THỰC HÀNH : XEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT

Tập tính của động vật-Tập tính là chuỗi phản ứng của động vật trả lời kíchthích từ môi trường.-Gồm: bẩm sinh và học được.I. Các loại tập tính của động vật1. Tập tính bẩm sinhCông xoè đuôi múa siêu đẹphttps://www.youtube.com/watch?v=ymQltda5PycCon nhện[r]

của ếchCâu hỏi thảo luận:Câu 1: Sự sinh trưởng và phát triển của ếch thuộc loạinào?Câu 2: Trình tự các giai đoạn phát triển của ếch?Tiết 41: Thực hành xem phim về sinh trưởng vàphát triển ở động vậtb. Xem phim về sự sinh trưởng và phát triểncủa ếchTh[r]

BÀI 33: THỰC HÀNHXEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNGVẬTTẬP TÍNH DI CƯ Ở ĐỘNG VẬTTHỰC HIỆN1. ĐẶNG MINH THI2. PHẠM HOÀI THƯƠNG3. LÊ HuỲNH HỒNG ANH4.NGUYỄN NHỰT HUY5. DƯƠNG KIM HOÀNG6. ĐỖ ĐẶNG DiỄM CHI7. LÊ HUYỀN TRINH8. LUY TƯỜNG VYXEM ĐOẠN VIDEOVÀ CHO BIẾT- Có bao nhiêu loại động vậ[r]

CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬTNHÓM 1Hoạt động 3:TÌM HiỂU TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTI.TẬP TÍNH1.Khái niệm2.Phân loạiII.MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬTIII.MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬTIV.

Nhóm biên soạn: Trường THPT Hòa PhúNhóm phản biện: Trường THPT Kim BìnhCHỦ ĐỀ: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT( Tổng số tiết: 2 tiết)PHẦN I. KIẾN THỨC CƠ BẢNI.TẬP TÍNH ĐỘNG VẬTTập tính là một chuỗi những phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường (bêntrong hoặc bên ngoà[r]

MÔN SINH HỌC LỚP 7Chào mừng các thầy cô và bạn học sinhTỔ 1Như chúng ta đã biết Ngành chân khớp là ngành có số lượngloài rất lớn và chúng ta đã chứng minh được điều đó qua sự đadạng của lớp giáp xác và lớp hình nhện. Nhưng điều đó sẽ rõràng hơn qua sự đa dạng của lớp sâu bọ. Để hiểu rõ vấn đề, hômna[r]

BÀI 32: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTV – MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬTNgười thực hiện : Võ Thị Quỳnh NhiTập tính kiếm ănTập tính bảo vệ lãnh thổTập tính di cưTập tính sinh sảnTập tính xã hộiLoại tập tínhMô tả đặc điểmÝ nghĩa1Bảo vệ lãnh thổ Tê giác đuổi ngựa vằn, lợn Bảo vệ nguồn

TIẾT 33Bài 31. TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT1Chim di cư2Chim di cư3Gấu ngủ đông4Gấu ngủ đông5Hổ săn mồi6

Giai đoạnẤu trùngCon trưởng thànhHình tháiKết luậnBài 40. THỰC HÀNH:XEM PHIM VỀ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂNỞ ĐỘNG VẬT4. Sự sinh trưởng và phát triển của bướm tằm.Sự sinh trưởng và phát triển của bướm tằm.Sơ đồ ST-PT của BướmBài 40. THỰC HÀNH:XEM PHIM[r]

– Khí oxit cacbon có thể gây đau đầu, chóng mặt, ngất xỉu hoặc gây tổn hại đến tim mạch,– Dioxit sunfua (SO2) độc hại không chỉ đối với sức khỏe con người, mà cả động thực vật. Ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe con người– Phụ nữ mang thai và trẻ em nếu tiếp xúc với không khí ô nhiễm trong khoả[r]

TRANG 1 TRANG 2 MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT CHỐNG LẠI CÁC CÁ THỂ KHÁC CÙNG LOÀI ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN THỨC ĂN, NƠI Ở VÀ SINH SẢN PHẠM VI BẢO VỆ LÃNH THỔ TÙY TỪNG LOÀI TẬP TÍNH KIẾ[r]

c) Ví dụ:Gấu leo thang để thoát hiểmQuạ tận dụng cành cây, lông chim và các mẫu vụn khác để lấy thức ăn từ nhữngchỗ khó vớiTinh tinh xếp các thùng gỗ chồng lên nhau để lấy chuốitrên caoII. Bài tập:Các bạn hãy điền từ phù hợpvào bảng sau?Ví dụGà con đi theo gà mẹ để kiếm ăn khi còn nhỏHình thức học t[r]

Tập tính bẩm sinh (bản năng) được lập trình sẵn ngay từ khi con vật mới ra đời. Mang nét đặc trưng cho loài.Tập tính học được hình thành trong quá trình sống, thông qua những phản ứng của cơ thể với môi trường luôn biến động. Tập tính này luôn biến động: hình thành phù hợp với điều kiện sống và bị l[r]

- Các hình thức học tập của động vật chủ yếu là quen nhờn, in vết, điều kiện hóa đáp ứng, điều kiện hóa hành động, học ngầm và học khôn. I. KIẾN THỨC CƠ BẢN -        Các hình thức học tập của động vật chủ yếu là quen nhờn, in vết, điều kiện hóa đáp ứng, điều kiện hóa hành động, học ngầm và học k[r]

- Tập tính là chuỗi những phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể, nhờ đó động vật thích nghi với môi trường sống và tồn tại. I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - Tập tính là chuỗi những phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên trong hoặc bên ng[r]

- Thực hành : Nhân giống vô tính ở thực vật bằng giâm, chiết , ghép .Kỹ năng3+ Kĩ năng quan sát mô tả+ Kĩ năng thực hành sinh học: xây dựng tập tính cho vật nuôi trong gia đình hoặcthành lập phản xạ có điều kiện ở vật nuôi, kĩ năng giâm, chiết, ghép, kĩ năng quan sátbăng hình tó[r]

10đĐỀ RAMà ĐỀ IA. Phần lí thuyết : (6điểm)Cõu 2.(2đ). Vỡ sao núi San hụ chủ yếu là cú lợi? Người ta làm thế nào để cócành San hô làm vật trang trí?Cõu 3 (1đ).Vỡ sao hệ tuần hoàn của châu chấu lại đơn giản đi khi hệ thốngống khí phát triển ?Cõu 1 (3đ): Tóm tắt các đặc điểm về di chuyển, sinh s[r]

Câu 1. Sưu tập một số tài liệu, tranh ảnh về tập tính của động vật? Câu 2. Tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống của chúng? Câu 3. Tại sao chim và cá di cư? Khi di cư chúng định hướng bằng cách nào? Câu 4. Đặc tính nào là quan trọnq nhất để nhận biết con đầu đàn? Câ[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAITRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN TRỰC – TT KIM BÀI.BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNINGBài 57. ĐA DẠNG SINH HỌCGiáo viên: NGUYỄN THỊ MAIE-mail:phuongmit398@gmail.comĐiện thoại: 0166.434.4655Mục tiêu bài học.1.Kiến thức.-Học sinh nêu được sự đa dạng về loài là do khả nă[r]

Yêu cầu chọn lạc để giống: Lạc được chọn trên những thửa ruộng sinh trưởngvà phát triển tốt không sâu bệnh và có năng suất cao. Sau khi thu hoạch chọn lạc củĐạiđôi, hạt mẩy, không nứt nẻ, được phơi nắng để làm giống.• Dinh dưỡng khoáng:Để đạt được năng suất lạc cao, ngoài các yếu tố về giống[r]