GIẢM PHÂN Ở ĐỘNG VẬT

Ứng dụng LC MS để khảo sát dược động học của glycyl funtumin ở động vật thí nghiệm Ứng dụng LC MS để khảo sát dược động học của glycyl funtumin ở động vật thí nghiệm Ứng dụng LC MS để khảo sát dược động học của glycyl funtumin ở động vật thí nghiệm Ứng dụng LC MS để khảo sát dược động học củ[r]

-Ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa, thức ăn được tiêu hóa nội bào. Các enzim từ lizôxôm vào không bào tiêu hóa thủy phân chất hữu cơ có trong thức ăn thành các chất dinh dưỡng đơn giản các chất dinh dưỡng đơn giản được tế bào sử dụng cho các hoạt động sống.rn- Ở động vật có túi tiêu hóa, thức ăn[r]

Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất artemisinin gắn fluor ở động vật thực nghiệm Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất artemisinin gắn fluor ở động vật thực nghiệm Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất artemisinin gắn fluor ở động vật thực nghiệm Nghiên cứu độc tính bán cấp của dẫn xuất a[r]

- Trang | 1 -Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhLiên kết gen và hoán vị genC. sự trao đổi đoạn giữa các crômatit khác nguồn gốc ở kì trước giảm phân I.D. sự phân li và tổ hợp tự do của nhiễm sắc thể trong giảm phân.Câu 10. Khi lai 2 cơ thể bố mẹ thuần[r]

Các NST kép nằm gọn trong 2 nhân mới được tạothành với số lượng là đơn bội képKì cuốiMàng nhân tiêu biến, NST di chuyển và dính vào các sợi tơcủa thoi phân bàoKì đầun NST kép trong mỗi tế bào di chuyển và xếp thành một hàng trên mặtphẳng xích đạo của thoi phân bào.Kì giữaMỗi NST kép tách nhau ra [r]

Câu 1. Mô tả tóm tắt diễn biến các kì của giảm phân I. Câu 2. Hiện tượng các NST tương đồng bắt đôi với nhau có ý nghĩa gì? Câu 1. Mô tả tóm tắt diễn biến các kì của giảm phân I.Câu 2. Hiện tượng các NST tương đồng bắt đôi với nhau có ý nghĩa gì?Câu 3. Nêu sự khác biệt giữa nguyên nhân và giảm ph[r]

D. 31,25%.Câu 13. Trong quần thể ngẫu phối của một loài động vật lưỡng bội, xét một gen có 5 alen nằm trên nhiễmsắc thể thường. Biết không có đột biến mới xảy ra, số loại kiểu gen tối đa có thể tạo ra trong quần thể nàylàA. 4B. 6C. 15D. 10Câu 14. Ở đậu Hà Lan, alen A quy định hoa đỏ tr[r]

Câu 45: Ở một loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thânthấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng , các gen phân li độc lập . Cho3 cây thân thấp, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, trong đó có 1 cây mang kiểu gen thuần c[r]

D. 100% đốmCâu 18: Theo Kimura, sự tiến hóa chủ yếu diễn ra bằng con đường:A. Củng cố ngẫu nhiên các đột biến trung tính, không liên quan tác dụng của chọn lọc tự nhiên.B. Củng cố ngẫu nhiên các đột biến có lợi, không liên quan tác dụng của chọn lọc tự nhiên.C. Củng cố ngẫu nhiên các đột biến có lợi[r]

Ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh. Nhờ có giảm phân, giao từ được tạo thành mang bộ NST đơn bội. Nhờ có giảm phân, giao từ được tạo thành mang bộ NST đơn bội. Qua thụ tinh giữa tử đực và giao tử cái, bộ NST lưỡng bội được phục hồi. Như vậy, sự phối  hợp các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ[r]

C. Bệnh máu khó đông.D. Bệnh mù màu đỏ-lục.Câu 6. Ở người, ung thư di căn là hiện tượngA. di chuyển của các tế bào độc lập trong cơ thể.B. tế bào ung thư di chuyển theo máu đến nơi khác trong cơ thể.C. một tế bào người phân chia vô tổ chức và hình thành khối u.D. tế bào ung thư mất khả năng k[r]

BÀI 19:GIẢM PHÂNNguyễn Cao Hương Giang 13Bùi Ngọc Linh 23Lương Khánh Linh 25Huỳnh Hoàng Hồng Ngọc 30NÂHPGIẢ Mo Xảy ra vào thời kì chín của tế bào sinh dục.o Giảm phân gồm 2 lần phân bào liên tiếp và xảy ra ở các cơ quansinh sản.o Chỉ nhân đôi 1 lần vào kì trung gian trước lần phân bào[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 10NĂM HỌC 2015 – 2016A. NỘI DUNG KHÁI QUÁTI. Sinh học tế bào. Phân biệt từng giai đoạn chính của quá trình quang hợp và hô hấp Mô tả chu kì tế bào. Trình bày những diễn biến cơ bản của nguyên phân, giảm phân Trình bày ý nghĩa của nguyên phân, giảm phânII.[r]

Đề thi thử vào lớp 10 môn Sinh chuyên - Thái Nguyên Câu 1 (1,0 điểm) Hãy giải thích các hiện tượng sau: - Máu chảy trong mạch không bị đông nhưng khi ra khỏi mạch sẽ bị đông. - Thân nhiệt của người luôn ổn định, không phụ[r]

2. Nếu sử dụng 5BU, thì sau ba thế hệ một codon XXX sẽ bị đột biến thành codon GXX.3. Guanin dạng hiếm tạo nên đột biến thay thế G-X bằng A-T.4. Virut cũng là tác nhân gây nên đột biến gen.5. Để tạo đột biến tam bội người ta xử lý hợp tử 2n bằng cônxixin.6. Đột biến lặp đoạn làm cho 2 gen alen với n[r]

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH NĂM 2014 - THPT TRẦN PHÚ, HÀ TĨNH I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1. Trong lịch sử phát triển sinh giới trên trái đất, dương xỉ phát triển mạnh ở  A. kỉ Si lua[r]

D. phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp→ tạo ADN tái tổ hợp→ chuyển ADN tái tổ hợp vào TBnhận.Câu 45: Thành tựu nào sau đây không phải là do công nghệ gen?A. Tạo ra cây bông mang gen kháng được thuốc trừ sâu.B. Tạo ra cừu Đôly.C. Tạo giống cà chua có gen sản sinh etilen bị bất hoạt, làm quả chậm[r]

Kì giöõa 1Kì giữa 1 :• Từng cặp NST kép tươngđồng tập trung thành 2hàng ở mặt phẳng xích đạocủa thoi phân bào .Kì sau 1Kì sau 1• Các cặp NST kép tương đồngphân li về mỗi cực tế bào.Kì cuoái 1Kì cuối 1• 2 tb con được tạo thành chứan NST kép ,nhưng khác nhauvề nguồn gốc hay cấu trúc• 2. GIẢM[r]

Số lượng nhiễm sắc thể ở thể một nhiễm là: 2n – 1 = 13.Số loại đột biến thể ba nhiễm khác nhau ở loài này là: 7 thể ba nhiễm. Số thể ba nhiễm chính bằng sốnhiễm sắc thể đơn bội.1.2. Nguyên nhân và cơ chế phát sinhĐột biến lệch bội đựoc sinh ra do rối loạn phân bào làm cho một hoặc vài[r]

Tiêu chíNguyên phânGiảm phânXảy ra ở loại tế bàoXảy ra ở tb dinh dưỡng và tb sinh dụcXảy ra ở tb sinh dục chínsơ khaiSố lần phân bào – SốGồm một lần phân bào với 1 lấn NST tự Gồm 2 lần phân bào với một lầnlần nhân đôi NSTnhân đôiNST tự nhân đôiTiếp hợp và trao đổiKhông xảy ra