BÀI GIẢNG TIẾT 29: PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC

3Bài 5. Chứng minh rằng: 1.2 + 2.3 + 3.4 +…+ n(n + 1) =n(n  1)(n  2)3------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3Thầy Hiếu0987 702 775Chuyên đề Toán nâng cao lớp 6--PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC-----------------[r]

1. Để chứng minh một mệnh đề P(n) là đúng với mọi n ε N*, ta thường dùng phương pháp quy nạp toán học, được tiến hành theo hai bước như sau: 1. Để chứng minh một mệnh đề P(n) là đúng với mọi n ε N*, ta thường dùng phương pháp quy nạp toán học, được tiến hành theo hai bước như sau: Bước 1 (bước cơ[r]

Câu chuyện nốt ruồi trên gò máNốt ruồi này rất có lợi cho sựnghiệp, thể hiện chủ nhân dễ cóđược địa vị xã hội cao. Họcũng là người có chí tiếnthủ, có được nhiều cơ hội trongcông việc và cuộc sống, có khảcónhântin vật lãnhnăng trởBạnthànhđạo.điều nàykhông?Câu hỏi kiểm traKết quảP(n) đúng?Q(n) đúng?R([r]

Nội dung chính của bài giảng nhập môn Toán cao cấp dành cho SV Toán Chương 1. Lí thuyết tập hợp 1.1. Tập hợp 1.1.1. Khái niệm tập hợp1.1.2. Phép toán trên các tập hợp1.1.3. Tích Đềcác và tập hợp hữu hạn 1.2. Quan hệ1.2.1. Định nghĩa và tính chất1.2.2. Quan hệ tương đương và lớp tương đương1.2.3. Qua[r]

I. MỞ ĐẦU.1.1.Lí do chọn đề tài :Một phương pháp rất mạnh trong toán học dùng nghiên cứu và chứng minhcác giả thuyết là nguyên lý quy nạp toán học . Có vô số các ví dụ trong các mônhọc ở chương trình phổ thông dùng nguyên lý này để diễn tả và mô tả . Nhưngđể hiểu thấu đáo[r]

Mục lụcMở đầu31 Kiến thức cơ bản về phương pháp quy nạp toán học1.1 Nguồn gốc của phương pháp quy nạp toán học . . . . .1.2 Quy nạp và quy nạp toán học . . . . . . . . . . . . . .1.3 Giới thiệu phương pháp quy nạp toán h[r]

Bước quy nạp: Chứng minh mệnh đềIII.Bài tập:∗−−−n≥aCách giải: Để chứng minh mệnh đề P(n) đúng với mọi số tự nhiên,người ta thường dùng phương pháp chứng minh qui nạp toán học. Phươngpháp này được tiến hành theo ba bước như sau:Bước 1: Chứng minh P(n) là đúng.Bước 2: Giả sử P(k)[r]

Sử dụng biểu diễn trực quan hỗ trợ suy luận quy nạp và ngoại suy của học sinh mười lăm tuổi trong quá trình tìm kiếm quy luật toán Sử dụng biểu diễn trực quan hỗ trợ suy luận quy nạp và ngoại suy của học sinh mười lăm tuổi trong quá trình tìm kiếm quy luật toán Sử dụng biểu diễn trực quan hỗ trợ suy[r]

BUỔI 1.PHẦN 1. TIN HỌC CĂN BẢN(16 tiết Lý thuyết, 4 tiết Bài tập, 6 tiết Thực hành)I.1. Thông tin và biểu diễn thông tin (5T lý thuyết)I.1.1. Các khái niệm cơ bản về thông tin và tin học (1T lý thuyết)I.1.1.1. Thông tin và xử lý thông tina. Thông tin - Dữ liệu – Tri thứcThông ti[r]

TTNỘI DUNGTRANG1I. PHẦN MỞ ĐẦU0321. Lý do chọn đề tài0332. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:0443. Đối tượng nghiên cứu:0454. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:0565. Phương pháp nghiên cứu:057II. PHẦN NỘI DUNG0581. Cơ sở lí luận:0592. Thực trạng06102.1.Thuận lợi – khó khăn:06112.2. Thành công – hạn chế:[r]

Bài 2. Cho dãy số Un , biết: Bài 2. Cho dãy số Un , biết:            u1 = -1; un+1 = un +3 với n ≥ 1. a) Viết năm số hạng đầu của dãy số b) Chứng minh bằng phương pháp quy nạp: un = 3n -4. Hướng dẫn giải: a) Năm số hạng đầu của dãy số là -1, 2, 5, 8, 11. b) Chứng minh un  = 3n - 4 bằng phương phá[r]

(Luyện thi Toán học) CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TRONG HÌNH OXY (Luyện thi Toán học) CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TRONG HÌNH OXY (Luyện thi Toán học) CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TRONG HÌNH OXY (Luyện thi Toán học) CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TRONG HÌNH OXY

MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
1. Xuất phát từ mục tiêu giáo dục THPT, Luật Giáo dục năm 2005 đã xác định “các phẩm chất và năng lực phát triển cho HS nhằm trước hết đáp ứng được yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trong giai đoạn phát triển kinh tế xã hội mới của đất nước, giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đ[r]

Bài số 3 sách toán lớp 11 trang 92: Viết 5 số hạng đầu của dãy số, dự đoán công thức tổng quát. Bài 3. Dãy số un cho bởi: u1 = 3; un+1 = , n ≥ 1. a) Viết năm số hạng đầu của dãy số. b) Dự đoán công thức số hạng tổng quát và chứng minh côngt hức đó bằng phương pháp quy nạp Hướng dẫn giải: a) Năm s[r]

Ngày soạn:08122015
Tiết:1 2 BÀI TẬP NGUYÊN HÀM
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố:
Khái niệm nguyên hàm của một hàm số.
Các tính chất cơ bản của nguyên hàm. Bảng nguyên hàm của một số hàm số.
Các phương pháp tính nguyên hàm.
2.Kĩ năng:
Tìm được nguyên hàm của một số hàm số[r]

Bất đẳng thức vi phân. Nghiên cứu và tìm hiểu bất đẳng thức vi phân và phương pháp giải một số bài toán bất đẳng thức vi phân trong toán học.
Bất đẳng thức vi phân. Nghiên cứu và tìm hiểu bất đẳng thức vi phân và phương pháp giải một số bài toán bất đẳng thức vi phân trong toán học.
Bất đẳng thức vi[r]

Bài giảng toán 5 tiết 1 bài giảng về phân sốBài giảng toán 5 tiết 1 bài giảng về phân sốBài giảng toán 5 tiết 1 bài giảng về phân sốBài giảng toán 5 tiết 1 bài giảng về phân sốBài giảng toán 5 tiết 1 bài giảng về phân sốBài giảng toán 5 tiết 1 bài giảng về phân sốBài giảng toán 5 tiết 1 bài giảng về[r]

B ẠN S ẼCH ỌN TÀI LI ỆU / PH ƯƠN G PHÁP H ỌC TI ẾNG ANH NÀO?B ạn là ng ười có hi ềm khích v ới ng ữpháp? B ạn thích h ọc v ới tài li ệu màu s ắc, đẹp đẽ hay ch ỉ quantâm v ềcon ch ữn ội dung? B ạn thích h ọc các m ẫu h ội tho ại hay thích nghi ền ng ẫm danh sách t ừv ựng và ch ăm ch ỉ luy ện ng ữphá[r]

Dưới đây là bài giảng Toán cao cấp: Chương 3 - Hàm số và giới hạn. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về bổ túc hàm số; giới hạn của hàm số; đại lượng vô cùng bé – vô cùng lớn; hàm số liên tục. Bài giảng phục vụ cho các bạn chuyên ngành Toán học và những ngành có liên quan.

- Đọc và hiểu một đoạn trích(nhân vật,cốt truyện,sự kiện) trong tácphẩm hiện đại.- Thấy được tình cảnh đáng thưông của người nông dân cùng khổtrong XH tàn ác,bất nhân của chế độ cũ;thấy được sức phản khángmãnh liệt,tiềm tàng trong những người nông dân hiền lành và qui luậtcủa hiện thực : có áp bức c[r]