HD LÀM BÀI VĂN THI VÀO PTTH

CHUYÊN ĐỀ 1NGHỊ LUẬN XÃ HỘIPHẦN ITÌM HIỂU CHUNGI. KHÁI QUÁTNghị luận Xã Hội là dạng đề thi có mặt bắt đầu từ kỳ thi ĐH – CĐ năm2009 và trở thành một dạng đề thi ĐH – CĐ không thể thiếu trongnhững năm tiếp theo. Dạng đề thi này kiểm tra về kỹ năng, vốn sốngcủa thí sinh; kiểm tra mức độ hiểu biết của[r]

Từ lớp 8 đến lớp 12, học sinh (HS) phổ thông làm quen với một thể loại làm văn mới: Làm văn nghị luận gồm chứng minh và phân tích. Không ít HS tỏ ra ngại ngần và lo lắng thậm chí còn sợ sệt mỗi khi làm bài văn thuộc thể loại này. Dù đề bài thuộc về lĩnh vực nghị luận văn học hay nghị luận xã hội. C[r]

Trong những năm gần đây, Bộ Giáo Dục và Đào tạo luôn thực hiện ra đề thi Đại học và thi tốt nghiệp môn Ngữ văn theo hướng mở để đánh giá được năng lực và phân loại trình độ của học sinh. Điều này tạo điều kiện để nhiều học sinh có khả năng vận dụng được những hiểu biết thực tế vào bài viết của mình[r]

NHỮNG LƯU Ý KHI LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘIPhân tích đềTrước khi làm bài ở bất kỳ dạng văn nào cũng vậy không riêng gì nghị luận xã hộicác con phải đọc thật kỳ đề xem đó yêu cầu nghị luận về vấn đề gì rồi mới làm. Vìở những dạng đề khác nhau thì sẽ có cách làm khá[r]

CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Các bước làm bài văn lập luận giải thích a) Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý - Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì? Có khi vấn đề cần giải thích được nêu ra một cách trực tiếp (ví dụ: giải thích về "lòng nhân đạo", giải thích về "lòng kh[r]

I. đặc điểm của văn miêu tả
1. Văn miêu tả là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh…. làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả:-Qua[r]

CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG TRONGĐỜI SỐNGA. TÓM TẮT KIẾN THỨC.- Văn nghị luận là đưa ra các lý lẽ dẫn chứng để bảo vệ hoặc làm sáng tỏ một quan điểm, tưtưởng (luận điểm) nào đó.- Một bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. T[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Đề văn thuyết minh

a) Đọc các đề văn sau và thực hiện các yêu cầu: (1) Giới thiệu một gương mặt trẻ của thể thao Việt Nam. (2) Giới thiệu một tập truyện. (3) Giới thiệu về chiếc nón lá Việt Nam. (4) Giới thiệu về chiếc áo dài Việt Nam. (5) Thuyết minh về chiếc xe đạp.[r]

I. Đặc điểm
1. Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa.
2. Những yếu tố cơ bản của bài tự sự: -Sự việc: Các sự kiện xảy ra.-Nhân vật: Người làm ra sự việc (gồm nhân vật chínhvà nhân vật phụ)-Cốt[r]

vụ công dân, ý thức chính trị, tình cảmlớn, lẽ sống lớn lên hàng đầu+ Ngôn ngữ: mang giọng điệu ngợica, trang trọng và đẹp tráng lệ, hàohùng.- Cảm hứng lãng mạn:+ Ngợi ca cuộc sống mới, con ngườimới,+ Ca ngợi chủ nghĩa anh hùng CM+ Tin tưởng vào tương lai tươi sángcủa đất nước.- Khuynh hướng sử thi[r]

đọc suy ngẫm- Một câu hỏi:VD: Giờ, bạn đã thấy mình đủniềm tin để trao đi lòng tốt haychưa?[Kết bài dưới dạng nêu thôngđiệp] Sự tử tế và tinh thần hợptác chính là một phẩm chất cầnthiết trong suốt thời gian tiếnhóa và phát triển của con người– thứ mà chúng ta không nênngừng lan tỏa.3. Một số lưu ý k[r]

Nghị luận xã hội: Có ba điều làm hỏng một con người: rượu, tính kiêu ngạo và sự giận dữ

Nghị luận xã hội: Có ba điều làm hỏng một con người: rượu, tính kiêu ngạo và sự giận dữ là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh. Tài liệu này bao gồm dàn ý và bài văn mẫu nghị luận xã hội về một[r]

Hòa chung với xu thế của thời đại, giáo dục Việt Nam đã và đang phát triển nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả để từng bước hội nhập với khu vực và toàn cầu. Trong luật Giáo dục Việt Nam năm 2005 điều 2 đã nêu : “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri th[r]

CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I. CỦNG CÔ KIẾN THỨC: Khái niệm, đối tượng, yêu cầu về nội dung và hình thức của kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống. II. LUYỆN TẬP: a.T&ig[r]

Ánh nắng lại chiếu sáng rực rỡ trên những thám cỏ xanh. Nắng lấp lánh như đùa giỡn, nhảy nhót với những gợn sóng trên dòng sông Nhuệ. Mấy chú chim không rõ tránh mưa ở đâu, giờ đã đậu trên cành cây cất tiếng hót véo von. Bốn đoạn văn của bạn Quỳnh Liên đã được viết thêm vào những chỗ có dấu(…) ch[r]

TẢ CON VẬT

A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ

I. TẢ CON VẬT: là dùng lời văn để vẽ lên trước mắt người đọc hình ảnh con vật một cách sinh động với những đặc điểm về hình dáng, hoạt động và các thói quen sinh hoạt. Muốn làm tốt bài văn tả loài vật, các em cần phải chú ý:- Xác định rõ con vật định tả là co[r]

TẢ CÂY CỐI
A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
I. LƯU Ý Tả cây cối là dùng lời văn miêu tả để giúp người đọc hình dung rõ cây được tả với những đặc điểm nổi bật về hình dáng, màu sắc, các bộ phận của cây, sự phát triển của cây…Để làm tốt bài văn tả cây cối, các em can phải:- Xác định rõ cây sẽ tả là cây gì, t[r]

A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
1. Người ta viết thư là để thăm hỏi, thông báo tin tức, trao đổi ý kiến, chia sẻ vui buồn.
2. để thực hiện mục đích trên, một bức thư thường có những nội dung sau: a. phần đầu thư:- địa điể, thời gian viết thư.- lời thưa gởi.b. phần chính của bức thư:- nêu lí do và mục đích[r]

SOẠN BÀI: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Các bước làm bài văn lập luận chứng minh. a) Tìm hiểu đề và tìm ý – Đề yêu cầu điều gì? Thao t&aac[r]

tài liệu này sưu tầm những câu chuyện có ích với các bạn học sinh trong bài văn nghị luận nhằm nâng cao hiểu biết và luyện tập rút ra bài học cho bản thân qua từng câu chuyện.Có thể dùng những câu chuyện trong này làm dân chúng trong văn nghị luận rất có tính thuyết phục và để lại dấu ấn sâu trong l[r]