PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG

Lê Minh D ânLỜI CẢM TẠĐể có thể hoàn tất luận văn này, tôi xin chân thành c ảm ơn các thầycô giáo Tr ường Đ ại học Cử u Long đ ã truyền đạt cho tôi nhữ ng kiến thứcquý báu và s ự hướ ng dẫn nhiệt tình trong nhữ ng năm học qua.Từ tận đáy lòng mình, tôi xin bày t ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến sự h[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

MỤC L ỤCMỞ ĐẦU.................................................................................................21. Nguồn nhân lực và quản lý nguồn nhân lực.........................................31.1. Nguồn nhân lực..................................................................................31[r]

- Hệ thống pháp luật chưa hoàn chỉnh- Hệ thống pháp luật chưa hoàn chỉnh- Hội nhập kinh tế quốc tế trong hoàn cảnh - Hội nhập kinh tế quốc tế trong hoàn cảnh trình độ phát triển thấptrình độ phát triển thấp16162/- Cá c giải phá p để phá t triển kinh tế thi ̣ 2/- Cá c giải phá p để phá t[r]

 Kỹ năng mềm:o Có các khả năng giao tiếp, làm việc theo nhóm. Có khả năng viếtvà trình bày các kết quả học tập nghiên cứu. Yêu cầu về thái độ: Có ý thức tổ chức kỷ luật, có thái độ đúng đắn đối với nghề nghiệp. Có ýthức trách nhiệm công dân. Biết khiêm tốn học hỏi, làm việc có phươ[r]

Chương 7 Mô hình mạng
lưới đ ờư ng
• Bài toán tìm Bài toán tìm đường đi ngắn nhất
Phương pháp thế vị
• Bài toán đường y dâ loa
• Bài toán tìm luồng cực đại
Bài toán tìm đường
đi ng
ắn
n
h
ất
• Ví d
ụ 7.1.
M
ỗi n
gy gy y à
y côn
g t
y xâ
y d
ự
n
g
Vĩnh Th
ạnh c
ần ph
ải v
ận chuy
ển v
ữa
bê tông t
ừ[r]

1Lập trình hướng đối tượngTS H.Q.Thắng, TS C.T.DũngBộ môn công nghệ phần mềmĐại học bách khoa Hà NộiH.Q. Thắng - C.T. Dũng BM CNPM2Môn học: Lập trình hướng đối tượngGiới thiệu về môn họcĐề cương chi tiết môn họcTài liệu tham khảo môn họcBài tập lớn môn họcThi và đánh giá môn học2H.Q. Thắ[r]

Chương 1: CÁC CHỈ TIÊU TÍNH TOÁN THIẾT KẾ CHI TIẾT MÁYBài 1: Trục tâm quay có đường kính d = 60mm, ứng suất uốn thay đổi theo chu kỳ đối xứng. Vật liệu trục –thép hợp kim 40Cr (  b  1200MPa và  1F  450MPa ). Bề mặt trục được mài tinh. Tại tiết diện nguyhiểm (có moment uốn lớn nhất) được lắp bán[r]

này, cụ thể, chỉ có một môn bắt buộc liên quan đến tin học văn phòng là“tin học đại cường” còn môn có tính ứng dụng cao hơn là “Tin học ứngdụng” thì lại xếp trong tổ hợp tự chọn.Tóm lại, phần lớn sinh viên vẫn ở mức độ hạn chế đối với nhóm kĩnăng cứng bổ trợ. Sinh viên cần chủ động hơn trong[r]

N gành công nghiệp điện lực nước ta đã tự nâng m ình lênngang tẩ m với sự p h át triể n chung của kinh tế - xã hội trongcả nước bằng kế hoạch phát triể n nguồn điện, kèm theo đó làxây dự ng đống bộ hệ thông lưới tru y ền tải, phân phối và hệthống các trạm biến áp đưa điện từ nơi sản x u ất về[r]

SỞ GD – ĐT ĐỒNG THÁPCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆ NAMTRƯỜNG THPT TÂN HỒNGĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌCÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2008 – 2009A./ NH ỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN TIN HỌC: LỚP 10 1. Tổ chức dạy học- Thời lượng dạy học của môn Tin học lớp 10 là 70 tiết, được dạy tron[r]

Dirichlet và bài toán Neum ann.Luận văn cũng trình bày ứng dụng của Nguyên lý cực đại vào việc nghiêncứu các tính chất định tính của nghiệm bài toán Dirichlet đối với phươngtrìn h elliptic tổng quát không thuần nhất, đánh giá độ lớn của ẩn hàm, độlớn đạo hàm cấp m ột của ẩn hàm và chứng minh[r]

Mục Lục
Lời nói đầu 2
Phần 1 . Giới Thiệu Đề Tài 5
1.1 Lý Do chọn lựa đề tài 5
1.2 Mục đích nghiên cứu 6
1.3 Nhiệm vụ nghiên cứu 6
Phần 2. : Nội Dung Đề Tài 7
2.1 Giới thiệu kỹ năng mềm 7
2.1.1 Các khái niệm 7
2.1.2 Phân loại kỹ năng 8
2.2 Một số kỹ năng mềm cần thiết 12
2.2.1 Kỹ năng học và tự học[r]

Việc tổ chức các chương trình đào tạo chỉ nên đựơc tiến hành khi doanh nghiệp cóđủ cơ sở để kết luận là hiệu quả làm việc của doanh nghiệp và cá nhân chưa cao là do cáccán bộ của họ thiếu kiến thức, kỹ năng hoặc có thái độ chưa thích hợp với công việc. Chỉtrong những tình huống này thì đào tạo mới p[r]

-Do những đặc điểm trên ảnh hưởng của biển đối với phần nội địa của châu lục như thế nào?- - Châu Phi là lục địa hình khối, có kích thước rất lớn, bờ biển không bị cắt xẻ nhiều nên ảnh hưởng của biển ít vào sâu trong đất liền Châu Phi là lục địa khô. Dựa vào kiến thức đã học, quan sát H27.1[r]

lượng và chất lượng sản phẩm.Trong ngành chăn nuôi, Chăn nuôi lợn là một trong ngành đem lại hiệuquả kinh tế cao, chính vì vậy trong những năm qua, ngành chăn nuôi lợn nướcta đã đạt nhiều thành tựu mới, xu thế chuyên môn hoá sản xuất, chăn nuôitrong các trang trại tập trung càng phổ biến.Tuy nhiên t[r]

LỜI MỞ ĐẦUBước sang thế kỷ XXI, Việt Nam vẫn là một nước nông nghiệp lạc hậu, “bị” quốc tế đánh giá là một trong những nước nghèo nhất thế giới.Mặc dù những năm cuối của thế kỷ XX, đặc biệt dưới tác động của công cuộc đổi mới hơn một thập niên trở lại đây, nền kinh tế nước ta đã có những bước phát t[r]

35.Ung thư nguyên bào nuôi khi điều trị thất bại với MTX-FA nên chuyển qua điềutrị với:A. EMA.B. MAC.C. EMA-CO.D. @Actinomycin D.E. PCE.III. Câu hỏi mức độ phân tích, áp dụng36.Nguyên tắc điều trị ung thư nguyên bào nuôi nào sau đây không đúng:A. Cắt TC hoàn toàn + 2 phần phụ đối với phụ nữ l[r]

tia sáng không giao nhau trênđường truyền của chúng.- Chùm sáng hội tụ gồm các tiasáng gặp nhau trên đường truyềnHiện tượng ánh sáng bị đổihướng, một phần trở lại môitrường cũ khi gặp bề mặtnhẵn của một vật gọi là hiệntượng phản xạ ánh sáng.Vận dụngcộngCấp độ thấpCấp độ caoVẽ đ[r]

_BÁO CÁO GỒM 3 PHẦN CHÍNH:_  _P _h_ ần 1: _Quá trình hình thành và phát triển của Công ty TNHH thiết bị _v_à chuyển giao công nghệ CETT  _P _h_ ần 2: _Thực trạng hoạt động sản xuất kin[r]