TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỚI DẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP VÀ ĐẠO ĐỨC NGHÀNH NGÂN HÀNG

2. 16 nc Tõy u nhn vin tr ca M.3. Cng ng Than Thộp Chõu u thnh lp4. Cỏc nc Tõy u ra nhp khi quõn s NaTo5. Nh nc cng ho dõn ch c ra i* Phn t lun.Cõu 1.* Nhng nguyờn nhõn lm cho M tr thnh nc t bn giu mnh nht th gii.+ M thu c 114 t USD (nh sn xut v bỏn v khớ).+ Nớc Mĩ ở xa chiến trờng, không bị chiến t[r]

T N-1.5 Câ u nà o tron g số n hữ ng câu sa u sử dụn g địn h nghĩ a về ti ền tệ củ a cá cnhà kinh t ế học hiện đạ i:a) Bạ n kiếm đư ợ c ba o n hiều tiền tu ần trướ cb) Khi đến cửa hà ng tôI lu ôn chắ c m ình có đủ ti ền để trả cho cá c hàn ghoá dịch vụ cầ n m uac) Ôn g ta m uốn tích trữ thậ t[r]

vào đấy “Tâm hồn đa cảm dồi dào, ấn tượng tươi mới và xúc động về cuộc sống,24bút pháp chân thực và một giọng văn trữ tình trầm lắng” [9]. Ông đặc biệt yêu mếntrân trọng, xót xa và muốn cùng được chia sẻ những mất mát, khổ đau bất hạnh vớiQuỳ trong Người đàn bà trên chuyến tàu tốc hành, Hạnh (Bên đư[r]

Đức và tài là hai tiêu chuẩn cơ bản để đánh giá một con người và trở thành mục tiêu phấn đấu rèn luyện tu dưỡng của thanh niên.       Đức và tài là hai tiêu chuẩn cơ bản để đánh giá một con người và trở thành mục tiêu phấn đấu rèn luyện tu dưỡng của thanh niên. Khi bàn về mối quan hệ giữa đức và[r]

Trang 13\(Pseudoryx nghetinhensis), Mang Trường sơn (Muntiacus truongsonensis) vàMang lớn (Megamuntiacus vuquangensis). Trước đõy, vào năm 2003, UNESCOđó cụng nhận Vườn Quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng là Di sản thiờn nhiờn Thế giớinhưng với tiờu chớ địa chất, địa mạo.Ngoài cỏc giỏ trị về đa dạng sinh học[r]

tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng, chung tay xâydựng Đảng ta thực sự trong sạch, vững mạnh, “là đạođức, là văn minh”.2. Liên hệ bản thân trong thời gian qua về những ưukhuyết điểm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao. Tựliên hệ bản than có những ưu điểm, nhược điểm qua việchọc tập chủ đề tư t[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1 . Về mặt lý luận
Thế kỷ XXI, thế kỷ của cuộc cách mạng khoa học công nghệ và nền kinh tế tri thức, mỗi quốc gia, dân tộc đều thấy rõ hơn tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu xây dựng và phát triển đất nước.[r]

Giải thích khái niệm: + Tài: tài năng, năng lực, kỹ năng kỹ xảo của con người trong lao động. Tài là kết quả của nhiều yếu tố : năng khiếu bẩm sinh, sự cần cù trong học tập, sự chăm chỉ rèn luyện trong lao động và cuộc sống. Tài biểu hiện trong lao động chân tay và lao động trí óc. + Đức:[r]

SỰ THA THỨ CÓ THỂ GÂY HẠI ĐẾN XÃHỘIrubi | December 21, 2015 | Nhận Thức & Hành Vi | No CommentsNhững gì tốt cho từng cá nhân có thể gây hại cho cả cộng đồng.Sau sự kiện bắn chết chín giáo dân giữa lúc diễn ra buổi lễ nhà thờ tại Charleston, một số ngườicòn sống sót và thân nhân của nạn nhân[r]

muốn chuyển họ sang trạng tháinào?§ Nhận biết: là mức độ đã nghe nói đến về sảnà giới thiệu sự hiện diện của SPphẩm§ Hiểu: là mức độ hiểu biết về sản phẩm và à Gia tăng sự hiểu biết của KH vềsp tới mức nàodoanh nghiệp§ Thiện cảm: cảm giác và suy nghĩ của khách à  thông tin về những yếu[r]

kế hoạch kể chuyện theo sách về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhkế hoạch kể chuyện theo sách về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhkế hoạch kể chuyện theo sách về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhkế hoạch kể chuyện theo sách về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

đẹp chân chính phải là sự gợi mở con đường đi đến một thế giới mới.Quan hệ giữa nghệ sĩ với các chủ thể nghệ thuật khácChủ thể nghệ thuật gồm:Nghệ sĩCông chúng nghệ thuật (khán giả, thính giả, độc giả)Giới nghiên cứu, lí luận, phê bình, giảng dạy, quản lí văn nghệNếu ngày xưa, thi hào Nguyễn Du viết[r]

LÀM GIÀU TRÊN BẢN VÙNG CAOTrong đoàn đại biểu tỉnh Phú Thọ đi dự “Đại hội thanh niên tiên tiếnlàm theo lời Bác toàn quốc năm 2009” có một đại biểu gây được cảm tìnhđặc biệt của mọi người đó là anh Đặng Văn Hà, 26 tuổi, người dân tộc Dao,ở xóm Náy, xã Yên Lương huyện Thanh Sơn.Xóm Náy của anh[r]

Truyền thống giáo duc của dân tộc ta là “tiên học lễ, hậu học văn” và sau này Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã khẳng định quan điểm đúng đắn này: “có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. trên cơ sở kế thừa va phát hu`y truyền thống tốt đep đó Đảng và[r]

Từ xưa, ông cha ta đã đúc kết một cách sâu sắc kinh nghiệm về giáo dục “Tiên học lễ, hậu học văn”. Ngày nay, phương châm “Dạy người, dạy chữ, dạy nghề” cũng thể hiện rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh. Bác Hồ đã dạy: “Dạy cũng như học, phải chú trọng cả tài lẫn đức. Đức là[r]

Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa đến phát triển sản xuất nông nghi ệp ở huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa đến phát triển sản xuất nông nghi ệp ở huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của chính sách dồn điền, đổi thửa[r]

Đào Đăng Tấn
(1845 – 1907)Đào Tấn
Ông thuộc dòng dõi Lộc Khê hầu Đào Duy Từ (15721634), một danh nhân thời chúa Nguyễn. Cha là Đào Đức Ngạc, mẹ là Hà Thị Loan.
Thuở nhỏ, ông thọ giáo với cụ Tú Nguyễn Diêu, người làng Nhơn Ân (nay là thôn Nhơn Ân xã Phước Thuận cùng huyện); không những được thầy dạy[r]

...TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG VIỆC XÂY DỤNG ĐẠO ĐỨC MỚI CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP... bỏ xấu 1 .2. 2 Vai trò giá trị truyền thống việc xây dựng đạo đức cho sinh viên Đại học sư[r]

Hoàng hôn ở miền núi luôn đến sớm Hà nhỉ? Mặt Trời khuất dần sau dãy nhà cổ lúp xúp, rêu phong mang theo cả những tia nắng giờ chỉ còn là sợi chỉ vàng nhạt, mỏng manh. Chúng mình cùng dắt xe dạo bước bên nhau, cùng cảm nhận cái se lạnh của buổi chiều phố núi. Cao Bằng, ngày... tháng... năm... Hà[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11.Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu33. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu74. Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của luận văn75. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu86. Kết cấu của luận văn8Chương 1:CƠ SỞ HÌNH THÀNH VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN TƯ TƯỞNGĐẠO ĐỨC CỦA LÊ THÁNH TÔN[r]