BÀI 12: QUI LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP

Soạn bài tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh I. Tác giả 1. Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh – Nguyễn Ái Quốc (1890 – 1969) là người anh hùng giải phóng dân tộc, nhà thơ lớn của đất nước ta trong[r]

Soạn bài tuyên ngôn độc lập tiếp theo I. Tác giả II. Tác phẩm 1. Hoàn cảnh ra đời Ngày 19-8-1945, chính quyền ở thủ đô Hà Nội đã về tay nhân dân ta. Ngày 23-8-1945, tại Huế, trước h&agrav[r]

(Ngữ văn 12 – Cơ Bản) I. Tiểu dẫn 1. Hoàn cảnh ra đời –       Ngày 19/8/1945: Chính quyền ở Hà Nội về tay nhân dân.  –       Ngày 26/8/1945: Hồ C[r]

Trong sự nghiệp sáng tác của Hồ Chí Minh, thơ và truyện chỉ chiếm một phần nhỏ còn chủ yếu là văn nghị luận, những tác phẩm chủ yếu phục vụ cho sự nghiệp chính trị cuả Người. Trong số những tác phẩm của Bác có những kiệt tác sánh ngang với các thiên cổ hùng văn của dân tộc thì Tuyên ngôn Độc lập là[r]

Mục đích : Giúp : - Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn và của bản Tuyên ngôn Độc lập. - Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn tác giả qua bản Tuyên ngôn Độc lập. - Biết cách tìm hiểu một văn bản chính luận qua việc phân tích lập luận, lí lẽ và ngôn từ của tác phẩm. A.Kiến thức cơ bản I[r]

an RànR vì ự pR t triển ủa xã Rội.Câu 11: Vi pRạm ân ự là RànR vi vi pRạm pR p luật, xâm pRạm tới:A. Quan Rệ xã Rội và quan Rệ kinR tế.B. Quan Rệ lao ộng và quan Rệ xã Rội.C. Quan Rệ kinR tế và quan Rệ lao ộng.D. Quan Rệ tài Rn và quan Rệ nRân tRân.Câu 12: Ng ời R a tRànR niên, tReo qu[r]

Chúng ta đều biết, bản “Tuyên ngôn Độc lập” được Chủ tịch Hồ Chí Minh viết“bằng văn xuôi hiện đại tiếng Việt, thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận, mộtloại văn mang tính chính thức xã hội ở cấp Nhà nước – quốc gia, hoặc liên Nhànước – liên quốc gia,…. để nói rõ trước công chúng (trong và ngoà[r]

Chi phí sản xuất trong kỳ bao gồm cả những chi phí sản xuất đã trả trước trongĐkỳ nhưng chưa phân bổ cho kỳ này và những chi phí phải trả kỳ trước nhưng kỳ nàymới phát sinh thực tế. Ngược lại giá thành lại chỉ liên quan đến những chi phí phái trảtrong kỳ và chi phí trả trước được phân bổ trong kỳ.Ch[r]

ạilực lượng lao động trong khu vực dịch vụ đang phát triển thông qua việc hỗ trợđào tạo nghề. Thứ ba là hỗ trợ cơ sở hạ tầng chợ búa, thông tin thị trường, sựkết nối thị trường và kỹ năng sản xuất để nâng cao thu nhập. Mục tiêu của tiểunghợp phần này là hỗ trợ sự phát triển của các doanh nghiệp nhỏ,[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài THUÝ KIỀU BÁO ÂN BÁO OÁN (Trích Truyện Kiều) Nguyễn Du I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du cũng dựng lên một cảnh báo ân báo oán. Thế nhưng, khác rất nhiều so với các câu chuyện cổ tích, cảnh báo ân báo oán trong Truyện Kiều không[r]

Tuần 18Tiết 67Ngày soạn: …/ … / …..Lớp 8A1… Tiết(TKB): …..Lớp 8A2… Tiết(TKB): …..Ngày dạy: … / … / …..Ngày dạy: … / … / …..Tiếng Việt: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆTI. Mức độ cần đạt1. Kiến thức- Nắm được đặc điểm, tác dụng của biện pháp tu từ.- Nhận diện và phân tích cấu tạo của câu ghép.- Biết cách[r]

12ĐTVT 2008-2010mà không sợ gây nhiễu lẫn nhau. Những người sử dụng nói trên được phân biệt vớinhau nhờ dùng một mã đặc trưng không trùng với bất kỳ ai. Kênh vô tuyến CDMAđược dùng lại mỗi cell trong toàn mạng, và những kênh này cũng được phân biệtnhau nhờ mã trải phổ giả ngẫu nhiên (Pseudo N[r]

Đáp án: XE ĐẠP THỒCâu 423: Chủ tịch HCM đã căn dặn “ Một dân tộc biết cần, biết kiệm là một dân tộc …tiến bộ”. Điền từ còn thiếu vào chỗ trốngĐáp án: Văn minhCâu 424: Thời thanh niên ông đã được một nhà thơ nỗi tiếng tiên đoán sẽ trở thành “ ngườikhổng lồ trong tương lai”, khi ông mất, người ta coi[r]

NGHỊCH LƯU ĐỘC LẬPĐồ thị dòng điện,điện áp:NGHCH LU C LPHoạt động: nửa chu kì đầu từ 0 đến t2 cặp T1, T2 dẫn điện, phụ tảinhận điện áp bằng chính SĐĐ nguồn Ut = E. Hướng dòngđiện màu đỏ. Tại t = t2, T1 và T2 khoá, T3 và T4 dẫn, tải được cấp nguồn theo chiều ngược lại, điện áp trên tải U = -[r]

đời sống Việt Nam. Tầng lớp trí thức Tây học trưởng thành từ các con đường:con đường tự học (Phan Khôi, người khởi xướng phong trào thơ Mới là đại diệntiêu biểu cho con đường này), con đường học hành bài bản trên ghế nhà trườngPháp – Việt (Hoàng Ngọc Phách, Vũ Đình Liên, Thế Lữ, Khái Hưng, XuânDiệu,[r]

Lu ật qu ốc t ịch Nh ật B ản – nh ững đi ều ng ườin ước ngoài c ần bi ếtCó rất nhiều các bạn du học sinh, tu nghiệp sinh hay các bạn đi theo diệnvisa kỹ sư để sang Nhật học tập và làm việc, sau một thời gian các bạn đềumuốn ở lại lâu dài ở bên Nhật, thậm chí nhiều bạn cố gắng học tập,[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11.Lý do chọn đề tài11.1.Lý do khoa học11.2.Lý do thực tiễn12.Lịch sử vấn đề23.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu74.Đối tượng nghiên cứu, phạm vi tư liệu nghiên cứu75.Phương pháp nghiên cứu86.Bố cục luận văn8NỘI DUNG9CHƯƠNG 1: TIỀN ĐỀ LỊCH SỬ9VÀ SỰ NGHIỆP VĂN CHƯƠNG BÙI VĂN DỊ91.1.Tiền đề lị[r]

CHUYÊN ĐỀ VĂN LỚP 12 : : Phân tích nghệ thuật lập luận của Hồ Chí Minh qua Tuyên ngôn độc lập (hoặc tính luận chiến)
Đây là một tác phẩm quan trọng trong chương trình lớp 12.các bạn chú ý tìm hiểu đặc biệt là kiểu bài phân tích nghệ thuật lập luận .Còn rất nhiều đề bài khác và rất hay tôi sẽ cố gắng[r]

Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều)
Để quý thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án mà vẫn đảm bảo chất lượng bài dạy, chúng tôi xin giới thiệu Bộ sưu tập Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều). Các giáo án trong bộ sưu tập này được c[r]

Hình 4: Vị trí sub pixels sử dụng nội suy tuyến tính2.6. Xác định khoảng cách của điểm ảnh theo phương pháp xấp xỉSau khi đã có được tọa độ tương ứng giữa các pixels trên camera và projector (ảnh giảimã và ảnh tọa độ hàng cột camera từ Line Shift) cùng với các tham số của hệ thống, thực hiệnbước tín[r]