191 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC LỚP 12

SKKN SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ, LOGARIT VÀ CÁC SÁNG TẠO KHI XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN GÂY NHIỄU Ở CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THCS VÀ THPT NGHI SƠN, HUYỆN TĨNH GIASKKN SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ, LOGARIT VÀ CÁC S[r]

Bước đầu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm chương di truyền học người sách giáo khoa sinh học 12 dùng kiểm tra học sinh lớp 12 (Khóa luận tốt nghiệp)Bước đầu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm chương di truyền học người sách giáo khoa sinh học 12 dùng kiểm tra học sinh lớp 12 (Khóa luận tốt nghiệp)Bước đầu[r]

120 Câu hỏi trắc nghiệm Hình học OXYZ lớp 12120 Câu hỏi trắc nghiệm Hình học OXYZ lớp 12120 Câu hỏi trắc nghiệm Hình học OXYZ lớp 12120 Câu hỏi trắc nghiệm Hình học OXYZ lớp 12120 Câu hỏi trắc nghiệm Hình học OXYZ lớp 12120 Câu hỏi trắc nghiệm Hình học OXYZ lớp 12120 Câu hỏi trắc nghiệm Hình học OXY[r]

A. vì lactôz làm mt cu hình không gian ca nó B. vì gen điu hòa (R ) b khóa bi hot đng ca các gen khác C. vì t bào tha Lactôz quá nhiu D. vì nó b phân hu bi enzim lactaza C©u 120: Trong s các cây trng di đây nên gây đa bi th cho loài nào đ có hiu qu kinh t cao? A. Cây dâu t[r]

A. vì lactôz làm mt cu hình không gian ca nó B. vì gen điu hòa (R ) b khóa bi hot đng ca các gen khác C. vì t bào tha Lactôz quá nhiu D. vì nó b phân hu bi enzim lactaza C©u 120: Trong s các cây trng di đây nên gây đa bi th cho loài nào đ có hiu qu kinh t cao? A. Cây dâu t[r]

Yêu cầu nêu được:+ Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động của cơ thể.+ Cơ hoành, cơ liên sườn giúp thông khí ở phổi. Yêu cầu HS rút ra kết luận.Hoạt động 2: Các cơ quan dinh dưỡng - GV ỵêu cầu:+ Đọc thông tin trong SGK liên quan đến các cơ quan dinh dưỡng.+ Quan sát tranh cấu tạo t[r]

TRANG 1 _PHƯƠNG PHÁP 9_ CÁC ĐẠI LƯỢNG Ở DẠNG KHÁI QUÁT Trong các đề kiểm tra và thi tuyển sinh theo phương pháp tr ắc nghiệm chúng ta thấy rằng số l ượng câu hỏi và bài tập khá nhiều và [r]

Trích từ phần: “10 PHƯƠNG PHÁP GI ẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC” PGS.TS Đặng Thị Oanh http://webdayhoc.nethttp://webdayhoc.net Tư liệu dành cho giáo viên trung h ọcPhương pháp 9CÁC ĐẠI LƯỢNG Ở DẠNG KHÁI QUÁTTrong các đề kiểm tra và thi tuyển sinh theo phương pháp tr ắc nghiệm chúng ta[r]

Web Bình Nguyên191 CÂU HỎI ÔN TẬP THI HỌC KÌ 1 – SINH HỌC LỚP 12- CHƯƠNG 1: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN - CHƯƠNG II: QUY LUẬT DI TRUYỀNHä tªn thÝ sinh:..............................................................lớp………….C©u 1: Ở người, bộ NST lưỡng bội có 2[r]

ĐỀ THI HỌC KỲ 2 MÔN SINH LỚP 12 CÓ ĐÁP ÁN là tài liệu tổng hợp đề thi học kỳ 2 môn sinh học lớp 12, có kèm theo đáp án chi tiết và đầy đủ cho từng câu. Chắc chắn tài liệu này sẽ giúp ích cho việc giảng dạy cũng như học tập của quý thầy cô và các bạn học sinh

Trích từ phần: “10 PHƯƠNG PHÁP GI ẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC” PGS.TS Đặng Thị Oanh http://webdayhoc.nethttp://webdayhoc.net Tư liệu dành cho giáo viên trung h ọcPhương pháp 9CÁC ĐẠI LƯỢNG Ở DẠNG KHÁI QUÁTTrong các đề kiểm tra và thi tuyển sinh theo phương pháp tr ắc nghiệm chúng ta[r]

sinh thái học cơ bản ứng dụng vào thực tiễn. Tuy nhiên, giống như các môn học khác,có một tình trạng khá phổ biến là HS chỉ chú ý học thuộc lòng kiến thức Sinh học giáoviên đã truyền đạt, coi nhẹ việc hiểu rõ bản chất kiến thức sinh học, không tự tìm tòi,khai thác kiến thức. Điều đó là[r]

a) Canh trái.b) Canh phải.c) Canh giữa.d) Canh đều hai biên. Câu 24: Trong Microsoft Excel để nhập vào dữ liệu kiểu ngày, ta nhập theo dạng:a) Tháng trước đến ngày, rồi đến năm (MM/DD/YY).b) Ngày trước đến tháng, rồi đến năm (DD/MM/YY).c) Tuỳ theo sự định dang trong Format ; Cells.d) Tuỳ theo sự lựa[r]

Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trịnh Vũ Ngọc LoanTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tự nhiên – xã hộiBài : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ.Tuần : 07Ngày dạy : 19 – 10 – 2005.I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học có thể.- Hiểu ăn uống đầy đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh.- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính uống đủ nước và ăn thêm[r]

Lớp 6/6Ngày dạy: 03/12/2010Ngày dạy: 03/12/2010I. I. Mục tiêuMục tiêu::1. Kiến thức1. Kiến thức- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết đã học ở học kì I.- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết đã học ở học kì I.2. Kỹ năng2. Kỹ năng- Biết vận dụng thực hành tốt các[r]

- Nắm được cách tính xác suất theo định nghĩa cổ điển. - Nắm được quy tắc cộng và nhân xác suất. - Làm quen với khái niệm biến ngẫu nhiên rời rạc và các đặc trưng quan trọng của biến cố ngẫu nhiên rời rạc là: kỳ vọng ,phương sai, độ lệch chuẩn. - Nhớ công thức tính kỳ vọng, phương sai và độ lệch chu[r]

biến cố. - Nắm được cách tính xác suất theo định nghĩa cổ điển. - Nắm được quy tắc cộng và nhân xác suất. - Làm quen với khái niệm biến ngẫu nhiên rời rạc và các đặc trưng quan trọng của biến cố ngẫu nhiên rời rạc là: kỳ vọng ,phương sai, độ lệch chuẩn. - Nhớ công thức tính kỳ vọng, phương sai và độ[r]

Hệ Thống Giáo Dục Ở Singapore Khác Ở Việt NamHệ thống giáo dục tại Singapore được phát triển trên cơ sở mỗi sinh viên đều có những năng khiếu đặc biệtvà sở thích riêng biệt. Hệ thống giáo dục ở đây đã áp dụng cách tiếp cận linh hoạt để giúp học sinh pháttriển hết tài năng của bản thân. Dưới đây là m[r]

chống yêu tinh?-Chốt kq đúng? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh? -? ý nghĩa của câu chuyện này là gì? *Hớng dẫn luyện đọc diễn cảmHoạt động học:-ĐTL bài thơ chuyện cổ tích về loài ngời +Nêu ý nghĩa-Học sinh tìm hiểu tranhHS Tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài-Đọc kết hợp giải nghĩa từ chú[r]