VĂN HOÁ CỔ ĐẠI

Sư thi: I-li--at, ô-đi-xê của HômeHô-meKịch thơ: ô-rê-xti của Et-sin, ơ-đit làm vuacủa Xô-phô-clơEt-sinBài 6:VĂN HOÁ CỔ ĐẠI1. Các dân tộc phương Đông thời cổ đạiđã có những thành tựu văn hoá gì?- Sáng tạo ra lịch- Sáng tạo ra chữ viết: chữ tượng hình.? Kể tên những công trình kiến trúc[r]

> tìm tòi và giải đáp hai vđ chung nhất là TỒN TẠI và NHẬN THỨC: các khái niệmhình thành dựa trên cơ sở tích luỹ kinh nghiệm trực tiếp từ sản xuất vật chất; đấu tranhXH và từ những trí thức sơ khai, mầm mống của khoa học cụ thể.- Thời kỳ hưng thịnh thuộc giai đoạn cổ điển của văn hoá Hy Lạp ([r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I
Môn Lịch sử lớp 6
NĂM HỌC 2015 – 2016
A. NỘI DUNG ÔN TẬP
I. PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI:
Chủ đề 1: Xã hội nguyên thủy
Những đặc điểm chính về công cụ lao động của người thời nguyên thủy.
Những tỉnh tìm thấy dấu tích của người nguyên thủy trên đất nước ta
Sự thay đổi nơi ở[r]

- So sánh được sự khác nhau về thể chế chính trị của các quốc gia cổ đạiphương Đông và phương TâyNhững thành tựu lớn về văn hoá của các quốc gia cổ đại phương Đông, phươngTây về: Lịch, chữ viết, khoa học, văn học, kiến trúc, điêu khắc2. Tư tưởng- Thông qua bài học bồi dưỡng lòng tự hào về tru[r]

Luận văn tốt nghiệp kĩ thuật môi trường Thiết kế hệ thống cấp thoát nước cho khu công nghiệp xuyên á long AN Luận văn tốt nghiệp kĩ thuật môi trường Thiết kế hệ thống cấp thoát nước cho khu công nghiệp xuyên á long ANLuận văn tốt nghiệp kĩ thuật môi trường Thiết kế hệ thống cấp thoát nước cho khu cô[r]

Trường THCS Liên ChâuLỊCH SỬ LỚP 6Giáo viên: Lê Thị Thu NhưTrường THCS Liên ChâuTiết 5Bài 5CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂYNỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮMCÁCQUỐCGIA CỔĐẠIPHƯƠNGTÂYSự hình thành các quốc gia cổđại phương TâyXã hội Hi Lạp, Rô-ma cổ đạigồm những giai cấp nào?1. Sự hình[r]

- Tạo mầm mống cho tư tưởng giá trịích lợi.- Giá trị là cái gì đó có ích cho con ngườivà con người biết sử dụng nó (Cái sáocó giá trị với người biết thổi, không cógiá trị với người không biết thổi).2. Các tư tưởng chủ yếu củaHy Lạp cổ đại (Tiếp) Xênophon.• Các tư tưởng kinh tế chính. Tư tưở[r]

mang lại là gì?II. PHẦN RIÊNG - Tự chọn (2,0 điểm)Thí sinh chỉ chọn một trong hai câu (câu IV.a hoặc câu IV.b)Câu IV.a. Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm)1. Cư dân cổ đại phương Đông và cư dân cổ đại phương Tây có những đóng góp gì vềkiến trúc cho nhân loại?2. Hiện nay ở Việt Nam có nh[r]

1 Câu1 Câu1 Câu1 Câu4 Câu2đ20 %2đ20 %3đ30 %3đ30 %10 đ100 %Đề ra:Đề 2Câu 1:Kể tên các quốc gia cổ đại phơng Đông

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO DĨ ANTRƯỜNG THCS BÌNH ANCHÀO MỪNGMỪNG QUÝQUÝ THẦYTHẦY CÔCÔ VÀVÀ CÁCCÁC EMEM HỌCHỌC SINH!SINH!CHÀOGV: Nguyễn Thị Thanh HuyềnTổ: Sử - ĐịaHỌC SINH TÍCH CỰCLịch sử 6Tuần 4 – Tiết 4Bài 4:CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG1. Các quốc gia cổ đại phương Đông đã được hình th[r]

Lớp: 11BQTKD2Luận văn Thạc sỹ QTKDTrường Đại học Bách Khoa Hà NộiHình thức pháp lý của doanh nghiệp khác nhau sẽ chi phối đến việc tổchức huy động vốn, quản lý vốn và phân phối kết quả kinh doanh.Ví dụ đối với doanh nghiệp nhà nước, nhà nước quy định quản lý vốn vàphân phối kết quả kinh doanh[r]

Toán học Hy Lạp cổ đại - Lịch sử toán học - Diễn đàn Toán học1 trong 4https://diendantoanhoc.net/topic/66575-toan-học-hy-lạp-cổ-dại/10:56 SA, 12/10/2017Toán học Hy Lạp cổ đại - Lịch sử toán học - Diễn đàn Toán học2 trong 4https://diendantoanhoc.net/topic/66575-toan-học-hy-lạp-cổ-dại/10[r]

TIẾT 6. BÀI 4 (TIẾT 2)VAÊN HOÙA COÅÑAÏIHY LAÏP & ROMANỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮMVăn hóacổ đạiHi Lạpvà RôMaLịch và chữ viếtCơ sở của nền văn hóa cổ đại HiLạp – Rô MaNhững thành tựu của văn hóa cổđại Hi Lạp – Rô MaSự ra đời củaKhoa họcVăn họcNghệ thuật

Phần một của chương trình Lịch sử lớp 6 đã trình bày những nét cơ bản của lịch sử loài người. Phần một của chương trình Lịch sử lớp 6 đã trình bày những nét cơ bản của lịch sử loài người từ khi xuất hiện đến cuối thời cổ đại. Chúng ta đã học và biết loài người đã lao động và biến chuyển như thế n[r]

CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNGLỚP : 10B10TỔ: 1DANH SÁCH TỔ:Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level5, VĂN HÓA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG:Sự ra đời của Lịch pháp và Thiên văn học5, VĂN HÓA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG:5.1, Sự ra đời của Lịch pháp và Thiên văn[r]

... bồi dưỡng đạo đức, phát triển văn hóa giáo dục VĂN MINH PHƯƠNG TÂY CỔ TRUNG ĐẠI Văn minh Hy – La cổ đại: Nền văn minh Hi Lạp La mã cổ đại (hay gọi văn minh Hi-La) văn minh phát triển toàn diện mặt... Cairô Văn minh Ấn Độ: Văn minh Ấn Độ văn minh đa dạng phong phú, mang đậm màu sắc tôn giáo Đây v[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHNguyễn Thị Như NgọcQUÁ TRÌNH TĂNG CƯỜNG ẢNH HƯỞNG VỀKINH TẾ CỦA TRUNG QUỐC ĐỐI VỚI ĐÔNGNAM Á TỪ NĂM 1991 ĐẾN NAY_QUA TRƯỜNGHỢP VỚI LÀO, CAMPUCHIA, VIỆT NAM VÀMYANMARLUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ THẾ GIỚIThành phố Hồ Chí Minh – năm[r]

những khám pnhững khám phá về ai cập cổ đại.những khám phá về ai cập cổ đại.những khám phá về ai cập cổ đại.những khám phá về ai cập cổ đại.những khám phá về ai cập cổ đại.những khám phá về ai cập cổ đại.há về ai cập cổ đại.

So sánh sự khác nhau giữa triết học phương đông và triết học phương tây thời cổ đại (2) So sánh sự khác nhau giữa triết học phương đông và triết học phương tây thời cổ đại (2) So sánh sự khác nhau giữa triết học phương đông và triết học phương tây thời cổ đại (2) So sánh sự khác nhau giữa triết học[r]

Chế độ chuyên chế cổ đại phương Đông là. Chế độ chuyên chế cổ đại phương Đông là : Là một trong hai mô hình nhà nước của xã hội loài người thời cổ đại, trong đó vua đứng đầu nhà nước, có quyền lực tối cao và một bộ máy quan liêu giúp việc thừa hành. Các nước phương Đông cổ đại như Ai Cập, các quố[r]