TIẾT 04- ĐỌC VĂNBÀI: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

Văn học là một môn nghệ thuật 1. Văn học nhận thức, phản ánh đời sống con người Cũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… văn học là một môn nghệ thuật. Đối tượng của văn học là con người – con người trong học tập, lao động, chiến đấu, con người trong tình yêu và những mối quan hệ xã hội kh[r]

2. Lịch sử vấn đề
2.1. Lý thuyết tiếp nhận ra đời đã đem đến một diện mạo mới cho lý luận và nghiên cứu văn học, phá vỡ sự độc quyền quá lâu của lối xem xét văn học chỉ quan tâm đến mối quan hệ tác giả tác phẩm bằng cách bổ sung, lưu ý đến mối quan hệ tác phẩm – người đọc. Hoạt động văn học từ xưa[r]

mắt vì nỗi nhọc nhằn khổ ải trên đường như đầy đọa thân xác con người.Đặt bài thơ trong bối cảnh thời đại và hoàn cảnh riêng của tác giả, ta lại khámphá ra những ý nghĩa riêng của nó. Con đường đi trên cát chính là con đường đi thicủa Cao Bá Quát, đi từ quê hương nhà thơ ở làng Phú Thị- Gia Lâm- Hà[r]

+ Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới. (0,5 điểm)Câu 2:+Sự độc đáo trong nhan đề bài thơ Bài thơ về tiểu đội xekhơng kính là có thêm hai chữ bài thơ, xe khơng kính. (0,5điểm)* Văn bản:- Gv gọi học sinh lần lượt trả lờilại các câu hỏi đã làm .- Gv chỉ ra những điểm cần lưu ýkhi làm bài: cách viết[r]

Các thành phần cấu tạo của nền văn học Việt Nam 1. Nền Văn học dân gian ra đời từ thời viễn cổ và tiếp tục phát triển về sau này. Tính nhân dân, tính dân tộc của nó từ nội dung tới hình thức có tác dụng sâu sắc đến sự hình thành và phát triển của nền văn học viết. 2. Văn học viết ra[r]

Theo tiêu chuẩn quy mô, người ta phân ra có ảnh hưởng cá nhân và ảnhhưởng tập thể. Lịch sử văn học cho thấy có nhiều nhà văn đã có vai trò lớntrong một giai đoạn nhất định đối với nhiều nền văn học trên thế giới. Sự ảnhhưởng tập thể có thể nói tới sự ảnh hưởng của văn học Hy Lạp[r]

Bài viết của Đặng Thai Mai đã nâng cao nhận thức về ý nghĩa và giá trị của tác phẩm, của xu hướng văn nghệ trong quá trình học tập và cảm thụ thơ văn đối với mỗi chúng ta.      Đặng Thai Mai (1904-1984) là nhà giáo, nhà nghiên cứu văn học, nhà hoạt động chính trị, xã hội rất nổi tiếng, người có c[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

+Sáng tác trong môi trường ấy, tất nhiên uyên bác có ý nghĩa thẩm mỹ.Người sáng tác cũng như người tiếp nhận đều phải thông thuộc kính sử, điển cố,điển tích; phải có vốn thi liệu, văn liệu phong phú học tập được từ những ángvăn bất hủ của người xưa. Văn chương càng uyên bác càng có sức hấp dẫn lớn,c[r]

BÀI VIẾT SỐ 5 (Văn thuyết minh) I – ĐỀ BÀI THAM KHẢO 1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam. 2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học. 3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điể[r]

KIỂM TRA VĂN HỌC I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO Đề 1 1. Anh (chị) hiểu thế nào là thể truyền kì qua một số tác phẩm đã học? 2. Viết một bài văn ngắn (nhiều nhất là hai trang giấy) phân tích cách lập luận của Nguyễn Trãi về tư tưởng đại nghĩa trong tác phẩm Đại cáo bình Ngô. Đề 2 1. Anh (chị) hiểu t[r]

I. ĐỀ BÀI THAM KHẢO

Đề 1

1. Anh (chị) hiểu thế nào là thể truyền kì qua một số tác phẩm đã học? 2. Viết một bài văn ngắn (nhiều nhất là hai trang giấy) phân tích cách lập luận của Nguyễn Trãi về tư tưởng đại nghĩa trong tác phẩm Đại cáo bình Ngô. Đề 2 1. Anh (chị) hiểu thế nào là văn biền n[r]

I – ĐỀ BÀI THAM KHẢOrnrn1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam.rnrn2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học.rnrn3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điểm của thể loại phú. II – HƯỚNG DẪN 1. Đây[r]

Sau 1 ngày thi vất vả với 2 môn Địa, Sử, các thí sinh khối C hôm nay sẽ kết thúc kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2014 với môn Văn.  Hình thức thi: Tự luận Thời gian làm bài: 180 phút Đề thi môn Văn khối C năm 2014 Đáp án đề thi[r]

Dưới hình thức một bài thơ, câu chuyện tưởng tượng vui và đầy hào hứng, nhà thơ đã khẳng định cái Tôi cá nhân của người nghệ sĩ. Nhà thơ tản Đà vừa tự tin khẳng định tài năng của mình vừa nói lên quan điểm làm văn chương, đó là viết văn để phục vụ thiên lương. NHỮNG Ý CHÍNH Yêu cầu của đề là qua[r]

Có cách diễn đạt sáng tạo, sâu sắc, mới mẻe.Chính tả, dùng từ, đặt câuĐảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câuĐIỂM TOÀN BÀI: I + II = 10,00 điểm0,750,50

MỤC LỤCNỘI DUNGTRANGI. Phần mở đầu:1. Lý do chọn đề tài.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.3. Đối tượng nghiên cứu.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.5. Phương pháp nghiên cứu.34444II. Phần nội dung:1.Cơ sở lý luận.2.Thực trang2.1 Thuận lợi khó khăn2.2 Thành công hạn chế2.3 Mặt mạnh mặt yếu2.4 Các nguy[r]

Nghị luận về một ý kiến bàn về văn họcNgười đăng: Bảo Chi - Ngày: 09/07/2017Việc nghị luận về một ý kiến bàn về văn học thường tập trung vào việc giải thích, nếu ý nghĩavà tác dụng của ý kiến đó đối với văn học và đời sống. Tech12h sẽ tóm tắt những kiến thứctrọng tâm và hướng dẫ[r]

ĐỀ TÀI SỰ NGHIỆP THƠ VĂN CỦA NỮ SĨ MỘNG TUYẾT
Ở ẦU
1. í do chọn đề tài
Trong lịch sử văn học Việt Nam hiện đại, nữ sĩ Mộng Tuyết (1914- 2007)
tuy chỉ giữ một vị trí khiêm nhường, song với những đóng góp loại biệt cho lịch
sử văn học dân tộc và nền văn hóa Nam Bộ, bà đã sớm tạo ra cho mình mộ[r]

Yêu cầu của đề là qua bài thơ Hầu trời có thể sử dụng cả bài Muốn làm thằng Cuội đã học ở lớp 8) tìm những yếu tố... Qua bài ‘‘Hầu trời” của Tản Đá (có thể sử dụng thêm bài ,Muốn làm thằng cuội" đã học ở lớp 8). anh (chị) tìm những dấu hiệu chứng minh thơ Tản Đà “có thể xem như cái gạch nối giữa[r]