thnh cỏc vnh ai cao vựng nỳi cng gn ging nh khi i t vựng v thp lờn vựng v[r]

Nhà nghiên cứu Đặng Vũ Hoạt trong “Giáo dục học đại cương” 1997) cũngquan tâm đến mặt “định lượng” của dạy học nêu vấn đề. Ông đã đưa ra những phácthảo về bản chất của dạy học nêu vấn đề như: cách hiểu về “tình huống có vấn đề”;nguyên tắc của dạy học nêu vấn đề; cách tạo “tình huống có vấn đề” và ph[r]

Phòng gd đt hng hàTrờng thcs chí hoà đề kiểm tra chất lợng học kì iNăm học 2010-2011Môn thi : Địa lý 8Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian giao đề Viết vào tờ giấy thi phơng án trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏiCâu 1 :Nc cú sn lng khai thỏc du m nhiu nht chõu l:A. In-ụ-nờ-xi C. Cụ-o[r]

TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn . khẩn khoản, sẵn lòng, làm mẫu,… -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những chỗ nói về tác hại của chữ xấu và khổ công rèn luyện của[r]