VIRUS - MỐI QUAN HỆ SINH VẬT

Nghiên cứu về Động vật giúp chúng ta có cái nhìn tổng thể về giới, phân biệt với các giới sinh vật khác, trên cơ sở các đặc điểm đặc trưng của từng nhóm động vật, giúp chúng ta xác định mối quan hệ họ hàng giữa chúng, đồng thời thấy được quá trình phát triển tiến hóa của chúng từ thấp đến cao. Nó cu[r]

mII. CÁC YẾU TỐ CỦA VÉC TƠ LỰC Điểm đặt là vị trí mà lực đặt lên vật Phương và chiều là Phương và chiều củagia tốc mà lực gây ra cho vật Độ lớn F = maVẤN ĐỀ1. Hướng của gia tốc củavật như thế nào?2.Gia tốc của vật phụthuộc vào những yếu tốnào ?3.Thế nào là khối lượng vàtrọng[r]

PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNGĐỀ CHÍNH THỨCĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 8Năm học: 2014 - 2015Môn: Sinh họcThời gian làm bài: 120 phútĐề thi này gồm 01 trangCâu 1. (2,0 điểm)a) Các hệ cơ quan: hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hóa, hệ bài tiết có mối liên[r]

ĐẦY ĐỦ CHÍNH XÁC KHOA HỌCCHUẨN THỂ THỨC GỌN GÀNGChương 1:ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂMTiết thứ: 01 Ngày dạy:.......................................................Bài: 01CHUYỂN ĐỘNG CƠI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Sau khi học bài này người học có thể:1. Về kiến thức:[r]

Đất là môi trường sống, vật mang cảnh quan sinh thái, cơ sở hạ tầng,…
Là một dạng tài nguyên vật liệu đặc biệt.
Tư liệu sản xuất đặc biệt, là vật mang của các hệ sinh thái trên cạn, có khả năng tái tạo và tạo ra lương thực thực phẩm sản xuất và sử dụng nó bền vững nếu con người biết khai thác hợp lý[r]

dụng trực tiếp bản vẽ để tính toán và mô phỏng.- Mô đun xử lí Symbolic phục vụ cho việc tính toán biểu thức, phục vụ tính toán biểu thứctrong quá trình tính toán biểu thức động năng, thế năng và hệ phương trình chuyển động.- Mô đun tính toán biểu thức động năng, thế năng phương trình liên kết[r]

I. Mục tiêu
I.1. Kết quả học sinh thu được sau khi học
Học sinh phát biểu được định luật bảo toàn động lượng.
Học sinh có thể vận dụng định luật bảo toàn động lượng vào giải các bài tập.
I.2. Mục tiêu trong quá trình học
Dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh phải:
Xây dựng được biểu thức l[r]

Điều chỉnh khoảng cách vật, thấu kính, màn chắn phù hợp để thu được ảnh thật từ một màn chắn. Lý thuyết thực hành: Xác định tiêu cự của thấu kính phân kì. I. Thí nghiệm: 1. Cơ sở lý thuyết: - Sử dụng công thức tính vị trí ảnh tạo bởi thấu kính  =  +    (1) => f =       (2) - Lập mối quan hệ gi[r]

CHƢƠNG I:BÀI 1:PHẦN I: CƠ HỌCĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂMCHUYỂN ĐỘNG CƠI. MỤC TIÊUSau khi học xong bài này, học sinh có thể:1. Kiến thức:- Phát biểu các khái niệm chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo và nêu ví dụ.- Phân biệt được khoảng thời gian và thời điểm.- Trình bày khái niệm hệ quy chiếu.2. Kỹ năng[r]

điện được kí hiệu là I. Dòng điện một chiều là dòng chuyển động theo một hướng nhất địnhtừ dương sang âm theo quy ước hay là dòng chuyển động theo một hướng của các điện tử tựdo. Đơn vị của cường độ dòng điện là Ampe, kí hiệu là A.Khi mật độ các điện tử tập trung không đều tại hai điểm A và B, nếu t[r]

1.Hai lực cân bằng 1.Hai lực cân bằng- Hai lực cân bằng là hai lực cùng tác dụng lên một vật, có cường độ bằng nhau, phương nằm trên cùng một đường thẳng, chiều ngược nhau.- Dưới tác dụng của lực cân bằng, một vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, vật đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động sẽ[r]

Hãy nói rõ cách xác định đúng vị trí ảnh rõ nét của một vật hiện trên màn ảnh đặt ở phía sau của một thấu kính hoặc của một hệ thấu kính. Bài 4. Hãy nói rõ cách xác định đúng vị trí ảnh rõ nét của một vật hiện trên màn ảnh đặt ở phía sau của một thấu kính hoặc của một hệ thấu kính. Hướng dẫn giải[r]

Trong thế giới thực, chung quanh chúng ta là
những đối tượng, đó là các thực thể có mối quan
hệ với nhau.
Ví dụ: Các phòng trong một công ty
Lập trình hướng đối tượng (Object Oriented
Programming – LTHĐT)?
Là phương pháp lập trình lấy đối tượng làm nền tảng để
xây dựng thuật giải, xây dựng chương[r]

2. Các Định Luật BảoToàn• Định luật bảo toàn nănglượng• Định luật bảo toàn độnglượngb. Tầm quan trọng củacác định luật bảo toàn• Là định luật tổng quát nhấttrong tự nhiên• Đúng cho mọi hệ kín• Các định luật bảo toàn là độclập và tổng quát hơn so vớicác định luật Newton3. Định luật bảo toàn độ[r]

CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀNCHỦ ĐỀ 1: ĐỘNG LƯỢNG. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGA. CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIDạng 1: : Tớnh đvật, một hệ vật. Động lượng của một vật có khối lượng m đang chuyển động với vận tốc là một đại lượng được xác định bởi biểu thức: = m Đơn vị động lượng:[r]

CÁC BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC VẬTPhần này gồm có:Các bài toán về chuyển động của vật và hệ vậtCác bài toán về vận tốc trung bìnhCác bài toán về chuyển động tròn đềuCác bài toán về công thức cộng vận tốc.Các bài toán về đồ thị chuyển độngA Các bài toán về chuyển động của vật và hệ vật1 Hệ vật[r]

PHẦN I : CƠ HỌC
Chương I. ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
Tiết 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ
Ngày soạn : 1782014
Ngày dạy : ...............................

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
Nắm được khái niệm về : Chất điểm, chuyển động cơ, quỹ đạo của chuyển động.
Nêu được ví dụ cụ thể về : Chất điểm, chuyển động, vật mốc[r]

Vật lý 10

Câu 1: Giả thiết De Broglie và các hệ thức De Broglie.Giả thiết De Broglie :+Các electron chuyển động theo sóng đứng trong quỹ đạo của nó.+Ánh sáng có những biểu hiên của tính chất hạt, vậy có thể các hạt cũng có thể có đặc trưng của một sóng+Mọi vật chất đều có một bước sóng liên kết với nó, tương[r]

b. Xác đònh cơ năng toàn phần của con lắc.Bài 23: (4 điểm) Một con lắc lò xo treo thẳng đứng, vật m = 250g. Ở VTCB lò xo dãn 2,5cm.Cho con lắc dddh. Thế năng của nó khi có vận tốc 40 3 cm/s là 0,02J. Lấy g = 10m/s2 và  2 = 10. Chọngốc thời gian lúc vật có li độ x = -2cm và đang chuyển[r]