HAI BÀI THƠ TUYỆT VỜI VỀ TÌNH YÊU BUỒN

Sóng là một trong những bài thơ tình nổi tiếng của Xuân Quỳnh. Bài thơ đã bộc lộ một tình yêu tha thiết, trong sáng, thủy chung, cao thượng với bao nỗi nhớ thương, niềm khao khát, sự tin yêu đầy hi vọng và khát khao. I. Mở bài: Sóng là bài thơ tình nổi tiếng của Xuân Quỳnh. Bài thơ được trích tr[r]

Đề 36: Phân tích hình tượng sóng trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh. Anh (chị) cảm nhận gì về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua hình tượng này? Bài làm “Sóng” được in trong tập “Hoa dọc chiến hào”, xuất bản năm 1968 của nữ nhà thơ tình nổi tiếng Xuân Quỳnh. Bài thơ nói về tâm trạng[r]

Đề : Bình giảng bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh Bài làm Nếu như Xuân Diệu đã từng thổn thức vì tình yêu, dâng hiến trọn đời cho tình yêu, chạy vội với thời gian để được yêu thì Xuân Quỳnh cũng thế, cũng từng thấp thỏm, lo âu, đau khổ vì yêu. Nhưng dù sao đi nữa, là phận nữ nhi nên người r[r]

TỔNG KẾT PHẦN VĂN 1. Lập bảng thống kê các văn bản Văn học Việt Nam đã học từ bài 15 ở lớp 8: TT Văn bản Tác giả Thể loại Giá trị nội dung chủ yếu 1 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu Thất ngôn bát cú Đường luật.[r]

Bài thơ có hai nhân vật Sóng và em. Hai nhân vật tuy hai mà một, tuy một mà hai. Hai nhân vật so chiếu lẫn nhau. Tình yêu soi vào sóng, càng hiểu mình hơn. Đặc biệt trước biển lớn, con người không cảm thấy bé nhỏ, bơ vơ, mà ngược lại thấy mình lớn lao hơn, tin tưởng hơn, mạnh mẽ hơn. Bình giảng[r]

Khi muốn đảo chiều động cơ thì chỉ cần ấn nút tương ứng với chiều quay.Chương trình sẽ tự động dừng động cơ và khởi động theo chiều mong muốn.Khi muốn dừng động cơ, ấn nút ấn thường mở tương ứng vời bit I0.2Bit I0.3 là báo quá tải, khi rơ le quá tải tác động sẽ dừng động cơ, giống nhưkhi ấn n[r]

Chủ đề: KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH NHẬT BẢN TỪ THẾKỈ XIX - ĐẦU TK XX- Dành cho học sinh lớp:11- Thời lượng: 1 TIẾTI. GIỚI THIỆU CHUNG1Tên chủ đề:KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH NHẬT BẢN TỪ THẾ KỈ XIX-ĐẦU TK XX2. Nội dung chương trình các môn học được tích hợp trong chủ đề2.1 Các môn/bài học được tích hợp- Nội dung tíc[r]

kích thích được nhu cầu tìm hiểu của học sinh, đồng thời nâng cao được chấtlượng giảng dạy môn Sinh học [27, tr. 2-6].Năm 2011, Lê Trung Tín đã vận dụng dạy học khám phá trong dạy họccác phép biến hình. Trong nghiên cứu này, tác giả đã vận dụng quy trình 5 Etrong dạy học các phép biến hình [46]. Tác[r]

Một nghiên cứu mô tả cắt ngang của tác giả Phạm Tuyên (2011) có tên là“Khảo sát thực trạng hoạt động và đánh giá nhu cầu đào tạo nhân lực dƣợc cộngđồng” đƣợc tiến hành khảo sát tại 100 nhà thuốc trên 9 quận nội thành Hà Nội.Nghiên cứu sử dụng phƣơng pháp phỏng vấn trực tiếp có sử dụng bộ câu hỏi thi[r]

dung các bài viết, các bài phát biểu đều nhấn mạnh tầm quan trọng của tựhọc và yêu cầu các cấp, các ngành phải chăm lo xây dựng phong trào tự họctoàn dân. Bên cạnh đó, còn có một số cuốn sách đã được xuất bản như “Tôitự học” – Nguyễn Duy Cần, “Tự học là một nhu cầu của thời đại” – NguyễnHiến[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài SÀI GÒN TÔI YÊU (Minh Hương) I. VỀ THỂ LOẠI Cũng như Một thứ quà của lúa non: Cốm, văn bản Sài Gòn tôi yêu được viết theo thể tuỳ bút, có khác là Thạch Lam thì thể hiện xúc cảm về một sản vật giản dị, độc đáo mà giàu hương vị của đất nước còn Minh Hư[r]

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát v
ề công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

BÀI 1. CHÉP HÌNH THUỶ LỰC

1. CHÉP HÌNH MỘT TOẠ ĐỘ TRÊN MÁY TIỆN

Nguyên lý làm việc: Toàn bộ cụm gá chép hình được kẹp trên bàn dao của máy tiện và được chạy dao dọc Sd do hộp chạy dao của máy thực hiện. Mộu chép hình được kẹp chặt trên băng máy. Dầu cao áp từ buồng A qua lỗ hở tiết lưu f1,2[r]

2. Phân tán âm trên đường truyền.………………………..3. Ngăn không cho âm truyền tới tai.………………………..C4 a) Hãy nêu tên một số vật liệu thường được dùng để ngăn chặn âm,làm cho âm truyền qua ít?b) Hãy nêu tên một số vật liệu phản xạ âm tốt được dùng để cáchâm?C5 Hãy đề ra những biện pháp chống ô nhiễm tiếng <[r]

PhânolạthieoquanđểimmôtrưiờngN:úửliađ,ộngđấ(htoạđtộngkhôngtheochuk).ìPhânolạthieolạhinìhhoạđtộngsnihraếtingồn:- Tiếng ồn bên ngoài:Giao thôngCông nghiệp và sản xuấtXây dựngTrong sinh hoạt-Tiếngồntrongnhà:II. TÌNH HÌNH Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Ở VIỆT NAM2.1. Ô nhiễm tiếng ồn đô thịô nhi[r]

Trong giai đoạn lập kế hoạch, KTV cũng cần nhận diện tất cả các bên có liên quan đếnđơn vị được kiểm toán. Đối với Nợ phải thu khách hàng, KTV cần đặc biệt quan tâmđến các khách hàng mà công ty cung cấp hàng hoá hoặc dịch vụ cho họ. Theo cácnguyên tắc kế toán được chấp nhận rộng rãi, mối quan hệ của[r]

Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng chỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng đó. Lý thuyết tiên đề Ơ-clit về đường thẳng song song. Tóm tắt liến thức: 1. Tiên đề Ơ-clit. Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng chỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng đó. 2. Tính chất của hai đường t[r]

2Xuất phát từ thực tế đó, là sinh viên của khoa Quản Lý Tài Nguyên, vớinhững kiến thức đã học em mong muốn, được tìm hiểu và nắm rõ công tácquản lý đất đai của nhà nước nhất là công tác cấp GCNQSD đất ở địa phươngmình, được sự đồng ý của ban chủ nhiệm khoa Quản lý Tài nguyên - TrườngĐại học Nông Lâm[r]

xuất kinh doanh của doanh nghiệp.Trong công tác kế toán của doanh nghiệp chia ra làm nhiều khâu, nhiềuphần hành nhưng giữa chúng có mối quan hệ hữu cơ gắn bó tạo thành một hệthống quản lý thực sự có hiệu quả cao. Thông tin kế toán là những thông tin vềtính hai mặt của mỗi hiện tượng, mỗi quá trình :[r]

Lê Chi Mai (2004), Cải cách dịch vụ hành chính công ở nước ta quacác mô hình thí điểm, tạp chí Quản lý Nhà nước, số 7/2004, tr.13-17.10. Đinh Văn Mậu (2002) Bàn luận về thẩm quyền hành chính và dịch vụcông, Nxb. Chính trị Quốc gia, Hà Nội.11. Diệp Văn Sơn (2002), Cần hiểu đúng và tổ chức tốt[r]