Quản lý giáo án của giáo viên là một trong những nhiệm vụ quan trọng của đội ngũ CBQL nhà trường. Giáo án là hồ sơ bắt buộc đối với mỗi giáo viên khi lên lớp, việc kiểm tra hồ sơ, đặc biệt là giáo án của GV được diễn ra thường xuyên. Thực tế ở mười trường THCS của quận Long Biên ch[r]
Nếu nh trên thế giới, việc phân loại hình doanh nghiệp thờng dựa trên các tiêu chí chính phủ nh lĩnh vực ngành nghề kinh doanh; hình thức sở hữu; quy mô vốn, lao động và sản lợng; mức độ lợi nhuận... Thì ở Việt Nam việc xác định loại hình doanh nghiệp cũng dựa trên những tiêu chí đó đã đợc thể c[r]
đáng giá về công tác chỉ đạo và quản lý dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình , về ứng dụng CNTT trong đổi mới quản lý và trong đổi mới phương pháp dạy học , nâng cao chấ[r]
Trong xu thế đổi mới và mở cửa của doanh nghiệp, Petrovietnam đã không ngừng tăng cờng và mở rộng mối quan hệ hợp tác Quốc tế, để tiếp nhận các trang thiết bị, công nghệ mới, ứng dụng trực tiếp cho quá trình sản xuất kinh doanh, từng bớc ứng dụng và hội nhập với hệ thố[r]
Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một việc đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý.. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học.[r]
Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết, phương pháp thống kê,… để làm rõ sự cần thiết phải đổi mới công tác kế hoạch hóa của các doanh nghiệp khai thác than; đồng thời xây dựng khung lý luận về đổi mới công tác kế hoạch hóa của doanh nghiệp; đưa ra định hướng đổi mới công tác kế hoạch hóa[r]
Tuy nhiên, hoạt động khoa học và công nghệ của nước ta hiện nay vẫn chưa đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, nhất là trong xu thế hội nhập kinh tế quốc tế và sự phát triển kinh tế tri thức trên thế giới. Đại hội Đảng lần thứ IX đã chỉ ra những hạn chế cơ b[r]
Đại hội lần thứ VIII của Đảng cộng sản Việt Nam đã xác định “Cơ chế kinh tế áp dụng ở Việt Nam là cơ chế thị trờng có sự điều tiết của Chính phủ theo định h- ớng xã hội chủ nghĩa”. Khác với nhiều nớc có nền kinh tế chuyển đổi, đổi mới kinh tế ở Việt Nam không có nghĩa là từ bỏ hoặc coi n[r]
- Ít bị tác động, xáo trộn lớn bởi các tác nhân làm ảnh hưởng đến các mục tiêu đặt ra. - Phù hợp với xu hướng phát triển. Tăng cường năng lực cho cán bộ theo xu hướng phát triển và hội nhập. Tiếp cận với cách điều hành NS tiên tiến, làm thay đổi phong cách làm việc của công chức theo hướng hiện[r]
- Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục ngắn hạn và dài hạn; thể hiện các giải pháp đổi mới, xây dựng đơn vị vững mạnh. Tổ chức điều hành đơn vị theo hớng chuẩn hóa, hiện đại hóa; ứng dụng CNTT và đổi mới quản lý tài chính. - Nâng cao chất lợng đ[r]
Qua sơ đồ số 17 và 18 có thể rút ra được các nhận xét sau: Việc định biên có quan hệ với toàn bộ hệ thống quản lý, đặc biệt là các kế hoạch của doanh nghiệp. Vì vậy, việc định biên cán bộ phải xuất phát, trước hết, từ những kế hoạch. Việc định biên có thể xem như một q[r]
Ứng dụng lý thuyết độ tin cậy và bảo trì tại Công ty Cổ phần Acecook Việt Nam
Ngày nay, sản xuất công nghiệp thế giới đang đi theo xu hướng cá nhân hóa, linh hoạt, thời gian giao hàng ngắn và nhanh chóng đổi mới sản phẩm nhờ ứng dụng rộng rãi các thành tựu trong tự động hóa và công nghệ thông tin c[r]
Nghiên cứu ứng dụng của Thương mại điện tử trong mua bán trực tuyến Trong giai đoạn hiện nay, công nghệ thông tin (CNTT) có vai trò quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội theo định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. CNTT là một trong những yếu tố góp phầ[r]
cạnh những mặt tích cực của cơ chế kinh tế thị trờng tự điều tiết nó còn tạo ra sự mất cân đối, bất hợp lý. Cạnh tranh sinh ra độc quyền, buôn bán lậu, lừa đảo, đầu cơ làm hàng giả, thất nghiệp lạm phát, vi phạm đạo đức, con ng- ời trở thành vật hy sinh cho lợi nhuận, cho đồng tiền... sau chiến t[r]
_ _ Thực hiện chủ trương của Bộ GD&ĐT và kế hoạch của Sở về tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục và đổi mới phương pháp giảng dạy trong nhà trường; Sở tổ chức c[r]
- Chỉ tiêu thi học sinh giỏi các cấp : cấp huyện 15 giải, cấp tỉnh : 1giải - Học sinh được học tin học : 565 = 72,4% *Biện pháp thực hiện: - Quản lý thực hiện nghiêm túc chương trình các môn học theo quy định của Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT Bắc Giang : không dồn ép chương trình, thực hiện[r]
Lý thuyết nhóm và ứng dụng trong số học (Khóa luận tốt nghiệp)Lý thuyết nhóm và ứng dụng trong số học (Khóa luận tốt nghiệp)Lý thuyết nhóm và ứng dụng trong số học (Khóa luận tốt nghiệp)Lý thuyết nhóm và ứng dụng trong số học (Khóa luận tốt nghiệp)Lý thuyết nhóm và ứng dụng trong số học (Khóa luận t[r]
Ứng dụng của lý thuyết toán tử tuyến tính trong lý thuyết phương trình tích phân (LV tốt nghiệp)Ứng dụng của lý thuyết toán tử tuyến tính trong lý thuyết phương trình tích phân (LV tốt nghiệp)Ứng dụng của lý thuyết toán tử tuyến tính trong lý thuyết phương trình tích phân (LV tốt nghiệp)Ứng dụng của[r]
CHƯƠNG IV. DEMO VỚI RSA KẾT LUẬN: Hiện nay nói chung mật mã và mật mã khoá công khai RSA đã trở thành một phần không thể thiếu của rất nhiều lĩnh vực trong cuộc sống. Nó giữ gìn tính riêng tư cho những thông tin nhạy cảm, quan trọng hay cung cấp các dịch vụ đảm bảo an toàn dữ liệu [r]