SKKN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NA
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "skkn quản lý đội ngũ giáo viên ở trường trung học phổ thông trong giai đoạn hiện na":
QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ THÁI BÌNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
và phát triển đội ngũ giáo viên của trường Đại học Dân lập Quản lý kinh doanh Hà nội”; Luận văn của tác giả Lê Quốc Băng “Một số biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở trường Đại học Hải Phòng”; Luận văn Thạc sĩ quản lý
102 Đọc thêm
BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÌNH LẬP, TỈNH LẠNG SƠN
Giáo dục đóng một vai trò quan trọng trong chiến lược phát triển của đất nước. Đội ngũ nhà giáo là lực lượng nòng cốt đưa các mục tiêu giáo dục thành hiện thực. Ở trường trung học phổ thông hiện nay, yêu cầu giáo dục toàn diện học sinh là một nhiệm vụ hết sức quan trọng đang đặt ra trong nhà trường.[r]
90 Đọc thêm
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia chất lượng cao và có ít nhất 10 trường trọng điểm ngang tầm với các trường trung học phổ thông chuyên quốc tế”. Do vậy vấn đề đội ngũ giáo viên và công tác phát triển đội ngũ giáo viên ở<[r]
111 Đọc thêm
QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN NHÂN TÔNG HÀ NỘI THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA
lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị,phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề của nhà giáo…đáp ứng những đòi hỏi ngày càngcao của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.Giáo dục phổ thông là bậc học có vị trí then chốt trong
15 Đọc thêm
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ YÊN BÁI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN ĐỨC CƯỜNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ YÊN BÁI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝGIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 05 Người hướng d[r]
170 Đọc thêm
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ NAM ĐỊNH
công tác quản lý, xây dựng đội ngũ giáo viên là những công việc mà nhà quản lý (hiệu trưởng) có thể thực hiện được, không nằm ngoài chức năng quản lý của người hiệu trưởng. Biện pháp quy hoạch sự phát triển nhà trường và tạo ra sự cân đối giữa quy hoạch, phát tri[r]
19 Đọc thêm
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông ngoài công lập trên địa bàn thành phố Nam Định
Bằng phương pháp thu thập số liệu và điều tra bằng phiếu hỏi tại các trường THPT ngoài công lập trên địa bàn thành phố Nam Định, tôi thấy: Các cán bộ quản lý và giáo viên đều có phẩm chất chính trị, bản lĩnh cách mạng vững vàng. Đội ngũ giáo viên đa phần có trình độ chuyên môn sâu rộng, vững chắc,[r]
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay Nguyễn Quý Cao Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Quản lý Giáo dục; Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn: TS. Nguyễ[r]
6 Đọc thêm
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
ứu củamình về quản lí nguồn nhân lựcđã nêu ra những vấn đề gây cấn, những chínhsách, các giải pháp phát triển nguồn nhân lực của nước ta từ những kinhnghiệm phát triển nguồn nhân lựccủa các quốc gia trên thế giới. Những vấnđề này tuy đề cập ở nhiều khía cạnh khác nhau trong quản lí, ph[r]
239 Đọc thêm
GA BUỔI 1_TUẦN 11_LỚP 5
KT. BỘ TRƯỞNGTHỨ TRƯỞNGNguyễn Vinh Hiển QUY ĐỊNHCHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ,GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG(Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương I : QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1.[r]
10 Đọc thêm
TT 30/2009 QĐ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GV
BỘ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố 30/2009/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 22 tháng 10 năm 2009 THÔNG TƯBan hành Quy định Chuẩn nghề nghiệpgiáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thôngCăn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngà[r]
17 Đọc thêm
CÔNG VĂN SỐ 2247/GD&ĐT- KHTC CỦA SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ
UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO Độc Lập - Tự do - Hạnh phúc. Số: 2247 /GD&ĐT- KHTC Huế, ngày 12 tháng 10 năm 2008V/v hướng dẫn chế độ giảng dạy, tổ chứcmua sắm. quản lý sử dụng TBDH tối thiểuGDQP năm học 2008-2009.Kính gửi: Các[r]
3 Đọc thêm
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN TỔ HỢP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN NÂNG CAO
hành. Việc dạy học sẽ không đạt kết quả nếu học sinh chỉ biết học thuộc các địnhnghĩa, định lý mà không biết vận dụng vào việc giải các bài tập”, còn tác giảNguyễn Bá Kim viết: “Nó là cơ sở để thực hiện các phương diện mục đích khác”[7, tr 46]. Như vậy có thể khẳng định rằng cần thiết phải rèn luyện[r]
13 Đọc thêm
LUẬN VĂN: TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM LẠNG SƠN - TRUNG TÂM ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CHO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC CỦA TỈNH MIỀN NÚI, BIÊN GIỚI VÙNG ĐÔNG BẮC TỔ QUỐC POT
phạm - nay là CĐSP Lạng Sơn - đã sớm trở thành nơi đào tạo, cung cấp phần lớn nguồn nhân lực đảm nhiệm công tác giáo dục - đào tạo của tỉnh nhà. II. Quá trình xây dựng và trưởng thành của trường CĐSP Lạng Sơn 1. Quá trình thành lập Sau khi hòa bình lập lại (1954), được sự quan tâm của Bộ quốc[r]
7 Đọc thêm
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI HUYỆN SÓC SƠN HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ ĐỔI MỚIPHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề1.1.1. Vấn đề đổi mới PPDH ở trường THPTĐổi mới Phương pháp dạy học là một vấn đề cấp bách và thường xuyênđược đặt ra đối với giáo[r]
144 Đọc thêm
QĐ 30-2001-BGD
Hiệu trưởng trường đại học sư phạm sẽ quyết định trên cơ sở thống nhất với Hiệu trưởng trường thực hành sư phạm. Trường thực hành sư phạm và trường đại học sư phạm có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ để tổ chức, chỉ đạo và quản lý các hoạt động thực hành sư phạm của s[r]
7 Đọc thêm
Sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực học tập của học sinh (LA tiến sĩ)
Sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực học tập của học sinh (LA tiến sĩ)Sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực học tập của học sinh (LA tiến sĩ)Sử dụng sách giáo khoa t[r]
Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông (LV thạc sĩ)
Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn Toán ở trường[r]
CHỈ ĐẠO CÁC TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC (LV THẠC SĨ))
Chỉ đạo các tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông dạy học theo tiếp cận năng lực (LV thạc sĩ))Chỉ đạo các tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông dạy học theo tiếp cận năng lực (LV thạc sĩ))Chỉ đạo các tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông dạy học theo tiếp cận năng lực (LV thạc sĩ))Chỉ[r]
139 Đọc thêm
BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Trang bị cho Tổ trưởng chuyên môn ở các trường THPT hệ thống khái niệm cơ bản về: + Giáo dục, quản lý, quản lý giáo dục và chức năng quản lý
+ Tổ chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn ở các cơ sở giáo dục phổ thông.
Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ và nội dung quản lý của tổ trưởng chuyên môn ở tr[r]
+ Tổ chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn ở các cơ sở giáo dục phổ thông.
Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ và nội dung quản lý của tổ trưởng chuyên môn ở tr[r]
12 Đọc thêm