MẪU KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN

Kế hoạch chuyên môn tổ 4 +5 năm học 20152016. Kế hoạch bao gồm kế học cụ thể cho từng tháng , từng tuần cụ thể của tổ chuyên môn trong năm học 2015 2016 theo mẫu mới nhất.Đây là kế hoạch được lập ngay từ đầu năm học trong quá trình thực hiện có bổ xung và điều chỉnh cho phù hợp thực tế.

chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trư[r]

KÕ ho¹ch
Sử dụng thiết bị dạy học năm học 2015 – 2016

Họ và tên giáo viên :
Ngày tháng năm sinh:
Tháng năm vào ngành:
Tổ chuyên môn: Tổ 1
Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn: Tiếng Viết 1_ CGD, Đạo đức, TNXH
iI. Những thuận lợi – khó khăn.
1. Thuận lợi:
+ Được trang bị một số đồ dùng p[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm Lý- Tin- SinhSố 01/ KH - NCMCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tụ do - Hạnh phúcMậu Duệ, ngày 17tháng 09 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN VẬT LÝ NĂM HỌC 2015-2016Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) về việc[r]

5.1. Chỉ tiêu:- 100 % giáo viên chủ nhiệm lớp trong tổ xây dựng được kế hoạch chủ nhiệmlớp, trong đó chú trong đó chú trọng việc phối hợp với Đoàn, Đội để giáo dụchọc sinh.- 100 % các kế hoạch thi đua của Đội đều được bàn bạc, thống nhất, lấy ý kiếngóp ý của các giáo viên chủ nhiệm trong toàn[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm Lý- Tin- SinhSố 01/ KH - NCMCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do - Hạnh phúcMậu Duệ, ngày 20 tháng 09 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2015-2016Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) về v[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm Ngoại NgữCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do - Hạnh phúcSố: 01/ KH - NCMMậu Duệ, ngày 20 tháng 9 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2015-2016- Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) về vi[r]

11người Vi ệt Nam to àn di ện, c ó ạo ức, c ó tri th ức, s ức kho ẻ th ẩm m ỹ v à ngh ềnghiệp, trung th ành v ới lý t ưởng ộc l ập dân t ộc và ch ủ ngh ĩa xã h ội, hình thànhvà b ồi d ưỡng nhân cách, ph ẩm ch ất và năng l ực công dân, á p ứng yêu c ầu c ủa sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.Xã hộ[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm ToánSố 01/ KH - NCMCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do - Hạnh phúcMậu Duệ, ngày 17 tháng 09 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN NĂM HỌC 2015-2016Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) về việc Hướng dẫn[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm Văn – Sử - Địa - GDCDSố 01/ KH - NCMCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do - Hạnh phúcMậu Duệ, ngày 21 tháng 09 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN LỊCH SỬ NĂM HỌC 2015-2016Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐ[r]

đến việc học tập của con em mình.* Khó khăn:- Chất lượng đội ngũ không đều, đặc biệt là năng lực chuyên môn;- Có nhiều giáo viên nữ trong độ tuổi sinh đẻ, một số giáo viên thường xuyên đượcPhòng GD&ĐT trưng tập tham gia các hoạt động của ngành nên việc bố trí chuyênmôn gặp nhiều khó khăn.- T[r]

"Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư".Nhìn tổng quan thực trạng việc pháthuy nguồn lực cán bộ, giáo viên TrườngChính trị Bắc Kạn trong gần 17 năm qua đãđạt được những kết quả tích cực đáng trântrọng, dù còn nhiều khó khăn trước mắt. Đểkhông ngừng phát huy nguồn lực cán bộ,giảng viên trong thời g[r]

Lớp: 13A QTKD-VPTrường Đại học Bách Khoa Hà Nội-Luận văn Thạc sĩTập hợp và phản ánh đầy đủ, chính xác, kịp thời số lượng và giá trị NVL xuấtkho, kiểm tra tình hình chấp hành các định mức tiêu hao NVL.-Phân bổ hợp lý giá trị NVL sử dụng vào các đối tượng tập hợp chi phí sản xuấtkinh doanh.-Tính toán[r]

Một ví dụ về:mô tả công việc tổ kế toán tại công ty TNHHbảng phân công công việc kế toáncác công việc kế toán cần phải làm trong doanh nghiệpđịnh lượng khối công việc của nhân viên kế toán................................................................................................................[r]

RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA HĐGD NGLL TRƯỜNG PTCS Y ÊN THANA. ĐẶT VẤN ĐỀ HĐGD NGLL là một bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục ở nhà trường phổ thông THCS. Đó là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp. HĐGD NG[r]

(một nhóm HS)thành báo cáo.- Trở về lớp: Tính toán và- Thu các báo cáo cảu các tổ. - hoàn thành báo cáo.Tổng hợp các kết quả đo, xemxét cụ thể cách tính A’C’ của cáctổ.Bài soạn Hình học 8Giáo viên: Nguyễn Phước TàiHoạt động 4 : Tổng kết – Đánh giá (8’)- Cho HS tự nhận xét về tinh- Các tổ