HOA 8 TIÉT 52

CYour Local Agent/Dealer9-52, Ashihara -cho,Nishinomiya, JapanTelephone:Telefax:0 7 9 8 - 6 5 - 21110798-65-4200All rights reserved.Printed in JapanP U B . N o . O M E -6 2 5 8 0( T E NI )F A X- 2 0 7FIRSTEDITIONF1::M A R. 199 4J A N. 1 6, 200 3

Ngày soạn: 14/4/2015Ngày giảng:18 /4/2015Lớp 8A+8B.Tiết 52Bài 31ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918.A. Mục tiêu bài học1. Kiến thức:- LSVN thời kì giữa TK XIX đến hết CTTG I.- Tiến trình xâm lược của Pháp; cuộc đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta;nguyên nhân thất bại[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA TOÁN – TIN-----------ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCVỀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠMTên đề tài:ỨNG DỤNG ĐỊNH LÍ VI-ÉTĐỂ GIẢI BÀI TOÁN BẬC HAINgười hướng dẫn: PGS, TS. Nguyễn Doãn TuấnCán bộ Khoa Toán – Tin – ĐHSP Hà NộiNgười thực hiện: Phạm Thị Diệu LinhNgày sinh: 20 – 08 – 1986PHÚ[r]

Tính giá trị của đa thức Bài 52. Tính giá trị của đa thức P(x) = x2 - 2x - 8 tại: x = -1; x = 0 và x = 4. Hướng dẫn giải: Ta có  P(x) = x2 - 2x - 8 => P(-1) = (-1)2 - 2 (-1) - 8 = 1 + 2 - 8 = -5.      P(0) = 02 - 2.0 - 8 = -8.      P(4) = 42 - 2.4 - 8 = 16 - 8 - 8 = 0.

Tính công thực hiện được của anh An và anh Dũng. C1. Tính công thực hiện được của anh An và anh Dũng. Hướng dẫn giải: Công của anh An thực hiện: A1 = 10. 16. 4 = 640  J. Công của anh Dũng thực hiện: A2 = 15. 16. 4 = 960 J.

Trong các phương án sau đây, C2. Trong các phương án sau đây, có thể chọn những phương án nào để biết ai là người làm việc khỏe hơn? a) So sánh công thực hiện được của hai người, ai thực hiện được công lớn hơn thì người đó làm việc khỏe hơn. b) So sánh thời gian kéo gạch lên cao của hai người, ai[r]

Từ kết quả của C2,... C3. Từ kết quả của C2, hãy tìm từ thích hợp cho các chỗ trống của két luận sau: Anh ...(1).. làm việc khỏe hơn, vì ..(2)... Hướng dẫn giải: - Theo phương án c). Nếu để thực hiện cùng một công là 1Jun thì  An phải mất một khoảng thời gian là t1 = =   0,078s Dũng phải mất một[r]

Bằng cách tính, em hãy cho biết số nào lớn hơn trong hai số sau ? 65. Bằng cách tính, em hãy cho biết số nào lớn hơn trong hai số sau ? a)    23 và 32 b)    24 và 42 c)    25 và 52 d)    210 và 100. Bài giải: a) 23 < 32 vì 23 = 8, 32 = 9;                       b) 24 = 42 vì 24 = 16, 42 = 16; c[r]

Chứng minh rằng 52. Chứng minh rằng (5n + 2)2 – 4 chia hết cho 5 với mọi số nguyên n. Bài giải: Ta có : (5n + 2)2 – 4 = (5n + 2)2 – 22                               = (5n + 2 - 2)(5n + 2 + 2)                                = 5n(5n + 4) Vì 5 5 nên 5n(5n + 4) 5 ∀n ∈ Z.

Bài 1: Không giải phương trình, hãy xác định dấu 2 nghiệm của cácphương trình bậc hai sau:a) 3x2 - 5x + 7 = 0b) x2 + 5x + 6 = 0c) x2 - 5x + 6 = 0d) 7 x2 - 4x - 1 = 0Bài 2: Cho phương trình: ( m -1)x2 - 2( m -1)x + m = 0a) Tìm m để phương trình có 2 nghiệm trái dấub) Tìm m để phương trình có 2 nghiệm[r]

Cho hình bình hành ABCD. Gọi E là điểm đối xứng với D qua điểm A, gọi F là điểm đối xứng với D qua điểm C. Chứng minh rằng điểm E đối xứng với điểm F qua điểm B. 52. Cho hình bình hành ABCD. Gọi E là điểm đối xứng với D qua điểm A, gọi F là điểm đối xứng với D qua điểm C. Chứng minh rằng điểm E đ[r]

Tại sao nói thế kỉ XIX là thế kỉ c Tại sao nói thế kỉ XIX là thế kỉ của sắt, máy móc có đông cơ hơi nước ? Hướng dẫn giải: Kỹ thuật luyện kim được cải tiến, nhiên liệu mới nhưu than đá, dầu mỏ được sử dụng. Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc, nhiều máy chế tạo công cụ ra đời. Má[r]

xây dựng tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia cho 24 nghề khác và biên soạndạy nghề.ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm và đề thi thực hành cho 16 nghề; thành lập8. Huy động, quản lý và sử dụng các nguồn lực để phát triển dạy nghề.9. Tổ chức, chỉ đạo công tác nghiên cứu, ứng dụng khoa học, côngnghệ về[r]

BÀI TẬP 1, 2 SGK TRANG 23 SINH HỌC 8Câu 1. Phản xạ là gì? Hãy lấy ví dụ về phản xạ.Câu 2. Từ một ví dụ cụ thể đã nêu, hãy phân tích đường đi của xung thần kinh trong phảnxạ đó.Trả lời:Câu 1.Khái niệm: Phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường thông qua hệ thầnkinh gọi là phản[r]

Rô-mê-ô và Giu-li-ét là vở bi kịch nổi tiếng gồm 5 hồi bằng thơ xen lẫn văn xuôi, nội dung dựa trên một câu chuyện có thật về mối hận thù truyền kiếp giữa hai dòng họ Môn-ta-ghiu và Ca-piu-lét ở thành phố Vê-rô-na nước Ý thời trung cổ. Bi kịch bắt đầu từ tình yêu sét đánh giữa chàng Rô-mê-ô[r]

1.Tác giả & tác phẩm Uy-li-am Sếch-xpia (1564 - 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ngựa ở rạp hát[r]

Bài 52. Cho một tam giác vuông, trong đó có cạnh huyền dài 20cm và một cạnh góc vuông dài 12cm. Tính độ dài hình chiếu cạnh góc vuông kia trên cạnh huyền. Bài 52. Cho một tam giác vuông, trong đó có cạnh huyền dài 20cm và một cạnh góc vuông dài 12cm. Tính độ dài hình chiếu cạnh góc vuông kia trên[r]

Bài 38. Thực hiện các phép tính sau: Bài 38. Thực hiện các phép tính sau: a) ;           b) ;           c)  Hướng dẫn giải: a)   b)   c)                                    

Gợi dẫn

1. Tác giả : Uy-li-am Sếch-xpia (1564 – 1616) là nhà soạn kịch Anh nổi tiếng cuối thời đại Phục hưng ở Tây Âu. Quê ông là thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-vơn, miền tây nam nước Anh. Cha ông là một thương gia. Sếch-xpia sớm phải vất vả kiếm sống. Từ một chân giữ ngựa ở rạp hát đến người nhắc v[r]

Bài 39. Thực hiện các phép tính sau: Bài 39. Thực hiện các phép tính sau: a) ;             b)  Hướng dẫn giải: a)                               b)