BIỂU MẪU " VỀ VIỆC CHO THÔI VIỆC"

Đặc s ắc v ới ngh ệthu ật bi ểu di ễnKabukiG ươn g m ặt xinh đẹp trang đi ểm c ầu k ỳ, ăn v ận s ặc s ỡ, gi ọng hát trong tr ẻo, đi ệu múa đi êu luy ện…,ít ai bi ết h ọlà nh ững nam ngh ệnhân gi ảgái. Kabuki là lo ại hình ngh ệthu ật truy ền th ống c ủa Nh ậtB ản, v ới l ịch s ửt ồn t ại khá[r]

Bài vi ết s ố 2 l ớp 6 đề 2: K ể v ề m ột l ần em m ắcl ỗi (b ỏ h ọc, nói d ối, không làm bài,… ).Đó là một ngày đầy ý nghĩa đối với tôi. Một ngày tôi không thể quên. Cáu chuy ện nh ư sau:Hôm đó, ba mẹ tôi được nghỉ nên đưa chị em tôi về quê thăm ông bà. Tôi rất háo hức. Không bi ết d ạonày ô[r]

Tham khảo thêm ở dưới: Ngày nay, trên thế giới, môi trường là vấn đề được quan tâm hàng đầu . Ở các quốc gia tiên tiến , vấn đề giữ gìn vệ sinh môi trường được quan tâm thường xuyên nên việc xả rác và nước thải bừa bãi hầu như không còn nữa . Người dân được giáo dục rất kỹ về ý thức bảo v[r]

2.3.1.4 Xu hướng phát triểnCó một xu thế đáng chú ý, đó là chăn nuôi theo phương thức nuôi nhốtcông nghiệp đang bị giảm mạnh tại phương tây (do những hậu quả nặng nề vềmôi trường và xã hội) thì lại đang bùng lên, phát triển mạnh ở châu Á, nơi màcác nhà chăn nuôi có thể tiến hành kinh doanh theo phươ[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

c cấu tạo bằng thêm m ột s ố ph ụ t ố vào tính t ừ: en(enlarge); -en (widen); -ise; -ize (modernize, industrialise), -fy(purify) ...4) C ấu tạo tr ạng t ừ- Tr ạng t ừ th ườn g được cấu tạo bằng vi ệc thêm đu ôi –ly vào tính t ừ:quick – quickly, beautiful –beautifully... M ột s ố tr ạng[r]

GVHD: Ths. Trần Ngân Bình1.5 HƯỚNG GIẢI QUYẾT1.5.1 Lý thuyếtNghiên cứu cơ sở lý thuyết của môn cơ sở dữ liệu, môn phân tích và thiết kế hệthống thông tin, môn hệ quản trị cơ sở dữ liệu.Thu thập dữ liệu: tìm hiểu các quyết định, chỉ thị của nhà nước đã ban hành, cóliên quan đến công tác bảo hiểm; thu[r]

Đề bài: Bi ểu c ảm v ềm ột loài cây em yêu thích– v ăn m ẫu l ớp 7Đề bài: Bi ểu c ảm v ềloài cây em yêu: câybàng.Trước sân nhà em có một cây bàng. Truờng em cũng rất nhiều bàng. Hai bên hè phố nơi em ở lại lànhững dãy bàng xanh ngút ngái. Những cây bàng đứng đó, nhìn em lớn lên và lưu[r]

GIẢI QUYẾT TRANH CHẤP ĐẦU TƯ GIỮA CÁC QUỐC GIA VÀ CÔNG DÂN QUỐC GIA KHÁC NCKH LUẬT ĐẦU TƯ
MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
LỜI NÓI ĐẦU ......................................................................................................................1
PHẦN NỘI DUNG .............................[r]

Tiêu chuẩn này đưa ra hướng dẫn chung về những điều cần lưu ý trước khi bảo quản và vận chuyển mẫu nước kể cả bảo quản và vận chuyên mẫu để phân tích sinh học nhưng không phải là bảo quản và vẫn chuyển mẫu để phân tích vi sinh vật
Những hướng dẫn này đặc biệt thích hợp khi mẫu đơn hoặc mẫu tổ hợp kh[r]

LỜI CẢM ƠNLời đầu tiên , em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến ban lãnh đạotrung tâm quan trắc và công nghệ môi trường tỉnh Thái Nguyên, đã tạo điềukiện cho em được thực tập tại cơ quan.Trong thời gian thực tập tại cơ quan, em đã rút ra được nhiều kinh nghiệmthực tế ,không chỉ là kiến thức chuyên ngà[r]

cho các em vần mới: vần ôi, ơi – GhibảngHoạt động 1: Dạy vần ôi-ơi+ Mục tiêu: nhận biết được: ôi, ơi và tráiổi, bơi lội+ Cách tiến hành: Dạy vần ôiPhát âm (2 em - đồng thanh)- Nhận diện vần: Vần ôi được tạo bởi: ôvà iPhân tích vàghép bìa cài: ôi- GV đọc mẫu,[r]

2hiện tư tưởng, tình cảm sâu sắc.- Từ so sánh: “như”- Kiểu so sánh: So sánh ngang bằng.KIỂM TRA 15 PHÚT KHỐI 61.5 điểm1.5 điểmMÔN: NGỮ VĂN(Không kể thời gian phát đề)ĐỀ:Câu 1: (7 điểm) Cho biết sự khác biệt giữa ẩn dụ và hoán dụ?Câu 2: (3 điểm) Xác định biện pháp tu từ (xác định từ và kiểu) được sử[r]

1. Thế nào là câu cảm thán?
Câu cảm thán là câu dùng để bộc lộ một cách rõ rệt những cảm xúc, tình cảm, thái độ của người nói đối với sự vật, sự việc được nói tới.
Ví dụ:
(1) Nhân vẫn gào lên the thé:
Khốn nạn em tôi Khổ thân em tôi Em lại làm gì mà khổ thế em ơi
(Chu Văn)
(2) Ăn gì to béo đẫy đà[r]

Theo những lời ru của tác giả, ta biết được mẹ em như một người lao động cần mẫn. Những công việc của mẹ vừa có nét truyền thống: giã gạo, phát rẫy, lại vừa có nét hiện đại đạp rừng chuyển lán. Nhưng đây không phải là công việc bình thường của người mẹ trong gia đình. Công việc ấy mang một ý nghĩa[r]

Ôm quê hương vào lòngÔi quê hương, ta xin ôm vào lòngđể không xa nơi chôn nhau cắt rốnÔi ruộng vườn, ta xin ôm vào lòngđể không lìa gốc rễ cội nguồn xưaTỉ tê nhung nhớ dư thừaĐắng cay bùi ngọt cho vừa lòng nhauMẹ già tóc trắng hoa cauCha già bạc hếu đẫm màu phong sươngChia nhau tiếng nói đoạn trường[r]

Nhân vật ông họa sĩ là nhân vật chủ yếu để qua cái nhìn của ông, tác giả bộc lộ suy nghĩ, nhận xét, đánh giá về cuộc đời, con người đặc biệt là nhìn nhận về anh thanh niên. Nhân vật ông họa sĩ là nhân vật chủ yếu để qua cái nhìn của ông, tác giả bộc lộ suy nghĩ, nhận xét, đánh giá về cuộc đời, co[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Đỗ Ngọc Bích (Hà Nội) hiện tại đang mang bầu tháng thứ 4 nhưng đến khi thai 3 tháng tuổi, Bích mới “ngỡ ngàng” biết điều này. Câu chuyện về việc mang thai của Bích khiến nhiều người không tin. Cùng nghe mẹ bầu "đáng yêu" này chia sẻ n[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TRỢ TỪ, THÁN TỪ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Trợ từ a. Trợ từ là gì? Trợ từ là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ, đánh giá sự vật, sự việc được nói đến. Trợ từ thường do các từ loại khác chuyển thành.[r]

Bài thơ mang tên khác là Khúc hát ru. Điểm mới mẻ đầu tiên là có hai người ru em cu Tai. Tác giả và người mẹ Tà-ôi. Hai người ru, hai lời ru - Những lời ru ấy quấn quýt, vừa nói về hiện thực, vừa nói về ưóc mơ, vừa ru em, nhưng cũng ca ngợi mẹ em    Bài thơ này được sáng tác rất nhanh trong một[r]