KỂ CHUYỆN LỚP 2

Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn kể chuyện lớp 2 – chuyện quả bầuKỂ CHUYỆN (tiết 32)Bài: CHUYỆN QUẢ BẦUI. Mục tiêuRèn kĩ năng nói:Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyệnvới giọng thích hợp. Biết kể lại toàn bộ câu chuyện theo cách mở[r]

Trường Tiểu học Khang NinhKể chuyện Lớp trưởng lớp tôiGiáo viên thực hiện: Quan Văn ThắngThứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2014Kể chuyệnKiểm tra bài cũ:Em hãy kể lại câu chuyện về truyền thống tônsư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉniệm về thầy giáo (cô giáo).Thứ tư ngày 26 thán[r]

2. Yêu cầu ánh sángCà chua thuộc cây ưa ánh sáng, cây con trong vườn ươm nếu đủ ánh sáng (5000lux) sẽ cho chất lượng tốt, cứng cây, bộ lá to, kho , sớm được trồng. nh sáng đầy đủthì việc thụ tinh thuận lợi, dẫn đến sự phát triển bình thường của quả, quả đồng đều,năng suất tăng.Thành phần hóa[r]

tham gia, thông qua ph ương tiện ngôn từ và phi ngôn từ nhằm chuyển tải thông iệp trong những bối cảnh nhất ịnh.1.1.3.3. Khái niệm văn hóa giao tiếpHiện nay, ở Việt Nam trong một số công trình nghiên cứu ã xuất hiện cácịnh nghĩa về VHGT như:Trong công trình “Khoa học và nghệ thuật giao tiếp” (1995),[r]

khaib. Nghiên cứu các qui trình, biểu mẫu hiện có, đưa ra giải phápc. Thiết kế /thiết lập phần mềm (kể cả các yêu cầu phần cứng để đápứng phần mềm)d. Cài đặt phần mềm để đáp ứng các yêu cầu thông tin được đề ra.e. Tư vấn đào tạo việc sử dụng phần mềmf. Chạy thử và vận hành phần mềm một cách toàn diệ[r]

Tập làm văn lớp 4 kể lại hành động của nhân vậtTập làm văn lớp 4 kể lại hành động của nhân vậtTập làm văn lớp 4 kể lại hành động của nhân vậtTập làm văn lớp 4 kể lại hành động của nhân vậtTập làm văn lớp 4 kể lại hành động của nhân vậtTập làm văn lớp 4 kể lại hành động của nhân vậtTập làm văn lớp 4[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

Table of Contents
Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên đi học 2
Đề bài: Kể lại kỉ niệm với con vật nuôi em yêu quý 5
Đề bài: Kể lại một sự việc em làm bố mẹ đau lòng 7
Đề bài: Kể lại một việc em làm bố mẹ vui lòng 8
Đề bài: Kể lại một buổi sinh hoạt lớp 11
Đề bài: Kể lại một việc tốt mà em đã làm 13[r]

+Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bịhư móng …- Mơi 4 em nối tiếp nhau kể lại từng- 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câuđoạn của câu chuyện theo lơi Ngựa Con. chuyện theo lơi Ngựa Con trước lớp.- Mơi một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Một em kể lại[r]

-Hướng dẫn các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện.4 nhóm. Nhận xét.-Thi dựng lại câu chuyện trước lớp.III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò.-Tôm Càng là con vận ntn?Thông minh…-Về nhà kể lại câu chuyện-Nhận xét.KỂ CHUYỆN. Tiết: 27ÔN TẬP, KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T[r]

LUYỆN NÓI: TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI BIỂU CẢM, NGHỊ LUẬN, CHUYỂN ĐỔI NGÔI KỂ I. HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ Với các đề bài: 1) Tâm trạng của em sau khi gây ra một chuyện không hay cho bạn. 2) Kể lại buổi sinh hoạt lớp, ở đó em đã phát biểu ý kiến chứng một bạn là người tốt. 3) Dựa vào đoạn đầu truyện Chuy[r]

Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí. Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí. Trả lời: Cô bé bán diêm (Trích trong Truyện An-đéc-xen)(Đêm giao thừa, trời rét m[r]

I. Đặc điểm
1. Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa.
2. Những yếu tố cơ bản của bài tự sự: -Sự việc: Các sự kiện xảy ra.-Nhân vật: Người làm ra sự việc (gồm nhân vật chínhvà nhân vật phụ)-Cốt[r]

Tieát 1: SÖÏ TÍCH HOÀ BA BEÅ
IMuïc ñích yeâu caàu:
Nghekeå laïi töøng ñoaïn caâu chuyeän theo tranh minh hoaï, keå noái tieáp ñöôïc toaøn boä caâu chuyeän Söï tích hoà Ba Beå (do GV keå).
Hieåu ñöôïc yù nghóa caâu chuyeän: Giaûi thích söï hình thaønh hoà Ba Beå vaø ca ngôïi nhöõng con ngöôøi giaøu[r]